七年级历史上册全册学案（人教版）

1 / 5 七年级历史上册全册学案（人教版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 m 第 1 课祖国境内的远古居民 【学习目标】 1、知道元谋人、北京人、山顶洞人，了解我国远古居民生活的概况。 2、初步培养观察分析历史图片的能力、比较历史事物的能力。 3、认识中国是人类的起源地之一，周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产，激发学生的爱国主义情感，培养珍视人类文化遗产的意识。 学习重点：北京人、山顶洞人的生活状况。 【学习过程】 一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题） 1、我国境内已知的最早人类是人，生活在距今约年，位于今天的省县，属于流域。是人和动物的根本区别。 2、北京人遗址位于今天的的山洞里，距今约年至年，北京人生活在流域，他们往往几十个人在一起，共同劳动，共同分享劳动果实，过着生活，形成了早期的社会。北京人已经会使用，还会保存。 3、世界上发现远古人类遗址最多的国家是。 2 / 5 4、山顶洞人遗址位于的洞穴里，距今约年，山顶洞人生活在流域，他们仍使用石器，但已掌握和。山顶洞人已会，靠、为生，还会，用缝制衣服。 5、山顶洞人生活的集体，是由结合起来的。在一个氏族内他们 使用工具，共同，共同，没有的差距。 6、思考： “ 动脑筋 ” 一（第 3 页）、二（第 3 页）、三（第4 页）、四（第 6 页）和 “ 活动与探究 ” 。 自己不能解决的问题： 二、合作探讨（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高） （一）小组合作学习（小组内交流自学成果 围绕疑难点讨论） （二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化） 第一子目：我国最早的人类 指名说出自己学到的知识，师适当引导、补充； 第二子目：北京人 1、指名说一说自己所了解的主要知识，师适当引导、补充； 2、讨论解决 “ 动脑筋 ” 一 、二、三。 第三子目：山顶洞人 1、指名说一说自己所了解的主要知识，师适当引导、补充； 2、讨论解决 “ 动脑筋 ” 四。 活动与探究 3 / 5 （小组竞赛：每小组各出 1 名代表，选其中一道题竞答；其他组同学可修正、补充；师及时引导、点拨、评价） 三、扣标整合（围绕学习目标，梳理知识，形成网络） 远古居民名称，距今时间 长江流域的代表发现意义 1、远古居民名称，距今时间 黄河流域的代表生活状况 2、远古居民名称，距今时间 生活状况 认识：我国是世界 上发现遗址最多的国家，中国是人类的起源地之一，周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产。 四、达标测评（我达标，我快乐） 1、中华文明源远流长 ,我国境内已知的最早的人类是（） A.元谋人 B.北京人 c.山顶洞人 D.半坡人 2、暑假是外出旅游的好日子。假如你已经去过出土我国最早人类的遗址，那么你能告诉我，它位于哪个省吗？ () A.云南省 B.贵州省 c.浙江省 D.陕西省 3、 “ 生活在距今约七十万年至二十万年前，还保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具，已经会使用天然火 ” 。根据这些特点，请你判 断他属于 () A.元谋人 B.北京人 c.山顶洞人 D.半坡人 4 / 5 4、右图是什么人头部复原像（） A.元谋人 B.北京人 c.山顶洞人 D.半坡人 5、山顶洞人的集体生活是按什么结合在一起的 ?（） A.性别 B.生活能力 c.财产多少 D.血缘关系 6、人和动物的根本区别是（） A.有无语言 B.会不会制造工具 c.会不会使用火 D.能否直立行走 7、韩非子在描述远古社会自然环境时写道： “ 上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。 ” 因此远古人类最需要的是（） A.住在山洞里 B.学会制造工具 c.懂得 用火 D.过群居生活 8、下图所示装饰品采用的是磨光和钻孔技术，它出土于（） A.元谋人遗址 B.北京人遗址 c.山顶洞人遗址 D.河姆人遗址 9、下列