镇江市教育现代化小学.doc

镇江市教育现代化小学申 报 表学校名称： 镇江新区平昌小学 校 长： 陈 正 伟 填表人： 赵 金 敏 填表日期： 2012.9 表1师 生 概 况 一览 表校名镇江新区平昌小学校址平昌新城平昌路邮编212134联系电话80868308建校时间2011.09学制年限6主管部门镇江新区社会发展局绿化面积（平方米）20000班级数（个）合计一年级二年级三年级四年级五年级六年级班生均数（特教）学生数（人）合计一年级二年级三年级四年级五年级六年级1101班级数学生数班级数学生数班级数学生数班级数学生数班级数学生数班级数学生数52454192417931593168315850教职员工人数年龄学历特级教师职称35岁以下3645465556岁以上本科大专中师初中中高小高一级二级以下校级干部4121教师7331221554619845617职员占全员%41.631.120.86.564.924.710.45.272.722.1校 级 干 部姓 名性别年 龄职 务学 历职 称联系电话备 注陈正伟男40校长本科小高80868308解国平男53书记本科小高80868306赵金敏男39副校长本科中高80868307孙盛男33副校长本科小高80868339表2现有部分设施设备情况表校园校舍（平方米）校园活动场地校 舍 建 筑总面积人均面积总面积人均面积小 计教学用房生活用房行政用房其他用房总面 积人 均面 积总面 积人 均面 积60374551450013.22587423.61696015.458743040专 用 教 室总计微机室语音室多功能教室实验室仪器室音乐室个数使用面积个数使用面积个数使用面积个数使用面积个数使用面积个数使用面积个数使用面积3239783288328843843754384美术室舞蹈房卫生保健室队室阅览室图书室劳技室个数使用面积个数使用面积个数使用面积个数使用面积个数使用面积个数使用面积个数使用面积43841120125148161711852192心理咨询室演播室乒乓室教工之家接待室会议室开放阅览室个数使用面积个数使用面积个数使用面积个数使用面积个数使用面积个数使用面积个数使用面积125128818014021601470图书杂志（种）报纸（份）微 机册数人均机型台数机型台数3359930.66020台式340笔记本1其它其它其它其它体 育 设 施田径场环形跑道（米）300直跑道（米）100风雨活动室使用面积（平方米）2159游泳池使用面积（平方米）表3近五年来主要建设装备情况表项目名称时间规 模总投资其中备注政府和教育部门拨款（万元）学校自筹（万元）社会资助（万元）一期工程二期工程三期工程操场11.08300米塑胶跑道、足球场篮球场4片羽毛球场10片排球场2片100万120万24万6万6万1001202466新食堂11.08800万800现代教育设备08.0911.1111.11106台电脑95台电脑70套多媒体50万31万250万5031250网络工程校园音响11.08校园广播系统20万20图书管理系统08.09一套1万1厨房设备11.082千人就餐52万52绿化改造11.11100万100新课桌11.081800套单人课桌26万26合 计（万元）1586表41 近三年来教改实验和课题研究情况 内 容项 目市级课题市级课题市级课题备注课题名称“问题导学法”在数学课堂教学中的操作研究小学语文教学中提高师生文本解读能力的研究科学使用优质教学资源光盘，促进小学语文教师教学能力的提高研究方向及主要内容1.问题情境创设的要素、类型及策略研究。2.学生问题解决过程的指导策略研究。3.问题解决学习的类型和方式研究。包括问题对话、问题研讨、合作交流、自主探究等。4.问题导学教学中学生的自我评价和归纳。5.多媒体技术在问题情境创设中的作用研究。6.问题导学法在多种不同类型学习内容中的运用1.