七年级下册政治4-8课导学案（人教版）

1 / 20 七年级下册政治 4-8 课导学案（人教版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 k 七年级下册思想品德导学案 班级：姓名：上课时间：年月日总序号： 15 课题第七课第一框走进法律课型新授课 课时第 1 课时（第七课共 3 课时）教具多媒体 学习目标 1、了解身边的行为规则及遵守这些规则的必要性。 2、了解法律的三个显著特征。 3、知道社会生活和国家的治理离不开法律，认识法律的规范和保护作用 学习重点 1、法律的基本特征。 2、法律的作用。 学习难点社会生活离不开法律 。 知识树构建 学习过程及内容 一、导入新课： 对比 P86 页左右两幅图，说说两幅图有什么异同。你从这个现象对你有何启示？ 二、新授课 2 / 20 （一）自主阅读教材，完成下列空格： 1、调节我们行为的规则有：、。 2、法律是规范。法律具有三个最为显著的特征： 法律由制定或； 法律靠保证实施，具有。 法律对具有。 3、法律的作用： 法律的作用突出表现为，它规定人们，必须做什么，不应当做什么。 法律具有作用，法律通过和，维护人们的合法权益。 4、我们，需要法 律的。、，是我们应尽的；以为荣，以为耻，使我们应树立的价值标准。 5、判断： 法律只对犯罪人员具有约束力。（） 只要不违法犯罪，公民生活就与法律无关。（） （二）合作探究部分 1、比较 P88 页表格中的项目，将备选内容填入适当的空格内。 2、阅读小明的日记，在这篇日记中，出现了很多的社会规则。请你说说哪些规则是属于道德，哪些规则属于纪律、规章，哪些规则属于法律？ 3、看课本 P88 漫画。说说小郑是怎样解决这件事的？ 3 / 20 4、看课本 P89 图画。 两幅图反映了什么问题？ 三、拓展提升 1、 XX 年某市一个乡村的 30 多户农民从某农资公司购买了一批化肥，投入田间，结果因化肥是假肥，致使 30 多户农户损失共 10 多万元。后来这些农户向法院提起诉讼，法院判决该公司赔付农户损失费 10 多万元。（多选） （ 1）农资公司的行为是（） A、违反法律的行为 B、应受到道德谴责的行为 c、违反纪律的行为 D、法律禁止的行为 （ 2）法院的判决说明了（） A、法律是我们生活的 “ 卫士 ”B 、法律能维护人们的合法权益 c、我们的合法权益，需要法律的维护 D、 我国法律的保护作用有限 2、你能帮老爷爷出出主意吗 ? 课堂检测 1、单项选择题： （ 1） “ 没有规矩不成方圆 ” 揭示了一个重要的道理，这就是（） 4 / 20 A、没有圆规也能画成圆。 B、做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩。 c、人人都要按自己的规矩办事。 D、在社会生活中有无规矩一个样。 （ 2）下列选项能直接体现法律特征的是（） A、路人纷纷指责李某乱闯红灯 B、公司制定员工考勤制度 c、法院判处林某有期徒刑 5 年 D、学校处分违反校纪的学生 （ 3）近年来，我国检察机关查处的违法案件中，被绳之以法的既有普 通百姓，也有领导干部、社会名人等，这一事实表明我国的法律（） A、是由国家制定的 B、是以权利与义务为内容的行为规范 c、对全体社会成员具有普遍约束力 D、是靠国家强制力保证实施的 板书设计知识树构建内容 课后反思 七年级下册思想品德导学案 班级：姓名：上课时间：年月日总序号： 16 课题第七课第二框法不可违课型新授课 课时第 2 课时（第七课共 3 课时）教具多媒体 学习目标 1、了解和判别违法行为的含义和类别。 2、把握犯罪的含义及其基本特征。 5 / 20 3、把握刑法、犯罪和刑罚的关系，认识刑罚的种 类。 学习重点 1、三种违法行为的异同。 2、犯罪的三个基本特征。 3、刑罚的种类及内容。 学习难点一般违法行为和刑事违法行为的异同。 知识树构建 学习过程及内容 一、导入新课： 阅读小勤的故事，思考一个要求的学生为什么会丢大面子？这样的事情可以避免吗？