中学美术纸浮雕工艺纸浮雕椰子教学设计.docx

中学美术纸浮雕工艺-纸浮雕椰子教学设计中学美术纸浮雕工艺-纸浮雕椰子教学设计海口市第四中学 美术学科 陈萍一、 教材分析纸的立体造型制作是人民美术出版社工艺模块中的第六课，属于“设计.应用”学习领域。本课结合海南学生熟悉的椰子进行纸的造型训练，培养学生设计、创作造型能力与创新思维能力，体验纸艺的乐趣。纸浮雕是立体构成技法之一。半立体构成是以平面为基础进行立体化的设计制作，使平面的纸产生各种起伏，并且视觉触觉肌理介于平面和立体之间，类似雕塑的线刻和浮雕效果。运用纸浮雕的技法塑造椰子。二、学生分析通过调查发现高一年级的学生普遍没有学习过纸浮雕课，纸浮雕制作对于学生来说是零基础，也没有任何工具材料，一切为零基础。高一学生有学习美术的热情，思维活跃，同学之间能够开展合作交流。课前给学生观看纸浮雕技法的微视频，让学生掌握有一定的剪、折、刻的基本技法，本课在此基础上进行复杂的剪、折、刻、卷的浮雕知识的学习实践是可以达到预设目标。三、教学目标知识与技能：通过欣赏纸浮雕作品，感受纸浮雕的艺术特色；初步学习纸浮雕的造型表现方法表现出椰子的形象。过程与方法：通过观察、分析、判断与探究，理解纸浮雕的造型方法，并表达自己的感受，运用探究学习的方法，尝试用纸浮雕的造型表现方法创作纸浮雕椰子。情感、态度与价值观：在欣赏中初步感受纸浮雕作品独特的美，体验创作纸浮雕椰子的乐趣，体会艺术创新的重要意义；培养探究意识和创新精神。四、教学重点与难点教学重点：引导学生利用纸浮雕技法创作出以椰子为主题的纸浮雕作品；激发学生的创新思维。教学难点：如何运用纸浮雕的基本技法创作纸浮雕椰子。五、教学准备教具以及媒体：纸浮雕椰子范作若干幅、制作工具以及材料、多媒体。课前准备：课前给学生观看纸浮雕的基本技法微视频，将全班同学按46人分成若干小组，布置学生准备材料。学生材料准备：剪刀、美工刀、圆规、各色卡纸、铅笔、橡皮中学美术纸浮雕工艺-纸浮雕椰子教学设计海口市第四中学 美术学科 陈萍一、 教材分析纸的立体造型制作是人民美术出版社工艺模块中的第六课，属于“设计.应用”学习领域。本课结合海南学生熟悉的椰子进行纸的造型训练，培养学生设计、创作造型能力与创新思维能力，体验纸艺的乐趣。纸浮雕是立体构成技法之一。半立体构成是以平面为基础进行立体化的设计制作，使平面的纸产生各种起伏，并且视觉触觉肌理介于平面和立体之间，类似雕塑的线刻和浮雕效果。运用纸浮雕的技法塑造椰子。二、学生分析通过调查发现高一年级的学生普遍没有学习过纸浮雕课，纸浮雕制作对于学生来说是零基础，也没有任何工具材料，一切为零基础。高一学生有学习美术的热情，思维活跃，同学之间能够开展合作交流。课前给学生观看纸浮雕技法的微视频，让学生掌握有一定的剪、折、刻的基本技法，本课在此基础上进行复杂的剪、折、刻、卷的浮雕知识的学习实践是可以达到预设目标。三、教学目标知识与技能：通过欣赏纸浮雕作品，感受纸浮雕的艺术特色；初步学习纸浮雕的造型表现方法表现出椰子的形象。过程与方法：通过观察、分析、判断与探究，理解纸浮雕的造型方法，并表达自己的感受，运用探究学习的方法，尝试用纸浮雕的造型表现方法创作纸浮雕椰子。情感、态度与价值观：在欣赏中初步感受纸浮雕作品独特的美，体验创作纸浮雕椰子的乐趣，体会艺术创新的重要意义；培养探究意识和创新精神。四、教学重点与难点教学重点：引导学生利用纸浮雕技法创作出以椰子为主题的纸浮雕作品；激发学生的创新思维。教学难点：如何运用纸浮雕的基本技法创作纸浮雕椰子。五、教学准备教具以及媒体：纸浮雕椰子范作若干幅、制作工具以及材料、多媒体。课前准备：课前给学生观看纸浮雕的基本技法微视频，将全班同学按46人分成若干小组，布置学生准备材料。学生材料准备：剪刀、美工刀、圆规、各色卡纸、铅笔、橡皮中学美术纸浮雕工艺-纸浮雕椰子教学设计海口市第四中学 美术学科 陈萍一、 教材分析纸的立体造型制作是人民美术出版社工艺模块中的第六课，属于“设计.应用”学习领域。本课结合海南学生熟悉的椰子进行纸的造型训练，培养学生设计、创作造型能力与创新思维能力，体验纸艺的乐趣。纸浮雕是立体构成技法之一。半立体构成是以平面为基础进行立体化的设计制作，使平面的纸产生各种起伏，并且视觉触觉肌理介于平面和立体之间，类似雕塑的线刻和浮雕效果。运用纸浮雕的技法塑造椰子。二、学生分析通过调查发现高一年级的学生普遍没有学习过纸浮雕课，纸浮雕制作对于学生来说是零基础，也没有任何工具材料，一切为零基础。高一学生有学习美术的热情，思维活跃，同学之间能够开展合作交流。课前给学生观看纸浮雕技法的微视频，让学生掌握有一定的剪、折、刻的基本技法，本课在此基础上进行复杂的剪、折、刻、卷的浮雕知识的学习实践是可以达到预设目标。三、教学目标知识与技能：通过欣赏纸浮雕作品，感受纸浮雕的艺术特色；初步学习纸浮雕的造型表现方法表现出椰子的形象。过程与方法：通过观察、分析、判断与探究，理解纸浮雕的造型方法，并表达自己的感受，运用探究学习的方法，尝试用纸浮雕的造型表现方法创作纸浮雕椰子。情感、态度与价值观：在欣赏中初步感受纸浮雕作品独特的美，体验创作纸浮雕椰子的乐趣，体会艺术创新的重要意义；培养探究意识和创新精神。四、教学重点与难点教学重点：引导学生利用纸浮雕技法创作出以椰子为主题的纸浮雕作品；激发学生的创新思维。教学难点：如何运用纸浮雕的基本技法创作纸浮