高三物理二轮复习培优讲座(学生4月17号).doc

2009高三物理二轮复习讲座一、准确定位，确保目标的有效落实1、09年广东省高考物理命题走向初步的预测（1）稳定过渡：2009年高考物理试题不会有大的变化，保持稳定是一种趋势。如：试题结构、整体难度、考查方向；当然是基础与能力并重。（2）追根溯源：实验题将坚持以学生平时学习过程中的实验内容为考查的主要内容，考查最基本的实验能力，目的是检查学生对实验基础知识的掌握程度；（3）准确表达：从05年起，广东高考物理一直在实验题或计算论证题里适当增加文字表达能力，但每年考生存在缺陷和新问题。09年还会出现对这方面的考查，同时也很有必要；（4）重视教材：包括平时的讲授内容、例题、经典实验、练习题等。（5）微显亮点：广东物理命题会有局部的创新；如：这几年来命题者坚持的、倡导的但广东高考又一直没出现或不明显的考查之处；（6）调整跨度：最后一道试题可能难度稍稍增大，这样可以使全省得满分的学生人数减少，增大区分度；2、广州市多年来的备考经验及教学的理念“基础性、思维性、层次性、过程性和简单的综合”。我们的教学“教最基础的”、“讲最通识的”、“做题做最经典的”，以扎实的基本功来应对无穷的变通。3、09广州市物理综合测试（一）试题命制特点（1）知识应用的实践性：选材体现与生产、生活实践相结合。如以火警报警系统为题材考查核衰变；以汽车刹车考查惯性；以高速公路的安全路距考查匀速直线运动和匀减速直线运动。（2）素材信息的时代性：物理规律除了经常用数学公式表示以外，还经常用图形（照片）、表格、数据、函数图象来表示。因为图象突出的优点是形象直观，也较容易直接根据实验数据描绘出来。试题图文并茂，这一点在以后的高考试题中仍会得到足够的重视。近几年出版教材选材新颖，也渗透有多新的理念。各种命题或者不约而同、或者直接取材于教材。广州物理综合（一）命题中在这方面有一定导向。如选择题第8题，选做题13、14题，计算题第17题的第（1）小题取材于必修1的练习题、第（2）小题取材于选修3-1电场的叠加的相关内容。(3)实验操作的可行性：几个实验都是操作性比较强的，必须是平时重视实验操作才能比较顺利完成，如果平时没有真正动手实验就很难答对这几道实验，试题的设计目的是要引导学生回归课本重视基本的实验。(4)选做内容的基础性：选做题的考查只涉及级要求，没有涉及能力考查方面，而是重点放在检查是否开设选修课，为了使两个模块的难度相当，把试题出得非常容易，只有容易才有可能难度相当。并且考虑到考试说明中选修3-3的要求全是级要求，所以选修3-4的考查内容也全是级要求。（5）试题编排的层次性：一方面是整个试卷由易到难，另一方面在同一道试题中，通过多几个设问来降低试题难度，使试题的层次性非常突出。当然我们也考虑到近几年高考物理试题的分析报告当中出现了一个“位置难度”的提法，即根据心理测试的因素或要求，不一定将整套试题从易到难的排列，有可能前面的试题难过后面的试题。二、习惯总结，实现知识的有效整合1如何有效地甄别图象题答案？（数形相映）【例题1】、(2009,湖北武汉)如图（a）所示，水平面上有质量相等的两个木块A、B用一根轻弹簧相连接，整个系统处于平衡状态现用一个竖直向上的力拉动木块A，使木块A向上做匀加速直线运动，如图（b）所示研究从力刚作用在木块A上时到木块B刚离开地面时这个过程，并且选定这个过程中木块A的起始位置为坐标原点，则下列图像中可以表示力和木块A的位移之间关系的是（） 【变式1】（2008，上海)物体做自由落体运动，Ek代表动能，Ep代表势能，h代表下落的距离，以水平地面为零势能面。