对于我校教师、学生文本解读能力的现状进行调查，通过分析研究，找出造成这样现状的缘由。2.根据教师在研读教材中出现的共性，组织课题组成员认真学习课标。通过学习课标，进一步明确各年级的教学重点，从而在教学中能充分把握课标，充分体现课标理念，追求课堂教学的高效。3.结合课标，针对年级特点，探索师生解读文本的有效方法、途径和策略。4.通过备课、讨论交流，不断完善，不断总结，从而形成一定的解读文本的步骤、方法，对不同的课文能注意从几方面进行解读，逐步形成教师必备的基本功。1.调查我校语文教师的教学能力现状：了解我校青年课堂教学的基本操作能力；了解教师对课堂教学课型、目标、内容、结构、方法等的设计能力；了解教师们的课堂教学研究能力。2.科学利用优质光盘，提高语文教师课堂教学能力。项目负责人何天鸿赵金敏贾志梅贾志梅经费投入13000元12000元8500元指导单位镇江市教科所镇江市教科所镇江市教科所进展情况及初步成果已结题已结题已结题表42近三年来教改实验和课题研究情况 内 容项 目市级课题市级课题市级课题备注课题名称提高小学科学演示实验有效性的研究 农村小学篮球校本课程的开发与实施研究 诵读中华经典促进小学生良好行为习惯的研究研究方向及主要内容1.调查我校科学课堂教学现状；了解教师和学生动手操作的基本能力。2.加强科学教师关于探究式学习理论的学习与实验操作技能的训练，提高教师科学素养和教学能力。3.在实践中，探索演示实验在教学中的最佳时机。4.从改变演示实验的操作对象，注重细节等方面提高演示实验的有效性。5.课堂上引导学生主动参与演示实验的探究，提高学生科学素养和教学效率。1.小篮球校本教材的整理（1）划分学年段（2）制订好学习段的学习目标与学习内容的安排，具体在课堂教学中落实2.制定目标，加强管理（1）目标的制定（2）教练员的指定（3）建立教学效果评价制3. 教学内容及教学策略（1）教学内容（2）教学策略1.研究经典诗文内容的选择。依据学生的年龄特征认知水平和我校学生行为习惯的现状，选择最有影响力的诗文诵读积累，让学生明白“经典文化”对人的一生的精神追求、价值体现的影响，激发学生积累的兴趣。从而以“诵读”为载体促进学生良好的行为习惯。2.研究积累经典诗文的方法。让学生多渠道有选择地积累优秀诗文，达到能诵读、会背诵；3.研究如何多方位、多形式评价学生的积累成果。项目负责人孙晨玉吴小平陈正伟贾国洪经费投入16000元9000元14000元指导单位镇江市教科所镇江市教科所镇江市教科所进展情况及初步成果正在研究中，预计2012年10月结题。正在研究中，预计2012年11月结题。正在研究中，预计2012年11月结题。表43近三年来教改实验和课题研究情况 内 容项 目省级课题镇江市级课题镇江市级课题备注课题名称主题式校本教研实效性的研究古诗综合实践活动课程的开发与实施研究幼儿园区域活动有效性的研究研究方向及主要内容1.校本教研模式的探索与完善。本课题的研究载体是校本教研活动，因而探寻校本教研的人员组织、活动机制、成果整合等，最终形成一个符合我校学校特点的校本教研模式是首要的研究内容。2.主题式校本教研中主题的研究。校本教研中主题的确立是主题式校本教研的关键。探究校本教研主题确立的角度、主题与实际教学的关系、主题的分类与细化、微型课题引领主题研究等，使之更利于校本教研。3.探究提高主题式校本教研实效性的策略研究。在主题性校本教研中围绕主题开展有效性教学活动的研究，校本教研中教师主体性与学校主导性的研究，校本教研中教师专业发展的研究。4.构建主题式校本教研评价体系。形成校本教研中的评价标准和评价方法。1.古诗综合实践活动中古诗资源开发的研究。2.古诗综合实践活动的实施策略的探究。3.古诗综合实践活动中师生关系的研究。4.古诗综合实践活动的育人价值的研究。5.古诗综合实践活动的评价体系的构建1幼儿园区域活动现状研究分析各个幼儿园实施区域活动的情况，了解存在的低效率区域活动实施的情形，确立我园有效性区域活动研究的方向。