七年级历史上册第一二单元教案

1 / 6 七年级历史上册第一二单元教案 九年级历史学科中考复习导学案 主备人杨小勇审核人复备人章、节七上第一、二单元课题中华文明、国家产生、社会变革复习目标了解元谋人、北京人、河姆渡和半坡生活、黄帝、禅让制、世袭制代替禅让制、西周分封制、司母戊鼎、春秋霸主、战国七雄、商鞅变法、都江堰、甲骨文、孔子、诸子百家重点重点：商鞅变法导学复习过程教师复备（学生笔记）一、单元概述第一单元主题是中华民族的起源，分别介绍了我国境内的远古居民（人类的形成）、原始的农耕生活（人类生产生活方式的演变）、华夏之祖（中华 民族的形成）。第二单元主题是国家产生和社会的变革，主要介绍了自夏朝建立后到秦朝建立以前（即止到春秋战国时期）的历史。主要介绍了我国早期国家的产生、巩固和发展时期，系统介绍了早期国家的产生和巩固措施（夏商周的兴亡和西周的分封制）、社会经济（灿烂的青铜文明）、社会变革 (春秋战国的纷争和大变革的时代 )及早期国家的文化成就（中华文化的勃兴）。二、体系建构第一单元的知识体系：中祖国元谋人时间地点华境内地位 文的北京人时间地点 明远古特长：会使用 的居民起原始的河姆渡时间：地点（流域） 源农耕农作物： 2 / 6 生活房屋： 半坡时间地点（流域） 农作物 房屋 特长：会制作 华夏华夏族形成的时间：主要部落 之祖我们常自豪的称自己为 华夏之祖、人文初祖（中华民族的始祖）： 禅让制实行禅让制的部落联盟首领是： 禅让制的实质是： 第二单元的知识体系：国王位世袭制（家天下）代替禅让制（公天下）的标志是： 家夏：建立时间建立者暴君 的商：建立时间建立者暴君产西周：建立时间建立 者暴君生西周的目的：朝代 和分封制内容：把土地、平民和奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为。必须服从 社的命令，向交纳贡品，平时，战会时带兵。的作用：开发了，巩固了，西周成为一个的国家。变灿烂的青铜文明：司母戊鼎：朝代：地位： 革春秋春秋时期的霸主： 战国的战国七雄：名称：方位 3 / 6 纷争 大都江堰：时期：修建者：地点（流域）：变作用：使成为天府之国革商鞅时间：国君： 的变法内容：国家承认，允许；奖励，生产多的人，可免除；根据军功大小，授予爵位和时 田宅，废除的的特权；建立，由直接派官吏治理。代作用：秦国成为战国后期的国家，为秦的统一。意义（影响）： 1、商鞅变法时战国时期一次成功的社会变革，顺应了当时社会发展的需要和潮流，它的成功又促进了当时社会经济的发展和国家的巩固的需要，对当时社会转折起到了促进和催化作用，改革的目的和效果达到了完美统一，推动了社会发展。 2、各国经过变法，我国封建社会形成，社会的主要矛盾是阶级和阶级的矛盾。中华甲骨文：朝代地位发现的意义 文化孔子地位：大思想家：学派的创始人，提出的大教育家：创办，提出等 勃兴孔子 学说的地位：成为的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大百家学派创始人（代表人物）主要观点争鸣儒家 道家墨家法家兵家三、练习巩固 1、据考古报道，安徽发现的繁昌人距今有 180 万年，这样中国人类历史向前推进了（）万年 A、 10B、 20c、 100D、 2002、用蒸的办法制作米饭，是我们祖先对人类文明的一大贡献，他们最可能的是（） A、4 / 6 元谋人 B、北京人 c、河姆渡人 D、半坡人 3、每年清明时节，各地民众和海外赤子纷纷前往黄帝陵祭拜，表达对黄帝的景仰之情，黄帝之所以受到后人尊敬，是因为（） A、打败蚩尤 B、教人们挖井 c、与炎帝联盟 D 是中华民族的 “ 人文初祖 ”4 、礼记所谓 “ 天下为公，选贤任能 ” 的社会局面，它最有可能出现于（） A、北京人时期 B、半坡氏族时期 c、尧舜禹时期 D、夏朝建立初期 5、 “ 今大道既隐，天下为农，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼，城郭沟池以为固 ” 反映的历史现象是（） A、人们按血缘关系确定亲属 B、部落联盟实行禅让制 c、王位世袭制代替了禅让制 D、氏族家长制大家庭的出现 6、第 29 届奥运会吉祥物是五个具有民族色彩的福娃。其中贝贝的头部纹饰借鉴了我国原始居民彩陶中的鱼纹装饰图案。 你知道制造这种彩陶图案的原始居民是（） A、北京人 B、河姆渡人 c、半坡人 D、山顶洞人7、在中央电视台百家讲坛栏目中热播的 心得，引起了人们对传统经典文化的关注。论语中所记载的言论出自我国古代思想家（） A、孔子 B、孟子 c、韩非子 D、董仲舒 8、成都平原能成为天府之国得益于下列哪项水利工程（） A、大禹治水 B、灵渠 c、都江堰 D、三峡大坝9、对我国后世思想影响最大的是（）学说 A、孔子 B、老子c、墨子 D、韩非子 10、史载 “ 封建亲戚，以藩屏周 ”“ 兼制天下，立七十一国。 ” 这反映了西周（） A、实行 禅让制 B、5 / 6 实行分封制 c、确立世袭制 D、推行郡县制 11、公元前 356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。在咸阳城下，一名官员正在向下面围观的人群大声宣布变法的内容。听了这些内容，底下的人群议论纷纷。不同的阶层的人对法令褒贬不一。请回答：（ 1）如果你是人群中的奴隶主旧贵族，你会对法令中的哪一条措施最为不满？原因是什么？ （ 2）如果你是人群中的农民，你对法令中的哪一条措施比较满意？为什么？ （ 3）法令中哪一条最有利于加强中央集权？ （ 4）结合所学内容，说说商鞅变法索取的作用。 师生反思 课堂检测题 填充（ 30 分） 1、国境内已知的最早的人类是距今约万年的人。 2、河姆渡原始居民种植，住房屋；半坡原始居民种植，住房屋。 3、我国流域的炎帝黄帝（两个部落首领）两个部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的族，我们常自豪地称自己为“ 炎黄子孙 ” ，后人尊称黄帝为 “” 。 4继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有、禹。这一时期所采取的推举部落联盟首领的办法，历史上叫6 / 6 做 “” 。 5这是我国历史上第 一个王朝是公元前年禹建立。我国的文明历史从这里开始。 6、标志着世袭制制代替了制， “ 公天下 ” 变成了 “ 家天下 ”的事件是继承父位，成为夏朝第二代国王。 7、为了巩固统治，西周实行制。 8、世界上现存最大的青铜器是。 9、春秋时期的第一个霸主是。战国后期最强大的诸侯国是。 10、战国时期，各国都在兴修水利，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的，是闻名世界的防洪灌溉工程。 11、公元前 356 年，在秦孝公的支持下开始变法。变法的主要内容是 国家承认，允许自由买卖 。 奖励，生产粮食布帛多的人，可免除；根据军功大小，授予爵位和田宅，废除没有