七年级生物下册4.7.2探究环境污染对生物的影响课件新人教版.ppt

探究环境污染对生物的影响,开山采石,柳化废气,白色污染,镉污染,2012年1月，柳江上游龙江遭受镉污染,柳钢油污,龙江向柳江排污,夜市烧烤烟雾成灾,汽车尾气,垃圾焚烧,1995年，柳州酸雨频率最高曾达98.5%，最酸时雨水pH低于4。,曾是全国四大酸雨之都,1以酸雨危害为例，说明环境污染对生物的危害；2设计并完成酸雨对生物影响的探究；3了解重金属污染和温室效应臭氧层空洞的危害。,学习目标,自学课本，回答以下问题：1、什么是酸雨？其ph值是多少？2、酸雨是怎样形成的？3、酸雨有什么危害？4、如何防治酸雨？,在我国酸雨多分布于南方，它的主要成分为水、硝酸和硫酸。,酸性较强,5.6,的雨，pH小于。,酸雨,工厂燃烧含硫量高的煤,机动车排放的尾气,酸雨形成的原因主要是人为地向大气中排放大量_造成的。,酸性物质,被腐蚀的自行车,酸雨,被腐蚀的树木,酸雨,被腐蚀的花朵,酸雨,被腐蚀的叶片,未被腐蚀,被腐蚀,被腐蚀的西瓜,酸雨,被腐蚀的桃子,酸雨的危害？如何防治酸雨？,使土壤中的养分发生化学变化；使河流和湖泊酸化，影响水生生物的生长发育；酸化的水源威胁人类的健康；危害植物的芽和叶。,通过净化装置，减少煤、石油等燃料中污染物的排放，并做好回收和利用。,提示:,用食醋和清水配置供实验用的模拟酸雨，pH小于5.6(食醋与清水以1：1比配置即可例）。测定模拟酸雨条件下种子的发芽率。,探究实验：酸雨对生物的影响,1、是否需要设计对照实验？2、只做一次实验行不行？为什么？3、模拟的酸雨和真实的酸雨在成分上有什么差别？,提出问题：？作出假设：。材料用具：清水、培养皿、棉花等。,实验步骤：（1）选取若干饱满的绿豆种子，平均分成2组。（2）用食醋与水1：1配制pH值小于的水溶液作为酸雨模拟液。（3）向A培养皿中放入20粒绿豆种子，向B培养皿中粒绿豆种子。（4）每天分别给A组喷洒足够的酸雨模拟液，B组喷洒足够的，放在室温下培养。（可以用棉花垫底，以减慢水分蒸发）。（5）一周内每天定时观察并记录种子的萌发数量。,5.6,清水,20,清水,柳州雨水,48小时后,pH=5的醋酸,pH=3的硫酸,清水,96小时后,柳州雨水,pH=5的醋酸,pH=3的硫酸,实验结果与分析:,酸雨对种子的发芽率有抑制作用,你说、我说、大家说：同学们，柳州面临着哪些污染呢？你生活的社区又面临着哪些污染？这些污染对生物有什么影响？,我们面临的环境问题,大气污染水污染固体废弃物污染噪声污染放射性污染等,全球性的大气污染问题有：温室效应臭氧层破坏酸雨（空中死神）,电池含多种化学物质，有的还含汞、镉等重金属。这些重金属会污染土壤，并进一步污染水源，危害人类。,你知道吗一粒纽扣电池可使600吨水受到污染，相当于一个人一生的饮水量。,当地居民长期食用富含_的鱼虾造成的。,患者手脚麻木、运动失灵，甚至呈疯癫状态。,汞,水俣病,痛痛病,患者长期食用含_污水灌溉的水稻造成的。患者的胃和肾等器官受到严重损害，全身疼痛难忍。,镉,毒大米,我们能做什么,保护环境珍惜我们身边的碧水蓝天！,谢谢！,课堂小结,酸雨对生物的影响温室效应和臭氧层空洞重金属对生物的影响