七年级地理上册2.3等高线与地形图的判读课件2新版粤教版.ppt

第三节等高线与地形图的判读,教学目标,知识与技能1、记住海拔、相对高度的含义2、计算相对高度3、初步学会在等高线地形图上识别地势高低起伏，地形类型，和坡度陡缓。过程与方法利用地形模型学习等高线地形图。情感态度与价值观从多方面培养读图方法和运用地图能力，是今后建设祖国应具备的文化素质之一。,本节课任务,1、海拔、相对高度的定义及理解。2、等高线定义。3、怎样将立体山脉转化为等高线地形图，完成P34活动。4、画图认识陡坡、缓坡及各种地形部位。,1500米,500米,1000米,1.地面高度的表示方法,相对高度,海拔,海拔,世界的最高与最低相差多少？,死海湖面低于海平面415米(-415米)，是世界陆地海拔的最低点。,珠穆朗玛峰的海拔为8844.43米，是中国最高峰，也是世界最高峰。,2.等高线,等高线,海拔高度相同的点的连线。,200,200,200,200,200,200,200,200,300,300,300,300,3.读图观察等高线地形图的特点,同一等高线上各点海拔相等。,同一幅等高线地形图上，等高距相同。,（1）.同一等高线上各点海拔有何特点？,（2）.同一幅等高线地形图上，等高距有何特点？,山,等高线稀疏,缓坡,等高线密集,陡坡,等高线越密，坡度越陡等高线越疏，坡度越缓,（3）.坡度的识别,注意：“等高线越密，则地形坡度越陡”只适用于同一幅图中.,小明和班上的同学去爬山春游。请你帮他们分析一下，应该从哪一条线路上山好？为什么？,A,B,1：50000,4.认识山地不同部位的等高线示意图,盆地（洼地）,等高线数值内大外小,等高线数值内小外大,山顶,洼地,山脊,山谷,等高线数值凸向低值,等高线数值凸向高值,凸低则脊，凸高则谷。,鞍部,两山顶之间等高线不相连的地方。,鞍部,陡崖（悬崖）,等高线相互重叠的地方。,山顶,山脊,山谷,鞍部,陡崖,连线题:,A,B,C,D,E,能力展示,1、读右图，完成下列各题：（1）图中F点的海拔是_米。（2）写出字母代表的地形名称：A_B_C_D_E_（3）分别沿图中、登山有何不同？,300,山顶,鞍部,山谷,山脊,陡崖,等高线稀疏，坡度缓，省力；等高线密集，坡度陡，费力。,2、世界最高峰珠穆朗玛峰的海拔高度是8844米，我国陆地最低点吐鲁番盆地的平均海拔-155米，那么两地的相对高度是_米。,8999,5、图中四条河流中，水速最慢的是（）,a,4、河流中分布有瀑布的是（）,c,结束啦，谢谢大家！,5.常见的陆地地形：,地形是指地表各种各样的形态。陆地地形的基本类型有五种：,丘陵,山地,平原,高原,盆地,平原,海拔在200米以下、相对较平坦的地形。,平原,高原,较大范围的、较平坦的、海拔在1000米以上的地形区。,丘陵,高原,丘陵,海拔在200500米之间、崎岖不平的地形区。,丘陵,盆地,中间低、但较平坦、四周相对较高、但相对崎岖的地形区。,山地海拔在500米以上、崎岖不平、呈条带状分布的地形区。,山地,想一想：自己的家乡有哪些地形？,？！,6.分层设色地形图：,在不同的等高线之间涂上不同的颜色，这样就制作成了分层设色地形图。它能直观地反映地势高低起伏。,常常用“陆高海深”图例来表示海拔高度的变化,在分层设色地形图上，颜色越