通过这个故事你可以得出什么结论？ 二、新授课 （一）自主阅读教材，完成下列空格： 1、违法行为的含义：凡不履行，或者做出的行为 根据违反的法律，可将它们分为：违法行为、违法行为、违法行为。 2、犯罪的含义（基本特征）： 具有 严重 (性 )、 触犯 (性 )并 依法应受到的行为（性）。 3、刑罚的含义：又叫、，是指对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。 4、种类：主刑：、五种。 6 / 20 附加刑：、三种。 （二）合作探究部分 1、通过小勤的经历和其它几个案例，分析总结，什么是违法行为？ 2、结合 P91-92 页情景填表格，在比较中理解违法行为的类别。 3、思考是否违法是否就是犯罪，为什么，犯罪有哪些特征？ 4、阅读 P95 页杨前线的案例，思考本案中犯罪分子 受到了什么处罚，你知道的刑罚种类有哪些？ 4、阅读 P96飞机上的玩笑这个案例，思考：开玩笑犯法吗？如果人们无意之中犯法，可以原谅吗？如果有人怂恿你，你会这么做吗？ 三、拓展提升 1、拾金而昧违法吗？说出你的理由。 7 / 20 2、我校为增强学生法制观念，提高学生法律意识，准备开展一次法律宣传活动，请你参与 ; (1)为本次活动设计两种活动形式： （ 2）为本次活动设计一条宣传标语： 课堂检测 1、单项选择题： （ 1）如果说道德是人们追 求的较高境界，那么则是人们行为的底线（ ） A守规则 B不违法 c遵纪守法 D诚实守信 （ 2）某犯罪嫌疑人为了报复社会，在公共汽车上放置炸药，炸药爆炸后造成 16 人死亡、 30 人受伤的惨剧。这说明犯罪的最本质特征是（） A、严重危害性 B、刑事违法性 c、严重违法性 D、刑罚当罚性 （ 3）违法行为包括： 违反宪法行为 违反中学生守则 刑事违法行为 民事违法行为和行政违法行为（） 、 、 、 D 、 （ 4） XX 年 12 月 31 日，原三鹿集团董事长田文华以生产、销售伪劣产品罪， 被石家庄市中院一审判处无期徒刑，原三鹿高管王玉良、杭志奇、吴聚生分别被判有期徒刑 15 年、 88 / 20 年和 5 年。这说明（） 法律禁止做的坚决不做，否则要受到法律制裁 我国公民在法律面前人人平等 他们这种行为是一般违法行为 犯罪行为要受到刑罚处罚 、 、 、 D 、 2、材料分析题 司机刘某爱开快车，经常疲劳驾驶，注意力不能集中，多次闯红灯被警察罚款；也曾和别人有小碰撞，撞坏了别人的物品而赔偿。刘某最后一次驾车因疲劳过度，撞人致死。他怕承担责任，撞人后驾车逃逸，后被公安机关抓获，最终受 到刑事制裁。 请回答：刘某的上述行为有哪些是违法行为？分别属于什么违法行为？ 板书设计知识树构建内容 课后反思 七年级下册思想品德导学案 班级：姓名：上课时间：年月日总序号： 17 课题第七课第三框防患于未然课型新授课 课时第 3 课时（第七课共 3 课时）教具多媒体 学习目标 1、 1、认清犯罪行为的危害性，把握一般违法行9 / 20 为和犯罪的关系。 2、 2、自觉树立法律意识，积极预防违法犯罪。 学习重点 1、犯罪的危害 2、如何做到防患于未然 学习难点违纪、违法、犯罪的关系 知识树构建 学习过程及内容 一、导入新课： 请你用 “ 违纪、违法、犯罪 ” 三个词语，组成一句话！ 二、新授课 （一）自主阅读教材，完成下列空格： 1、人的道德水平与守法的关系： （ 1）人的行为是受支配的。 （ 2）高，强，就会追求上进，或少犯错误，就不会作出 的事情。 （ 3）道德水平，法制观念，就会追求，难免违犯的错误，发展下去就可能，甚至陷入的泥沼。 （ 4）遵守法律，也是的表现。 2、怎样做一个合格的现代公民？ （ 1）应自觉树立，维护，自觉，做一个的人。 （ 2）加强，道德，做一个的 人。 （ 3）要从做起，预防。 3、我国预防未成年人犯罪法是为 保障未成年人、培养其、10 / 20 有效的未成年人而制定的。 4、怎样预防违法犯罪？ 要重视，自觉，交友，避免沾染，。 5、未成年人不得有哪些不良行为？ 