七年级上册unit 4 where is my backpack-第1课时学案

1 / 4 七年级上册 Unit 4 Where is my backpack?第 1 课时学案 莲山课 件 k 七年级上册 Unit4Whereismybackpack?第 1 课时学案 【学习目标】谈论物品的位置请给出下面单词、词组和句 子 的 汉 语 意 思 。 1. 单词： where,table ，bed,bookcase,sofa,chair,under,head ，come,on,desk,think,room,their,hat,2 词 组 ：underthebed,onthesofa,inthebackpack 句子： Where smybackpack?It ?They reonthesofa.语法：方位介词in,on,under,behind 的用法； where 句型；表述物品的正确位置。【预习指导】自我预习 1.完成 1a。（将答案写在课本上并翻译成汉语） 2.完成 1c 对话，熟读、翻译成汉语；自己仿写对话。 3熟读 2d 中的单词并翻译成汉语。 4.翻译GrammarFocus 并背诵。预习效果检查 .写出并读出下列单词。桌子 _ 床 _ 书橱；书柜 _ 沙发 _ 椅子 _（ 疑问副词）在哪里 _ 在 下 _ 在 上 _ 在 里面 _ 在 后面 _（她，它）们 _2.完成下列短语。在桌子下面 _ 在书橱里 _在沙发上2 / 4 _ 在 床 下 面 _ 在 椅 子 后 面_【课内学习】一、教材处理： 1.检查 1a1b1c及 GrammarFocus 的预习效果。朗读 1a 所列 8 个词并说出汉语意思。、 2c 的对话及仿写对话展示。 3.听力练习：听1b2a2b 完成课本上的内容。 4.听力练习：再听录音并跟读。二、组内探讨： 1、以小组为单位，看 1a 图画，并分别理解图 画 中 的 对 话 ： （ 1 ）A:Wheresmybackpack?B:Itsunderthetable. （ 2 ）A:Wherearemybooks?B:They、小组为单位 ,两人合作，结合1a 图画或实物，练习自己的对话并展示。运用方位介词in,on,under,behind 及 wheres?/whereare ？及其答语，自由交际，表述物品的正确位置。 3、读 1a 图画中对话，背诵并展示、竞赛。【结论】特殊疑问句 “Whereis/are”用来询问物体的位置，意为 “” 【拓展】类似的疑问句Whatis/are ？是用来询问 -是什么 ，结论通过观察以上例句，我们可以判断：特殊疑问句是由一个疑问词开头的问句。三、语法探究【结论】通过观察上面的例句我们发现：表示方位的方法是：表方位的介词 +-【提示】in,on,under,引导疑问句及其答语 where 是疑问副词，以为“ 在哪里 ” ，问人或事物所处的位置。提问时， where 放在句首，后面用一般疑问句语序。回答这类问题时，一般要使用表示方位的介词短语。如： Where stheschoolbag?书包3 / 4 在哪里？ It sunderthetable.它在桌子底下。学习成果展示（满分 50 分）一、根据中文提示将所给的词排序，组成句子，注意标点和大小写。（ 15 分） 1.我的尺子在课桌上。on,desk,the,my,is,ruler _.2.那只棒球在双肩背包里。backpack,the,inthe,baseball,is_3. 那 只 钢 笔 在 书 的 下 面 。under,pen,the,book,theis_.二 、 对 划 线 部 分 提 问 (15分 )_ sbooksareonthebookcase._三、按要求转换句型。（ 5 分） (改成一般疑问句）_underthechair?( 改 成 一 般 疑 问 句 ）_onthetable?四、 .翻译句子（ 15 分） 1)我的数学书在哪里 ?_?2)他的 棒 球 在 哪 里 ? 在 桌 子 下面 ._?_.3) 你的电子 游 戏 在 梳 妆 台 上 吗 ? 不 ,