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文档简介

1 / 3 七年级狼说课稿 七年级狼说课稿 杨建平 一、说教材 1教材的地位与作用 本文是人教版七年级语文下册第六单元第五课，选自聊斋志异中狼三则的第二则，写的是两只狼与一个屠户的较量，表现了狼的狡猾和屠户的机智、勇敢。 本单元的教学目标是，在理解课文的基础上，结合自己的生活体验，大胆发表自己的见解，做到观点明确、言之成理。 2教学目标 （ 1）知识与能力目标：积累文言词语，理清情节结构，体会文章寓意。 （ 2）过程与方法目标：通过讨论探究，加深课文理解。 （ 3）情感、态度价值观目 标：学会与坏人敢于斗争、善于斗争。 3重难点： （ 1）重点：积累文言词语，理清情节结构 （ 2）难点：分析人物形象，把握文章主题。 二、说教法诵读指导法分析点拨法 2 / 3 三、说学法诵读法勾画法讨论法 四、说过程 1激趣导入，丰富知识（ 1）讲述狼的故事（ 2）介绍与狼有关的成语（狼心狗肺、狼子野心、狼狈为奸、豺狼虎豹、狼吞虎咽） 2介绍名著，开阔视野 蒲松龄，（ 1640-1715），字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清初著名小说家。 聊斋志异是蒲松龄的代表作， “ 聊斋 ” 是他的书屋的名称， “ 志 ” 是记述的意识， “ 异 ” 指奇异的故事，全书有短片小说 491 篇，多数作品通过谈狐说鬼的手法，对当时的社会现实进行了批判。 3突破基础，把握文意（读 +译） （ 1）读 初读课文，解决字词； 听读课文，正确断句； 学生试读，他人点评； 全班齐读，整体感知 （ 2）译突破字词，意译全文 4研读品味，把握主旨（出示课件、小组讨论、学生表述、教师个性点拨） （ 1）用精炼的语言概括故事情节（遇狼 惧狼 御狼 杀狼） （ 2）文中式怎样写狼的狡猾的？ “ 一狼径去，其一犬坐于3 / 3 前 ” ， “ 目似瞑，意暇 甚 ” ， “ 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也 ” ， “ 前狼假寐，盖以诱敌人 ” （ 3）屠户的机智表现在哪些地方？通过一系列的动词（顾、奔、驰、持、暴起、劈、毙）表现了屠户的机智 （ 4）作者对这件事有什么议论？ (
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