七年级语文下册 28 华南虎课件 新人教版.ppt

森林之王,万兽之尊,虎，以它威猛、高贵的气质震撼人们的心灵。但是，笼中之虎会是怎样的呢？,华南虎,华南虎，中国特有珍稀虎种、国家一级保护动物。在自然界是顶极动物。由于栖息空间缩小、过度捕猎等原因，目前总数不足百只，这意味着华南虎比大熊猫更稀少、更珍贵，面临灭绝的危险。国际自然保护联盟把华南虎列在世界十大濒危物种首位、最优先保护虎种。,这首诗作于1973年6月，诗人在湖北咸宁文化部干校劳动改造。一次，他去桂林，在动物园里见到了一只趾爪破碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎,四只破碎的虎爪愤怒绝望地把水泥墙壁刨出一道道深深浅浅的血迹,那不驯的气魄强烈地触动了诗人的情思，华南虎一诗展示的是一个囚禁生命、戕害灵魂的年代。诗人以一颗敏感的心，强烈地感受到这种悲怆和苦难，他把这苦难和血性赋予了一个有生命的肌体被囚禁的华南虎。,聆听华南虎.注意语气、节奏、感情、语调等.初步感受作者的情感倾向,3.华南虎音频朗读1.wav,栅（）栏斑斓（）呵斥（）不羁（）抽搐（）沟壑（）趾爪（）和（）着鲜血,zh,ch,ch,ln,j,h,hu,zhzhu,预习检查：你会读吗？,自读华南虎我们来试试！流利、语气、感情是否注意了？,你能用简洁的一句话评价一下华南虎吗？可用如下句式：华南虎是一只_的老虎,（威严、高傲、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争，维护着自己的尊严）,走近华南虎,1、课文中的华南虎处境如何？,这只美丽而强健的华南虎，被囚禁于人类的牢笼之中，远离了山林。,走近华南虎,你读懂了这是一只具有怎样个性的华南虎吗？,华南虎的个性特征,维护尊严向往自由蔑视世俗威武不屈勇于抗争,“我要自由!”,我要独立！,感受华南虎,游客们读懂华南虎了吗?,这是一群怎样的观众？,诗人的反应呢？,“观众”是冷漠、市侩，有时还会助纣为虐.这是一个没有独立的人格和自我意识的群体。,“我”良知未泯，从华南虎身上我感到一种沉寂在内心深处的精神力量，灵魂被震撼而觉醒。,你是梦见了苍苍莽莽的山林吗?是屈辱的心灵在抽搐吗?华南虎的心灵为什么会感觉“屈辱”?,浅层意思是为自己的尊严被践踏、自由被剥夺而感到“屈辱”；深层意思是为生活在这个自由被剥夺、人格被侮辱的世界而感到“屈辱”。,还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观众?观众为什么是“可怜而可笑”的?,观众不知道自己的无耻，反而用“砸”“呵斥”“劝诱”的方式来对待华南虎；卑微的他们即便是面对华南虎的背影也会感到“胆怯”，所以说他们“可怜而可笑”。,我羞愧地离开了动物园。在华南虎面前，“我”为什么会感到“羞愧”?,“我”也作为庸俗大众中的一员，来“观赏”老虎。在“不羁的灵魂”面前，感到了自己人格的卑微、心灵的堕落。,我看见了火焰似的斑纹和火焰似的眼睛这只是在描写华南虎斑纹和眼睛的颜色吗?,这是在表现华南虎对自由的火一般的渴望，歌颂华南虎在逆境中爆发的充满野性的炽热生命力。,牛汉，40年代开始诗歌创作，是“七月诗派”的重要成员。1955年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。,思考：诗人只是在写一只笼中的老虎吗？（提示：联系诗人身世）,华南虎：代表不屈的生命，执着的灵魂铁笼：禁锢自由、代表邪恶,象征,主旨归纳：,诗人以华南虎作为象征,表现的是自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。,诗人借虎喻人,表达了自己的人生思索:在悲困中,人应该超越苦难,拒绝庸俗,保持独立、健全的人格奋然前行。,说说华南虎,能结合写作背景和诗歌内容，用诗中的句式“我终于明白了”来说说作者当时的感悟吗？,1.被人类囚禁在笼中的是一个不屈服、不苟活的高尚的生命；2.在这个“不羁的灵魂”面前，人类的庸俗和无知；3.在悲困中，人应该超越苦难，拒绝庸俗，保持独立健全的人格。,“我”明白了:,万类霜天竞自由,生命，不要羁绊；自由，不需束缚；尊严，不容亵渎；灵魂，不能囚禁！,善待生命，勇对困难,试着