下列所示图像中，能正确反映各物理量之间关系的是（ ）【变式2】(2009,江苏镇江)如图甲所示，水平面绝缘且光滑，弹簧左端固定，右端连一轻质绝缘挡板，空间存在着水平方向的匀强电场，一带电小球在电场力和挡板压力作用下静止。若突然将电场反向，则小球加速度的大小随位移x变化的关系图像可能是图乙中的EA B C DOOOOaaaaxxxx 【变式3】用一根细线一端系一小球（可视为质点），另一端固定在一光滑锥顶上，如图（1）所示，设小球在水平面内作匀速圆周运动的角速度为，线的张力为T，则T随2变化的图象是图（2）中的 （ ）图（1）图（2）【变式4】（2009，苏北四市）一辆汽车在平直的公路上以某一初速度运动，运动过程中保持恒定的牵引功率，其加速度a和速度的倒数(1/v)图象如图所示若已知汽车的质量，则根据图象所给的信息，不能求出的物理量是A汽车的功率B汽车行驶的最大速度C汽车所受到阻力D汽车运动到最大速度所需的时间【变式5】如图所示，在同一竖直平面内两正对着的相同半圆光滑轨道，相隔一定的距离，虚线沿竖直方向，一小球能在其间运动。今在最低点与最高点各放一个压力传感器，测试小球对轨道的压力，并通过计算机显示出来。当轨道距离变化时，测得两点压力差与距离x的图像如右图所示。（不计空气阻力，g取10m/s2）求： （1）小球的质量； （2）相同半圆光滑轨道的半径； （3）若小球在最低点B的速度为20m/s，为使小球能沿光滑轨道运动，x的最大值。2如何准确地添加图形题辅助线（面）？（主辅相成）【例题2】（2009，宜昌理综）如图所示，晾晒衣服的绳子轻且光滑，悬挂衣服的衣架的挂钩也是光滑的，轻绳两端分别固定在两根竖直杆上的A、B两点，衣服处于静止状态如果保持绳子A端位置不变，将B端分别移动到不同的位置。下列判断正确的是（ ） A.B端移到Bl位置时，绳子张力变大B.B端移到B2位置时，绳子张力变小C.B端在杆上位置不动，将杆移动到虚线位置时，绳子张力变小D.B端在杆上位置不动，将杆移动到虚线位置时，绳子张力变大【变式1】如图所示，某放射源A中均匀地向外辐射出平行y轴的速度一定的粒子（质量为m、电量为q）.为测定其飞出的速度大小，现让其先经过x轴进入右侧的平行板电容器，并打到置于N板的荧光屏上，调节滑动触头，当触头P位于滑动变阻器的中央位置时，通过显微镜头Q看到屏上亮点恰好消失。已知电源电动势为E,内阻为r0,滑动变阻器的总电阻R0=2r0,求 （1）粒子速度大小v0;(2) 满足题意的粒子在磁场中运动的总时间；（3）该半圆形区域的半径R.【变式2】（2009,上海十校）如图所示，AB为半环ACB的水平直径，C为环上的最低点，环半径为R.一个小球从A点以速度v0被水平抛出，设重力加速度为g，不计空气阻力.（1）要使小球掉到环上时的竖直分速度最大，v0为多大？（2）若v0取值不同，小球掉到环上时的速度方向和水平方向之间的夹角就不同.同学甲认为，总可以找到一个v0值，使小球垂直撞击半圆环.同学乙认为，无论v0取何值，小球都不可能垂直撞击半圆环.你认为哪位同学的分析正确？如认为甲同学正确，求出相应的v0值；如认为乙同学正确，说明理由.