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教学资料参考范本幼儿园大班工艺欣赏提梁壶 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动设计背景:市丁蜀镇素有陶的古都之美称，有着悠久的陶瓷文化历史。大文豪“苏东坡”和这里亦有很深的渊源。其中，提梁壶的造型设计就是源自东坡先生。即后人所称的：“东坡提梁壶”。活动目标：1、 引导幼儿初步感受紫砂提梁壶的造型、装饰、 工艺的美，体验它的实用美。2、 积极主动地参与欣赏活动，增进对陶艺的喜爱及对家乡的自豪感。活动准备：师幼共同收集各式提梁壶；名家设计制作的提梁壶作品图片；东坡提梁壶一把；提梁壶茶具每组幼儿一套；旧时房梁的图片一张；古典背景乐曲一段；投影仪。活动过程：1、 听提梁壶的由来带领幼儿将收集来的各种提梁壶摆在展览柜上。共同讨论：这几天我们收集了许多的提梁壶，你知道它们为什么叫提梁壶吗？幼儿讨论，发表自己了解到的或猜测的答案。讲述东坡提梁壶的故事。（出示旧时房梁的图片，东坡提梁壶的实物已加深幼儿的印象）故事附后提问：提梁壶是谁设计出来的？这把提梁壶叫什么名字？是由什么想到的？为什么叫它提梁壶？2、 赏提梁壶的美幼儿自由欣赏收集的提梁壶，自由地看看说说。各自挑选一把自己喜欢的提梁壶放在手里仔细欣赏把玩。（教师提醒幼儿注意保护）请幼儿谈谈自己为什么喜欢手里的这把提梁壶，说说它美在哪儿？（此时教师及时进行小结，充分引导幼儿从造型、装饰、工艺等方面去发现它们的美）总结：提梁壶的造型很美：象小船、象荷叶、象青蛙装饰很美：刻着漂亮的书法、画着美丽的画、工艺很精美：摸起来很光滑，做工很精致为自己手里的提梁壶取名字，并重新将提梁壶摆放到展柜上。介绍工艺大师设计制作的提梁壶。（展示作品图片）告诉幼儿这些提梁壶在世界陶艺博览会上得了奖，有些还被博物馆保存，发扬了家乡的陶艺事业。为祖国赢得了荣誉，鼓励大家向大师学习。3、 品提梁壶的实用美欣赏茶道过程。幼儿分组尝试。感受体验它的实用之美。活动后继：幼儿设计制作提梁壶 故事：东坡提梁壶很早以前，有一个很有学问的人叫苏东坡。他很喜欢和朋友们在一起喝茶聊天做学问。以前的人，喝茶都是把茶饼放在茶壶里一边煮，一边喝。东坡先生的朋友可多了，小小的茶壶煮的茶总是不够喝，怎么办呢？他决定亲自做一把很大的茶壶。 做成什么样的呢？他看到小书童晚上提着的灯笼有了主意。“就把壶身做成灯笼形状吧。”可是这么大的壶身该怎么给它装个把呢？东坡先生想啊想，晚上他仰躺在床上还在想呢。 看到屋顶上的房梁从这头跨到那头。“有了！我就把它做成梁的样子吧，”这样一把拎起来方便，造型奇特的茶壶就做好了。从此以后，东坡先生就总是挑着他的这把壶去和朋友们喝茶好不快活。东坡先
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