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文档简介

1 / 4 七年级生物学上册教案 2（苏科版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 马家砭中学教学设计 周次：时间：年月日年级：八科目：生物设计者： 课题：生物学的基本研究方法课时： 3 教学目标知 识 与能力 1）熟悉生物实验室细则。 2）认知科学探究最基本的 2 个方法，并简单掌握。 3）识别生物实验中常用的实验器具。 过程与方法 1）通过对实验室细则的解读，了解遵循制度的重要性。 2）通过讲解个实验器材的功能和使用方法，让学生掌握基本的仪器操作规范。 情感 态度与价值 观通过学习，切实感悟到纪律的重要性， .养成良好的实验习惯；。 教学 重点 1）熟悉生物实验室细则。 2）识别生物实验中常用的实验器具。 教学 难点学会观察的简单方法和实验的基本步骤。 2 / 4 教学 方法观察，讲解、分析 教具 学具课件视频 教 学 过 程 情 景 导 入 复习：生物和生物学的概念？ 生物学是在科学研究的基础上发展建立起来的，所以我们学习生物学不仅仅学习现有的知识，还要学习他们研究生物学的方法。 教师活动学生活动 自主学习 自学课本 p7 9，完成导学稿习题： 1、大屏幕展示：生物实验室细则 引导学生讨论： 为什么要遵守 “ 实验室规则 ” ？ 3 / 4 怎样遵守 “ 实验室规则 ” ？ 教师适当补充一些在实验中经常碰到的、应让学生知道的规则和注意事项。 课堂探究 1、观察力的培养 多媒体展示几幅图片，考考学生的观察力 2、实验室常用的器具 观看大屏幕，认识常用实验器具。 课堂检测 见练习册 我的收获 学生谈收获（也可以提出困惑） 课后巩固 答案： A 在观察方位上，一般是 先采取先整体后局部、先宏观后微观，从外到内，从左到右的顺序来观察 通过阅读相关内容完成导学稿的自主部分。 学生记录重点，熟悉实验室操作规范。 讨论分析 4 / 4 学生自由回答：自然资源有：氧气、水、食物、矿产、风、太阳能 带着问题观察图片 边看书边认
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