高中数学 第三章 推理与证明 3 综合法与分析法 3.2 分析法课件 北师大版选修1-2.ppt_第1页
高中数学 第三章 推理与证明 3 综合法与分析法 3.2 分析法课件 北师大版选修1-2.ppt_第2页
高中数学 第三章 推理与证明 3 综合法与分析法 3.2 分析法课件 北师大版选修1-2.ppt_第3页
高中数学 第三章 推理与证明 3 综合法与分析法 3.2 分析法课件 北师大版选修1-2.ppt_第4页
高中数学 第三章 推理与证明 3 综合法与分析法 3.2 分析法课件 北师大版选修1-2.ppt_第5页
已阅读5页，还剩33页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

3.2分析法,课前预习学案,问题1本题证明从哪里开始？提示：从结论开始问题2证题思路是什么？提示：寻求上一步成立的充分条件,(1)从求证的结论出发，一步一步地探索保证前一个结论成立的_，直到归结为这个命题的_，或者归结为_、_、_等，我们把这种思维方法称为_(2)分析法的思考过程为“_”的顺序，是从_出发，步步探索结论成立的_,1分析法的定义,充分条件,条件,定义,公理,定理,分析法,执果索因,待证的结论,条件,2分析法的框图表示,应用分析法证明问题的模式用分析法证明命题“若P，则Q”时的模式如下：为了证明命题Q为真，只需证明命题P1为真，从而有只需证明命题P2为真，从而有只需证明命题P为真，而已知P为真，故Q必真,特别提醒当所证结论与所给条件之间的关系不明确时，常采用分析法证明，但更多的时候是综合法与分析法结合使用，先看条件能够提供什么，再看结论成立需要什么，从两头向中间靠拢，逐步接通逻辑思路,1下面叙述正确的是()A综合法、分析法都是直接证明的方法B综合法是直接证明，分析法是间接证明C综合法、分析法所用的语气都是肯定的D综合法、分析法所用的语气都是假定的答案：A,2命题“对于任意角，cos4sin4cos2”的证明：“cos4sin4(cos2sin2)(cos2sin2)cos2sin2cos2”过程应用了()A分析法B综合法C综合法、分析法综合使用D间接证法解析：从证明的过程来看是从已知条件入手经过推导得到结论，符合综合法答案：B,课堂互动讲义,用分析法解决不等关系,分析法是“执果索因”，一步步寻找结论成立的充分条件它是从求它的结论出发，逆着分析，由未知想需知，由需知逐渐地靠近已知，这种证明的方法关键在于需保证分析过程的每一步都是可以逆推的，它的常见书写表达式是“要证只需”,综合法与分析法的综合应用,综合法推理清晰，易于书写，分析法从结论入手，易于寻找解题思路，在实际证明命题时，常把分析法与综合法结合起来使用，称为分析综合法，其结构特点是：根据条件的结构特点去转化结论，得到中间结论Q；根据结论的结构特点去转化条件，得到中间结论P；若由P可推出Q，即可得证,分析法在函数中的应用,当证题不知从何入手时，有时可以运用分析法而获得
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论