6、未成年人不得有哪些严重不良行为？ （二）合作探究部分 1、阅读：教材第 97 页陈某的案例，思考： 陈某由一个品学兼优的好学生，逐步走向犯罪道路的原因有哪些？ 结合陈某的经历，请你说说违纪、违法、犯罪这三者之间有什么关系？ 陈某的案例给我们什么样的警示？ 2、阅读教材第 98 页 “ 小迪的故事 ” 并思考：犯罪对自己、对他人、对家庭、对社会都有些什么危害？ 他人： 家庭： 自己：社会： 3、阅读教材第 98 页 “ 相关连接 ” 的内容：那种认为年龄小与犯罪无关，年龄小犯罪不受处罚的想法对不对？为什么？ 11 / 20 4、阅读教材 P99 页案例，讨论 :小张思想上发生变化的原因是什么 ?给我们的启发有哪些 ? 5、阅读 P99 页相关链接，思考： 1、为何制定本法？ 2、这部法律有何作用？ 6、阅读分析案例，你得到怎样的启示？ 三、拓展提升 材料分析：请根据三则材料回答： （）上述三则材料说明了什么？ （）你从中受到了什么启示？ 课堂检测 1、单项选择题： （ 1）青少年要努力学习法律知识，是因为青少年只有学法、懂法，才能（） 增强守法的自觉性 维护自己的合法权益 保证自身的健康成长 培养自己成为合格的公民 A、 B 、 c 、 D 、 （ 2）作为一个合格的现代公民，我们应自觉树立法律意识，加强自身修养，做一个有道德的人。要从小事做起，预防违法犯罪。下列做法不利于加强自我防范的是（） 12 / 20 A、放任不良行为的发展 B、从身边的点滴小事做起，严格要求自己 c、防微杜渐，避免沾染不良习气 D、及时矫正不良行为 （ 3）人的行为是受思想观念支配的。下列四个选项中，对这就话理解错误的是（） A、道德水平高，法制观念强，就会追求上进，不犯或少犯错误 B、道德水平低，法制观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯错误 c、遵守法律是践行道德的表现 D、只要思想观念上重视，行为上做的好与坏则无所谓 （ 4） “ 小洞不补，大洞吃苦 ” ， “ 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ” 这些话的道理是（） A、生活离不开法律 B、违法行 为会受到法律制裁 c、青少年要防微杜渐，自觉守法 D、法律是特殊的行为规范 板书设计知识树构建内容 课后反思 七年级下册思想品德导学案 班级：姓名：上课时间：年月日总序号： 18 课题第八课第一框特殊的保护特殊的爱课型新授课 课时第 1 课时（第八课共 1 课时）教具多媒体 13 / 20 学习目标 1、认识未成年人保护的必要性，了解我国保护未成年人合法权益的专门法律。 2、知道未成年人身边的种种保护及其要求。 学习重点 1、为什么要对青少年给予特殊保护。 2、家庭保护的具体规定，明确家庭的责任和未成年人的权利。 学习难点四种保护的对未成年人的特殊保护。 知识树构建 学习过程及内容 一、导入新课： 通过对学生夏斐的案例的了解，思考问题，夏斐妈妈的做法是否合法？这个案例给我们什么启示？ 二、新授课 （一）自主阅读教材，完成下列空格： 1、未成年人是指的公民。 2、专门保护未成年人合法权益的两部法律是和。 3、未成年人保护法中为保护未成年人设置了四道防线：、 、。 4、家庭保护：要求或者依法履行对的的职责，尊重的权利。 5、家庭保护的作用：使未成年人的免受来自，为未成年人的提 供适宜的。 14 / 20 6、未成年人保护法对家庭保护的有关规定： （ 1） （ 2） （ 3） 7、学校保护：要求等依照的规定，对未成年人进行，并对他们的和实施保护。学校保护涉及、等方面。 8、未成年人保护法对学校保护的有关规定： （ 1） （ 2） （ 3） （ 4） （ 5） 9、社会保护：要求创造一种有利于的。它包括对未成年人的、和的保护等方面。 10、司法保护：要求、以及等 依法履行，对未成年人实施措施。如：设立， ，尊重未成年人的，保护其，做好 等等。 （二）合作探究部分 1、给教材 第 104 页的漫画命名。