九年级化学上册 第五单元 定量研究化学反应 到实验室去 探究燃烧的条件课件 （新版）鲁教版.ppt_第1页
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文档简介

燃烧需要什么条件呢？,探究之旅一：,温度对可燃物燃烧的影响,实验用品：相同的纸船两只、秒表、酒精灯、带铁圈的铁架台、火柴、烧杯（盛有水）,友情提示:,不同的可燃物要燃烧，所需要的温度是不同的。我们把可燃物燃烧所需要的最低温度，叫做该物质的着火点。,着火点是物质本身的性质,探究之旅二：,氧气对可燃物燃烧的影响,实验用品：白磷、一瓶氧气（矿泉水瓶）、导气管、镊子、热水、烧杯（250ml）两只、,探究之旅二：,氧气对可燃物燃烧的影响,1、分别向两只烧杯中注入大约半杯热水，用镊子分别夹一块白磷分别放入两只盛水的烧杯中。2、将导气管口对准白磷，打开止水夹，用手捏压矿泉水瓶，向白磷周围通氧气并观察实验现象,可燃物要燃烧，必须有氧气,通入氧气的白磷燃烧，而另一块白磷没有燃烧。,探究之旅三：,氧气的浓度对化学反应的影响,实验用品：坩埚钳、钢丝棉、酒精灯、火柴、一集气瓶氧气、石棉网,1、用坩埚钳夹持一团钢丝棉，在酒精灯上灼烧，观察它是否能燃烧。2、用坩埚钳夹持一团钢丝棉（下端系一火柴）在酒精灯上将火柴引燃，待火柴即将熄火时，将其迅速的伸入盛有氧气的集气瓶中，观察实验现象,没有燃烧剧烈燃烧,钢丝棉在空气中燃烧,钢丝棉在氧气中燃烧,从微观的视角认识化学变化,回顾、反思与提升,1、通过本节课的探究，你认为物质要燃烧，就具备哪些条件？,回顾、反思与提升,2、当我们对某一个燃烧条件进行探究时，要注意什么问题才能保证实验的可靠性、结论的科学性？,回顾、反思与提升,3、你能想出哪些熄灭蜡烛的方法？这些方法分别破坏了燃烧的什么条件？,降低温度降低温度隔绝空气（或氧气）,燃烧需要同时满足三个条件：,1.物质具有可燃性；,2.可燃物要与氧气接触；,3.可燃物的温度要达到燃烧的最低温度（）；,着火点,几种常见物质的着火点：,动手实验,实验1：分别尝试点燃浸过酒精和水的木条,总结：只有可燃物才能燃烧,木条未燃烧,木条燃烧,酒精能燃烧，水不能燃烧，酒精是可燃物,实验2：“纸船烧水”,总结：燃烧需要使可燃物达到一定的温度（着火点）,很长时间才能部分燃烧,纸船很快燃烧,水使纸船的温度降低了,实验3：分别尝试在空气中和氧气中点燃钢丝棉,钢丝棉在空气中灼烧变红热，在氧气中燃烧，火星四射,钢丝棉燃烧需要纯净的氧气,拓展实
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