【变式3】（2008，广州“一模”）如图所示，在正四棱柱abcdabcd的中心线OO上有一根通有恒定电流的无限长直导线，比较各点的磁场 A棱aa上的各点磁感应强度大小相等 B棱ad上的各点磁感应强度大小相等 C棱a b上各点磁感应强度方向相同 D棱cc上的各点磁感应强度方向相同AB【变式4】（2009，湖北黄冈）如图所示，有一倾角为30的光滑斜面，斜面长L为10m，一小球从斜面顶端A处以5m/s的速度沿水平方向抛出，g取10 m/s2求：（1）小球沿斜面滑到底端B点时的水平位移s；（2）小球到达斜面底端B点时的速度大小；（3）若在斜面上沿A、B两点所在的直线凿一光滑的凹槽， 则小球由静止沿凹槽从A运动到B所用的时间CmBO1mAO2【变式5】如图所示，一轻绳绕过无摩擦的两个轻质小定滑轮O1、O2和质量mB=m的小球连接，另一端与套在光滑直杆上质量mA=m的小物块连接，已知直杆两端固定，与两定滑轮在同一竖直平面内，与水平面的夹角=60，直杆上C点与两定滑轮均在同一高度，C点到定滑轮O1的距离为L，重力加速度为g，设直杆足够长，小球运动过程中不会与其他物体相碰现将小物块从C点由静止释放，试求：（1）小球下降到最低点时，小物块的机械能（取C点所在的水平面为参考平面）；（2）小物块能下滑的最大距离；（3）小物块在下滑距离为L时的速度大小3如何逐步地积累形成性知识？图4【例题3】（2009，广东四校）物块先沿轨道1从点由静止下滑至底端点，后沿轨道2从点由静止下滑经点至底端点，如图4所示物块与两轨道的动摩擦因数相同，不考虑物块在点处撞击的因素，则在物块整个下滑过程中A.物块受到的摩擦力相同B.沿轨道1下滑时的位移较小C.物块滑至点时速度大小相同D.两种情况下损失的机械能相同【变式1】如图所示，斜面AB和水平面BC是由相同绝缘材料组成的，质量为m的小滑块自A处由静止开始释放，它运动到C点时的速度为v1（v10），最终停下的位置到A点的水平位移为s1；若让该小滑块带上正电荷，并在整个空间施加竖直向下的匀强电场，仍让小滑块从A处由静止开始释放，它运动到C点时的速度为v2，最终停下时到A点的水平位移为s2，设斜面与水平面连接处是圆滑的，且水平面足够长，则以下判断正确的是( )ACBmAv1v2Cs1s2Ds1=s2三、关注热点，确保知能的有效提升1对理解能力的考查是广东高考持续热点【例题4】（2008，湖北黄冈）穿过闭合回路的磁通量随时间t变化的图象分别如图3所示中的所示，下列关于回路中产生的感应电动势的论述，正确的是t 0t 0t 0t1 t2 A t 0图3A图中，回路产生的感应电动势恒定不变B图中，回路产生的感应电动势一直在变大C图中，回路产生的感应电动势先变小后变大D图中，回路在0t1时间内产生的感应电动势小于在t1t2时间内产生的感应电动势【变式1】（2009，江苏南京）在如图所示的四种电场中，分别标记有a、b两点其中a、b两点的电势相等，电场强度也相同的是（ ） A甲图中与点电荷等距的a、b两点 B乙图中两等量异种电荷连线的中垂线上与连线等距的a、b两点 C丙图中两等量同种电荷连线的中垂线上与连线等距的a、b两点 D丁图中匀强电场中的a、b两点【变式2】带电粒子进入云室会使云室中气体电离，从而显示其运动轨迹.如图所示是在有匀强磁场的云室中观察到的粒子的轨迹，a和b是轨迹上的两点，匀强磁场B垂直纸面向里，该粒子运动时，其质量和电量不变，而动能逐渐减小，下列说法正确的是A.粒子先经过a点，再经过b点BabB.粒子先经过b点，再经过a点C.粒子带负电D.粒子带正电【变式3】(2009,广州“一模)如图所示，原、副线圈匝数比为2：1的理想变压器正常工作时n1n2RA原、副线圈磁通量之比为2：1B原、副线圈电流之比为1：2C输入功率和输出功率之比为1：1D原、副线圈磁通量变化率之比为1：1OxO x（甲）（乙）【变式4】(2009,广东四校)如图（甲）所示，一条电场线与Ox轴重合，取O点电势为零，Ox方向上各点的电势随x变化的情况如图5（乙）所示.