讨论：家长整天打麻将，不管孩子的行为对吗 ?学生维护自己的权利主要应以哪部法律为后盾 ? 15 / 20 2、观察教材第 105 页丰富多彩的夏令营活动。思考自己的学校举办过哪些有益的活动。要求：从提高学校的教学质量、改善师生关系、保障学生安全、丰富学生生活等方面，献计献策。 3、 “ 蓝极速 ” 网吧的哪些做法是违法的 ?为什么 ?面对网吧、营业性舞厅等场所的诱惑，你是怎样做的 ?把你最想说的一句话送给你的同学。 三、拓展提升 小玲今年 15 岁，是初二的学生。两年前父母离 婚，法院把她判给了爸爸。爸爸再婚，但继母不要她，她就去找生母。生母以法院判决为由不同意要她。结果小玲只好随年老体弱的奶奶生活。由于生活没保障，小玲无心向学，常迟到。老师多次体罚她。小玲不想再读书了，就到一家小店当服务员赚钱。 材料中的做法哪些是违法的？如果你是小玲，你会怎么办呢？ 课堂检测 1、下列行为是否违反未成年人保护法？请说明理由。 16 / 20 “ 受女子无才便是德 ” 等思想的影响，父母要上初二的女儿进城当保姆。 (是、否 ) 国家有关部门查处并销毁淫秽光盘。 (是、否 ) 一些学生违反班级纪律 ，班主任对其进行批评教育。 (是、否 ) 一些地方的博物馆、文化馆、科技馆、体育场、公园等场所相继对中学生开放。 (是、否 ) 学生小王因考试不及格，父亲一怒之下，把他打了一顿。 (是、否 ) 板书设计知识树构建内容 课后反思 七年级下册思想品德导学案 班级：姓名：上课时间：年月日总序号： 19 课题第八课第二框善用法律保护自己课型新授课 课时第 2 课时（第八课共 2 课时）教具多媒体 学习目标 1、了解和灵活运用维护权益的有效途径。 2、了解诉讼手段的作用及其类型。 3、善于运用行之有效的方法进行 维护自己的合法权益。 学习重点 1、如何运用非诉讼手段维护自己的合法权益。 2、如何运用诉讼手段维护自己的合法权益。 学习难点怎样增强法律观念，善于运用法律手段维护自身的合法权益，特别是同违法犯罪分子作斗争应具有的智慧。 知识树构建 17 / 20 学习过程及内容 一、导入新课： 分析案例，回答问题。 二、新授课 （一）自主阅读教材，完成下列空格： 1、我们维护权益最有力的武器就是。能够提供法律服务和帮助的机构有、等。 2、维护我们合法权益的途径： （一）非诉讼手段：非诉讼手段是我们维护合 法权益的有效手段。它包括： 向、等方面反映问题，寻求帮助以解决问题； 通过、等方式，解决、，保障公民权益。 （二）诉讼手段：诉讼也就是。它是主持参与的 的程序。诉讼是维护我们的合法权益、的一种手段，是保护我们权益的。 4、诉讼的种类：、。 （ 1）刑事诉讼是指在和的参加下，依法 犯罪、犯罪、犯罪、的活动。 刑事诉讼案件有两类：一类是，一类是。 （ 2）民事诉讼是在和的参加下，依法审理 和解决的活动。 （ 3）行政诉讼，俗称 “” ，是指在的参与下，依照解决的18 / 20 活动。行政诉讼是解决行政纠 纷的。 5、怎样同违法犯罪行为做斗争？ （ 1）同违法犯罪行为做斗争是的责任。 （ 2）我们在与违法犯罪分子斗争时，既要，又要。特别时在双方力量对比的情况下，不要与其，而要讲究，尽量减少，力求在的前提下，巧妙地将抓获。 （ 3）面对歹徒行凶，设法歹徒，记住歹徒，了解歹徒，及时拨打 “” 等，都是行之有效的好方法。 （二）合作探究部分 1、通过导入部分的案例，思考帮助受害者解决困难的办法有哪些？先可以采用什么办法？如果不行，还有什么办法？（要注意选择方法的先后秩序） 2、阅读案例续接，小芳通用什么手段 保护了自己的合法权益？她寻找什么机构来帮助自己？ 3、阅读 P112 页相关链接，通过案例了解行政诉讼。 4、帮李鹏、王超和小芳想办法，总结如何善用法律保护自己。 三、拓展提升 阅读小周的案例回答问题：这起案件属于什么性质的诉讼 ?小周的行为说明了什么？ 课堂检测 19 / 20 1、判断题： （ 1）俗称 “ 民告官 ” 的诉讼是民事诉讼，这是解决民事纠纷的重要途径。（） （ 2）通