七年级第一课检测试题.doc

七年级第一课检测试题一、选择题单项选择题12012年10月7日广州地铁4号线爆发了一场令人痛心的抢座战。一名6旬老翁与一男青年因争抢座位而发生激烈的争斗，双方大打出手，引起许多广大网友和群众的不满，也引发了人们对让座的新一轮思考。通过此事，你懂得了（ ）做人要自尊，自尊的人知荣辱，讲自爱 只有尊重他人才能赢得他人的尊重生活中需要彼此尊重 自尊就是维护自己的面子。A B C D2李鹏和王平曾经是一对好朋友，因为一件小事发生摩擦而互不理对方。后来在一次演讲比赛中，李鹏发挥出色获得了一等奖，王平由衷地向李鹏竖起了大拇指，这不经意间的举动使李鹏和和王平好如初，王平的方法是（ ）从欣赏李鹏的角度来善待，播撒尊重、关爱和友谊 不做有损李鹏的事情，以赢得李鹏的尊重 以期望的角度善待李鹏，使李鹏感受到王平的热情和关爱能约束自己的行为，认识到自己行为的错误A B C D32012年10月24日网络爆出浙江省温岭市一幼儿园教师因学生调皮，该颜姓幼师双手扯住一名男童双耳，将其提起离开地面，另一名少儿被她用胶带封住嘴巴的场景。对此做法，你的看法是（ ）侵犯了学生的人格尊严权 有利于激发学生奋发进取的精神违反了未成年人保护法的有关规定 伤害了学生的自尊心、自信心A B C D42012年9月21日刘翔获得感动上海十大人物奖，引发网友的热议，有人甚至说他是“刘跑跑”“刘骗子”“刘假摔”，刘翔面对非议泰然处之。在日常生活中我们对于别人的议论和批评，正确的认识或态度是（ ）。A别人的议论和批评是伤害了自尊。B沉着冷静分析，做到“有则改之，无则加勉”。C不惜一切代价维护自尊。D以牙还牙，予以回击，维护自尊。5认真观察下列漫画，漫画中人物的行为反映出。（ ） 爱慕虚荣的心理表现。 过于在乎他人对自己的评价。 真正自尊的表现。 自尊心太强导致的攀比行为A B C D多项选择题6中学生王强性格活泼开朗，经常拿同学的缺点或者缺陷开玩笑，还经常给同学起绰号，同学们很反感，班干部把情况向老师反映了，老师批评他这样的行为是对他人不尊重的表现，为此王强很不理解：我只是跟同学们开玩笑而已，并没有恶意，他们也太小气了。于是王强继续我行我素，慢慢的没有人愿意与他交朋友了。你想对王强说（）A尊重他人是赢得别人尊重的前提 B彼此尊重才能赢得尊重C要尊重他人的人格 D要事事让别人满意7漫画叫绰号中，叫别人绰号的同学（ ）A 不尊重别人的表现 B 对他人没有礼貌，伤害了他人的自尊心C 不会得到别人的尊重D 是胸怀坦荡、不拘小节的人8下边漫画告诉我们（）A 不懂得尊重他人的人不可能赢得他人的尊重B尊重他人就要不断吹捧他人C只要尊重自己就是尊重他人 D尊重他人，才会给自己带来快乐9赵某是个七年级学生，英语总也学不好，几次考试，全班平均分都被他落下好几分。英语课代表对他从来没有过好脸色，个别同学也仗“势”欺人，给他起个绰号叫“拖油瓶”、 “浆糊脑袋”。从此，赵某的英语成绩更差了。这说明（） A给别人起绰号、贴坏标签既是对他人的不尊重，也是不自尊、不自重的表现B一个不尊重别人的人，是很难得到别人尊重的C“浆糊脑袋”、“拖油瓶”等坏标签易使“差”学生产生自卑感，进而就会自我放弃D 个别同学的冷嘲热讽是造成赵某成绩更差的最主要原因10适度的自尊有助于我们面对批评、改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感、作茧自缚。下列属于适度的自尊的有（ ）A 数学课上，小吕做错了一道简单计算题，他认真反思，决定今后做题的时候一定要仔细。B 上次考试，小青成绩不理想，看到考得好的同学趾高气扬，她觉得那是别人对自己的侮辱，于是和对方大打起来。C 小强上学迟到，受到老师的批评，事后他主动找到老师承认错误。