七年级上册《能量的释放和利用》导学设计_第1页
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1 / 5 七年级上册能量的释放和利用导学设计 m 七年级上册能量的释放和利用导学设计 【学习目标】 1.描述什么叫呼吸作用，和呼吸有什么区别。 2.学会测定呼吸频率的简单方法，初步学会将测定结果进行分析，尝试得出能量释放与呼吸有关的结论。 3.初步学会验证植物呼吸消耗氧气，释放二氧化碳的方法。 【活动过程】 活动一：体验能量释放与呼吸的关系 1.测量呼吸频率 （ 1）知识准备 :一呼一吸为呼吸一次，每分钟呼吸的次数叫做呼吸频率。 （ 2）要求： 4 个人一个小组，测量在不同的呼吸状态下的呼吸次数 ，记录在表格中，求出平均值，组长汇报给老师。 生活状态 安静时 迅速起蹲 1min 2 / 5 每分钟呼吸的次数 第 1 人 第 2 人 第 3 人 第 4 人 统计平均值 2.根据在不同的呼吸状态下的呼吸次数的测量结果，回答下列问题： （ 1）哪种状态消耗的能量多？ （ 2）消耗能量的多少与呼吸频率是什么关系？ 3.阅读课本 P109 第一段，通常所说的呼吸是： 3 / 5 生物吸入，呼出的过程。 活动二：验证植物呼吸过程产生二氧化碳 1.实验材料和用具：烧杯、塑料袋 、橡皮管、菠菜、澄清的石灰水 2.要求：仔细阅读课本 P109 110 第一组实验， 4 个人一个小组，小组内成员分工合作，在 A、 B 两只烧杯内分别加人20ml 的澄清的石灰水，取下止水夹，将 A、 B 两只袋内的气体分别通入装有澄清石灰水的 A、 B 两个烧杯的液面以下，观察石灰水的变化，思考并完成下列问题： （ 1）描述实验现象： （ 2）哪一个是对照实验？ （ 3）为什么要把袋子放在黑暗处？ （ 4）除了将袋子放在黑暗处，还有什么方法呢？ （ 5）得出结论： 活动三：验证植物呼吸过程消耗氧气 1.实验材料和用具：广口瓶、火柴、蜡烛、菠菜 4 / 5 2.要求：仔细阅读课本 P110 第二组实验， 4 个人一个小组，小组内成员分工合作，先点燃两只蜡烛，然后打开瓶盖，同时迅速地伸到甲、乙两瓶中，观察蜡烛的燃烧情况，分析实验结果，思考并完成下列问题： （ 1）描述实验现象： （ 2）哪一个是对照实验？ (3)这里把甲、乙两瓶放在黑暗处理作用和第一组实验相同吗？ (4)得出结论： 活动四：理解呼吸作用的概念 有机物 +水 +能量 【课堂反馈】 1.植物体进行呼吸作用的部位是 () A、只有在叶片 B、只在根系中 c、所有活细胞 D、只有萌发的种子中 2.有关呼吸作用的叙述，正确的是 () A、能量的释放与呼吸无关 5 / 5 B、植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用 c、呼吸作用贮存能量 D、呼吸作用释
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