七年级英语第二模块教案

1 / 4 七年级英语第二模块教案 2 / 4 module2me,myparentsandmyfriends Unit1IcanspeakEnglish. 课型 Listeningandspeaking 教材分析 ,thestudentscantalkaboutabilitiesbylisteningandspeaking. 知识目标 keyvocabulary:parent,can,basketball,piano,tabletennis,tennis,ride,horse,welcome,internationalkeystructures:can,can t 能力目标 情感态度 Learntorespectotherswhenwetalkwithothers. 教学方法 Bottom-up 教具 Taperecorder,multi-meida,PPT 教学过程 Step1: squestions.(1)Whocometoourschool?(2)Wherearetheyfrom?(3)canTonyswim?欢迎贝蒂和托尼到我们学校来。 welcome是 “ 欢迎 ” 的意思，后可直接加表示人的名词，接地点时要用 to,意为 “ 到 ” ， to 是介词，其句型结构为： Welcome+某3 / 4 人 +to+ 某 地 ， 意 为 “ 欢 迎 某 人 到 某 地 来 ” 。如：Welcometomyhome.欢迎到我家来。和 playthepiano 这两个短语分别意思为 “ 踢足球 ” 和 “ 弹刚琴 ” 。同学们需注意冠词 the 的使用。球类之前不加 the,而乐器前须加 the。（二）语法： can 为情态动词 ,意为 “ 能；会 ” ，其后要跟动词原形；其否定句在 can 后直接加 not,可缩写为 can t,意为 “ 不会；不能 ” ；其一般疑问句是把 can 提到句子开头，句末用问号，读时用声调；其一般疑问句的肯定答语为： yes,主语 +can；否定答语为： No,主语 +can t.如： Ican tspeakEnglish.我不会讲英语。 canyouswim?你会游泳吗？ yes,Ican.是的，我会。 No,Ican t. 不 ， 我 不 会 。Step4:(Acticity6)Step5:Speaking Task1:Findasportpartner. A:canyouswim? B:No,Ican t. ? c:Sorry,Ican t. Task2:makeasurvey.调查班里面的 5 名同学都会做什么活动，然后填入表格中，向全班同学汇报。 Sport can can t Basketball Football Tabletennis 4 / 4 Tennis Ridingabike Ridingahorse Swimming Step7:TestStep8:Homework 板书设计 module2Unit1 canBettyplayfootball? yes,shecan t. canyouplaybasketball? yes,Ican t