若在O点由静止释放一电子，电子仅受电场力的作用，则A电子将沿Ox方向运动 B电子的电势能将增大C电子运动的加速度恒定 D电子运动的加速度先减小后增大 2对文字表达能力的考查是广东高考独有热点【例题9】（2009，广州“一模”）布朗运动是大量液体分子对悬浮微粒撞击的 引起的，是大量液体分子不停地做无规则运动所产生的结果。布朗运动的激烈程度与 和 有关。【变式1】第18小题：广州“一模”第18题（1）小题指哪个区域是电场、哪个区域是磁场以及电场和磁场的方向图1【变式2】广东卷第13题（1）小题如图1所示，把一块洁净的玻璃板吊在橡皮筋下端，使玻璃板水平接触水面如果你想使玻璃板离开水面，必须用比玻璃板重力_的拉力向上拉橡皮筋原因是水分子和玻璃的分子间存在的_作用【变式3 】广东卷第16题某实验小组采用图2所示的装置探究“动能定理”图中小车中可放置砝码实验中，小车碰到制动装置时，钩码尚未到达地面打点计时器工作频率为50Hz. （1）实验的部分步骤如下：图2在小车中放入砝码，把纸带穿过打点计时器，连在小车后端，用细线连接小车和钩码；将小车停在打点计时器附近， ， ，小车拖动纸带，打点计时器上打下一列点， ；改变钩码或小车中砝码的数量，更换纸带，重复的操作【变式4 】广东卷第14题（1）小题大海中航行的轮船，受到大风大浪冲击时，为了防止倾覆，应当改变航行方向和 ，使风浪冲击力的频率远离轮船摇摆的 【变式5 】广东卷第14题（2）小题光纤通信中，光导纤维传递光信号的物理原理是利用光的 现象要发生这种现象，必须满足的条件是：光从光密介质射向 ，且入射角等于或大于 3对多元性和开放性的考查是广东高考新型热点【例题10】在磁流体发电机问题中，多数学生运用离子受到的洛伦兹力与电场力平衡方法求解电源电动势.其实，我们也可以这样理解：等离子体整体流动相当于导体平动切割磁感线，产生感应电动势.或者金属棒平动切割磁感线产生电动势是由于电子受到洛伦兹力而迁移，棒的两端聚集等量异种电荷形成电势差.【例题11】一正方形物块A重6牛，用F=10牛的水平推力通过P、Q两木板把A物夹住，木板与A物间的动摩擦因数为0.4，如图为它的正视图.现要将A物体匀速拉出，则拉力大小可能为（ ）A.1牛 B. 2牛C. 7牛 D.14牛【变式1】如图所示，传送带的水平部分长L ,运行速率恒为v ,在其左端无初速放上一质量为m的小木块，若木块与传送带之间的动摩擦因数为，则关于物块从左到右的运动过程中，摩擦力所做功的说法正确的是 A. 一定等于mgL B. 可能小于mgL C. 一定等于mv2/2 D. 可能小于mv2/2 【变式2】(2008,广州“一模”)小铁块置于长木板右端，木板放在光滑的水平地面上，t=0时使二物体获得等大反向的初速度开始运动，经过时间t1铁块在木板上停止滑动，二者相对静止，此时与开始运动时的位置相比较，图中哪一幅反映了可能发生的情况【变式3】(2009,广州“一模”)飞机在水平地面上空的某一高度水平匀速飞行，每隔相等时间投放一个物体.如果以第一个物体a的落地点为坐标原点，飞机飞行方向为横坐标的正方向，在竖直平面内建立坐标系.如图4-2-11所示，是第5个物体e离开飞机时，抛出的5个物体（a、b、c、d、e）在空间位置的示意图，其中可能的是（ ）yxOabcdeyxOabcdeAB图4211CObcyxadeDyxaObcde4对计算、判断，推理等能力的考查是近两年的热点ALLhB【例题12】（2009,广东惠州）如图所示，长为L的细绳上端系一质量不计的环，环套在光滑水平杆上，在细线的下端吊一个质量为m