九年级化学上册 第五单元 课题1 质量守恒定律课件 （新版）新人教版.ppt

课题1质量守恒定律,复习:,1.磷在氧气中燃烧,2.氯酸钾受热分解,写出下列反应的文字表达式,提问:我们判断是否发生化学变化的依据是什么?,有新的物质生成,？,可能出现的情况：1、xy2、xy3、x=y,质量变小质量变大质量不变,(1)观察反应产生的现象?(2)反应前和反应后物质的总质量有没有变化?,探究实验1,活动与探究1：白磷燃烧前后质量的测定:,（1）在锥形瓶中放一小块白磷（2）称量锥形瓶内物质的总质量（3）点燃白磷，观察产生的现象为：,产生大量白烟，放热,（4）冷却后称量锥形瓶内物质的总质量,活动与探究1：,化学反应前后的各物质质量总和，等于反应后生成的各物质质量总和,白磷燃烧产生大量白烟，放出热量,天平平衡,活动与探究1小结,磷+氧气点燃五氧化二磷,M1=M2,Fe+CuSO4=,Cu+FeSO4,银白色,蓝色,红色,浅绿色,活动与探究2小结,硫酸铜+铁硫酸亚铁+铜,M1M2,通过实验我们得到的结论是：,化学反应前后物质的总质量_,不变,参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律叫做质量守恒定律,练习：,40,2.6克碳与一定量的氧气恰好完全反应，生成二氧化碳22克，有_克氧气参加了反应。,16,1,在化学反应前后物质的质量总和为什么会守恒？,讨论:,通电,分成,通电,分成,由分子构成的物质在化学变化中,分成重新组合聚集成分子原子新分子新物质,好好想想啊！,质量守恒定律的本质：化学反应前后原子的种类、数目和质量没有改变。,实验5-1,化学反应前后的各物质质量总和，等于反应后生成的各物质质量总和,天平不平衡,产生大量气泡，粉末逐渐减少,讨论,如何证明稀盐酸和碳酸钠应前后物质的总质量相等呢？,请想一想？,在实验5-1中，稀盐酸和碳酸钠反应前后物质的总质量为什么不相等呢？,在开放容器中：盐酸+碳酸钠氯化钠+水+二氧化碳,M1M2,实验5-1：,实验5-1小结,盐酸+碳酸钠氯化钠+水+二氧化碳M1=M2,在密闭容器中,理解质量守恒定律的定义时要注意：,1质量守恒定律是关于化学反应的普遍规律，其运用范围是化学变化。一切化学反应都遵循质量守恒定律。,2质量守恒定律的“守恒”指的是质量守恒，其它方面如体积等不一定守恒。,3注意定律中的几个关键之处：“参加反应的各物质”，没有参加反应的物质不包括在内；“生成的各物质的质量总和”，应当包括生成的各种物质，如沉淀、气体等。,实验5-2：镁条燃烧前后质量的测定,实验5-2：,化学反应前后的各物质质量总和，等于反应后生成的各物质质量总和,天平不平衡,发出耀眼的白光，生成白色的固体,实验5-2小结,在开放容器中：镁+氧气氧化镁,M1M2,点燃,解释一些实验事实:,1镁带在空气中燃烧生成氧化镁后的质量比原来金属镁的质量大，有人说这个事实不符合质量守恒定律，你说对吗？为什么？,答：此说法不对。镁带在空气里燃烧，是镁和氧气发生了化学反应。根据质量守恒律，反应后生成物氧化镁的质量，一定等于参加反应的镁带和氧气的质量和，所以生成物的质量比镁质量大。,凡是有气体参加或有气体生成的化学反应，可以在密闭容器中进行，防止反应系统内物质与环境物质之间的物质交换，否则反应后剩余物质质量会增大或减小。,但这并不是违反质量守恒定律，反而是体现了质量守恒定律,成语“点石成金”，本意为古代术士的一种法术，即能使石头变成黄金；现比喻能化腐朽为神奇。有人说他能把石灰石变成黄金，请你用化学知识说明石灰石不能变成黄金的道理。,答：在化学反应中元素的种类不变。石灰石的主要成分是碳酸钙，它是由钙元素、碳元素、氧元素组成的。黄金是由金元素组成的，因此石灰石不可能变成黄金。,应用1：解释现象,2、确定物质的质量,在A+BC+D的反应中，5克A和4克B完全反应，生成3克C，求生成的D的质量。,mD=5克+4克3克=6克,3、推断物质的组成,2、某物质M燃烧后生成了水和二氧化碳，则它肯定含有哪些元素？A、CHB、CC、CHOD、HO,C、H,O,H、O,C、O,1、什么是化学方程式？,用化学式来表示化学反应的式子。,2、以C+O2CO2为例，分析化学方程式表示了哪些意义？,硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,“和”,“反应条件”,“生成”,生成物,反应物,12：162：1216212：32：44,化学方程式的意义:,1）表示什么物质参加反应，结果生成了什么物质。,4）表示反应物、生成物各物质间的质量比。,2）表示各物质间原子和分子的个数比。,3）表示反应在什么条件下进行。,如:碳和氧气在点燃的条件下发生反应,生成二氧化碳.,12:32:44,微粒个数比:1:1:1,每12份质量的碳和32份质量的氧气反应,生成44份质量的二氧化碳.,读图,A、宏观上：表示什么物质在什么条件下参加反应，结果生成了什么物质。B、微观上：表示各物质间原子和分子的个数比。C、质量上：表示反应物、生成物各物质间的质量比。,化学方程式的意义：,化学方程式的读法,在点燃的条件下，碳和氧气反应生成二氧化碳。,在点燃的条件下，每一个碳原子和一个氧分子反应，生成一个二氧化碳分子。,宏观上（质读）：,微观上（粒子读）：,化学方程式的读法,在点燃的条件下，每12份质量的碳和32份质量的氧气反应生成44份质量的二氧化碳。,质量上（量读）：,化学方程式2KClO32KCl+3O2如何读