D 小雪每次获得好成绩都自吹自擂，不可一世，她的同桌提醒她后，她变得谦虚多了。二、简答题112012年10月21日，诺贝尔文学奖评委马悦然在上海透露，他经常收到一些中国作家来信，请他推荐评选诺贝尔文学奖，并有山东官员送他字画，称可以不要奖金，只想要名誉。不少人将这位行贿者称作“字画叔”， 对送字画者嗤之以鼻，嘲讽之意不言自明。（1）“字画叔”的行为体现了怎样的心理？这种心理的具体表现还有哪些? （2）你想对“字画叔”说些什么？三、辨析题12自尊心可以成为人进步的动力，因此自尊心越强越好。四、探究活动题13校园里经常看到一些不尊重他人的现象：大声喧哗，给别人取绰号，拿别人生理缺陷开玩笑等不尊重别人现象，伤害了同学之间的感情，不利于建立和谐的人际关系，对于我们青少年健康成长非常不利。为此，学校团支部想举行一次以“我们要彼此尊重”的主题活动，请你以这个主题向全校同学们写一篇倡仪书。参考答案一、 单项选择题15 ADDBC多项选择题6ABC 7ABC 8AD 9ABC 10ACD二、简答题11（1）爱慕虚荣的心理。虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。虚荣心重的人，往往将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。虚荣心的主要表现有：为他人而活，丧失自我；对挫折的知觉敏感性高，承受能力低；为了满足虚荣心去编织谎言；虚荣心过强会引起郁闷、多虑、怀疑等不良心态。（2）作自尊的人，勇敢面对现实，抛弃虚荣心。做一个真实的自我。三、辨析题12这种认识是错误的。自尊心具有两面性，一方面自尊适度，有助于我们面对批评，改正错误，可以成为进步的动力，另一方面，过度的自尊就变成虚荣，使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。所以自尊心越强并不一定是好事。四、探究活动题13提示：倡议书格式一般分为标题、称呼、正文、署名、日期五部。标题：可直接写“倡议书”三字，也可以点明倡议核心事情。称呼：首行顶格加冒号。正文：依据材料紧扣主题，说明在什么情况下，为了什么目的，发出什么倡议，倡议有哪些意义、作用。署名：署倡议者的名称或姓名。日期：发出倡议的日期。署名和日期两项都是靠右书写。写倡议书，应情理并重，富有号召力，要言之有理，动之有情，使人读后能被你的理由说服，能被你的感情打动。示例：倡议书同学们：冬季在不知不觉中走近我们，在这凉风袭人的时刻，有一股暖流温暖着每一个同学的心扉，温暖着校园的每一个角落实验学子“修身”行动尊重主题教育活动正式启动了。为了同学们之间的团结互助、为了同学们的健康成长、为了营造和谐的校园环境、也为了响应学校“尊重”主题教育活动的开展，特向全体同学发出如下倡议：1、深刻认识此项活动的重要意义。尊重是做人最基本的道德，是人际社会相处的重要原则。在全国上下努力构建和谐社会的今天，重视开展尊重教育，已成为道德实践的一个重要内容。更是构建和谐校园的基石。2、牢记“敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之” ，“己所不欲，勿施于人”的警示箴言。尊重是双向的，人人相互尊重，才能构建和谐的人际关系。3、尊重从尊重他人、尊重劳动、尊重自己开始。尊重他人从礼貌宽容待人开始，尊重自己从尊重自己的生命开始，尊重劳动从自我劳动开始。4、积极参与学校开展的“我劳动、我快乐”体验践行活动，争做校园义工，维护校园环境；充分发挥聪明才智，通过自己的劳动使我们的教室变得更加洁净漂亮，使我们的校园变得更加美丽。5、时刻检讨自己不尊重的行为，针砭不和谐的现象，认真落实学校提出的各项活动要求，务必严格落实，务必