七年级信息技术下册《数据的图表化》教案青岛版

1 / 6 七年级信息技术下册数据的图表化教案青岛版 七年级信息技术下册数据的图表化教案青岛版 教材分析 内容和地位： 1、本节课内容是青岛版信息技术七年级下册第 1 单元数据处理中的第 3 课。通过前两课的学习，学生具有了 Ecexl 数据计算的操作技能，掌握了函数的使用方法，在此基础上，教材又选择了数据的图表化，让学生去理解图表的构成和作用，掌握数据的图表化的表示方法。 2、由 “ 体重警示图 ” 切入，引导学生进入图表的制作，让生去感受图表在现实生活中的应用，体验信息的多样化表示，培养他们的合 作理念和探索精神。 背景材料： 1、寒假过后小强的体重增加了，超过标准体重，小强下定决心要控制体重。他找到小华等几个好朋友成立了 “ 健康同盟 ” ，订立了 “ 相互监督，加强锻炼，强健体魄，共享健康 ”的盟约。小强的爸爸知道后，给每位盟员做了一张体重警示图，大家看了都很高兴。 2 / 6 体重警示图 2、体检单刚刚发下来，有的同学身体偏瘦，营养不良；有的同学身体肥胖的厉害，没有达到健康的标准，初一年级组组长给五班的班长布置了任务，让他成立一个体育锻炼小组，让所有的同学都能够达到健康的标准。 本课学习目标 知识目标： 1、理解图表的构成和作用： 2、了解图表的不同类型和几种常见类型的适用范围。 技能目标： 1、掌握数据的图表化表示方法； 2、学会对图表进行编辑和格式化； 3、学会用图表处理信息。 情感、态度与价值观目标： 1、感受图表在现实生活中的应用； 2、体验信息的多样化表示，弘扬热爱生命、积极向上的生活态度； 3、培养学生的健康意识、合作理念和探索精神。 教材分析 内容和地位： 3、本节课内容是青岛版信息技术七年级下册第 1 单元数据3 / 6 处理中的第 3 课。通过前两课的学习，学生具有了 Ecexl 数据计算的操作技能，掌握了函数的使用方法，在此基础上，教材又选择了数据的图表化，让学生去理解图表的构成和作用，掌握数据的图表化的表示方法。 4、由 “ 体重警示图 ” 切入，引导学生进入图表的制作，让生去感受图表在现实生活中的应用，体验信息的多样化表示，培养他们的合作理念和探索精神。 教学重点： 对图表进行编辑和格式化 教学难点： 用图表处理信息 教学方法： 任务驱动法 教学环境： 微机室 教学准备： 课件 课时安排： 1 课时 教学过程： 二、新课导入 同学们都已经看到小强的 爸爸给 “ 健康联盟 ” 的盟员做的4 / 6 体重警示图，那你们想不想自己也成立这样的联盟，为自己做这样的图表呢？那我们今天就再到 Excke 里面去转转！ 三、新课教学 1、图表的制作 首先，教师做适当演示后，把 “ 同学春节前后体重对照表 ”发给每位同学，然后让他们根据书上的 5 个步骤进行图表的制造，师巡视指导。后简单讲评，重点强调。 出现的问题：大部分同学没有选中 “ 对照表 ” 的数据清单，就单击 “ 插入 ” 菜单中的 “ 图表 ” 命令，所以虽然按照书上的步骤做了，但没有得到相应的效果，教师加以指导并强调指出。一定要先选中 “ 对照表 ” 的数据清单哦！ 嵌入式图表 图表 图表工作表 最后一步选择 “ 作为其中的对象插入 ” 2、图表的编辑 由于里面的文字录入出现了错误，并且图表的类型也不是让人很满意，就要对图表进行编辑，应该怎么做呢？下面同学再根据书上的步骤去完成，只要你觉得满意，那你就成功了。 出现的问题：有个别同学不知道从何如手，师对个别同学的图表加以操作后，同学就一目了然，激发了他们的兴趣，很快就完成了任务，值得表扬哦！ 5 / 6 3、图表的格式化 因为我们以前学过文档的格式化，只要找到选中之后就能够进行格式化。 任务：让学生使用 前面用过的 “ 图表 ” 菜单和右键快捷菜单，根据书中的步骤对图表进行格式化。 强调重点：一定要找到 “ 图表选项 ” 对话框。 单击 “ 图表 ” 菜单中的 “ 图表选项 ” 命令，弹出 “ 图表选项 ” 对话框，然后分别对几个选项卡进行设置就 ok 了！ 三、课堂小结 本节课我们学习了图表的制作，以及怎样对图表进行编辑和格式化，我想同学们也都有了一定的掌握，那就趁热打铁再继续完成下面的操作吧。 四、练一练 1、用 “ 同学春节前后体重对照表 ” 中的数据清单生成一个嵌入式簇状柱形图表。 2、用 “ 同学春节前后体重对照表 ” 中的数据清单生成一个独 立式三维簇状柱形图表。 3、对自己前面制作的嵌入式图表进行编辑，改变图表的大小和位置至合适，更改其类型为圆柱图；修改张小强的 “ 节后体重 ” 数据为 “80” ，观察图表的变化；删除 “ 标准体重 ” 数据系列，再通过 “ 添加数据 ” 命令，添加上该数据系列。 6 / 6 4、将 “ 同学春节前后体重对照表 ” 作为源数据，制作一个嵌入式三维柱形图，参照小强的做法，按照自己的