2区域活动有效性的实施研究（1）构建有效区域活动的目标体系。（2）构建有效区域活动的内容体系。（3）有效区域活动的实施研究。（4）有效区域活动的评价研究。3区域活动有效性与教师的指导行为的研究。（1）教师提供活动材料的研究。（2）教师确立活动规则的研究。（3）细致观察，根据幼儿活动情况及时调整。（4）适当介入指导，促进幼儿活动有效开展。项目负责人陈正伟贾志梅吴纪根魏妍经费投入12000元8500元14000元指导单位江苏省教研室镇江市教科所镇江市教科所进展情况及初步成果课题正在研究中课题正在研究中课题正在研究中表5其 他 情 况学校特色建设情况镇江新区平昌小学自建校以来，继承并发展了原丁岗小学“打造有特色的教师队伍，培养合格加特长的高素质学生，创办有特色的现代化小学”的办学理念，以“诗歌教学”、“魅力篮球”为特色项目，全面推进特色学校创建工作。学校领导和教师锐意改革，勇于创新，以课程建设为支撑，以教育教学活动为载体，致力于以校园文化精神发展为内核，以特色发展为方向的办学模式探索。一、校本课程开发1.由教科室牵头，组织语文教师围绕古诗七十首、各个年级配套的古诗文诵读以及薛瑞平的每日一诵等近代作品，进行平昌小学诗歌诵读教程的开发，在此基础上形成我校的诗歌校本教程平小诗韵。2.我校体育组根据全国青少年儿童篮球教学训练大纲的内容，把篮球兴趣化教学内容作为校本教材进行开发，最后形成校本教材魅力篮球。本教材共分三册，分别为低段的趣味篮球，中段的快乐篮球和高段的魅力篮球。二、以诗歌渲染学生人生底色（一） 古诗诵读赏析，创设文化氛围我们利用红领巾广播，营造诗歌氛围。每天清晨和中午播放古诗吟唱，每周四12：30开始校园广播，广播内容：古诗推荐、赏析和校“笋芽儿”文学社成员创作的作品。（二） 古诗文诵读，积淀传统文化。全校各班继续进行古诗考级，语文教师加强督促，做好登记，评出古诗背诵小能手。考级内容为诵读并背诵古诗七十首和各个年级配套的古诗文诵读。（三）开展诗歌节，宣扬民族文化。以“诗”为主题，把每年五月为我校“诗歌节”，主要活动有：1.配乐古诗比赛。每班配乐朗诵2首古诗。配乐古诗朗诵，读出诗的韵味和感情为胜者。2.古诗吟唱比赛。各年级进行古诗合唱比赛，时间不超过十分钟，从音准、节奏、动作、服装等方面进行评比。3.自编小报比赛。各年级以学校定的主题编写小报。要求：报名、报头自行设计，要体现各自的特点，内容紧紧围绕主题。4.古诗书法比赛。各年级根据要求进行学生、老师、家长的古诗书法比赛，优胜者作品学校收藏！（四）加强文学社建设，提高学生写作才能。1、加强管理，保证活动正常进行。 “笋芽儿”文学社由教科室牵头，两位教研组长为负责人，正常开展活动，每周两次。 2、有序活动，促进文学素养的提高。“笋芽儿”诗社按照“一学期一主题”进行活动，本学期活动内容为：围绕“读古诗，编故事”这个主题开展各种活动，结合活动指导学生学会心理描写、场面描写，能做到点面结合。三、用篮球强健学生健康的体魄我校根据学校实际情况，把篮球定位我校体育教学特色，努力做到把校本课程开发、师资培训、体育教学研究、大课间锻炼放在打造学校特色的整体框架中考虑。以培养德、智、体全面发展的学生为目标，丰富全体学生的课余生活，提高全体学生的身体素质，同时坚持“普及和提高”相结合的方针，使我校的篮球特色项目得到健康有序的发展。（一）教练队伍建设目前，我校拥有专职篮球教练3名，兼职篮球教练6名。我们采取“引进来，走出去”的方针，提高篮球教练员的教学能力和业务水平。我们还以篮球教练为核心组建了教工篮球队，定时，定人训练。经过一系列的训练，比赛，交流，我们校教工篮球队在全区已经有一定的知名度，教练员水平也在比赛交流中得到提高。（二）班级普及1、营造氛围班级建立篮球角 各班成立篮球角，每班教室后打造一个篮球架，用于摆放篮球，低年级特色口号为“趣味篮球”，中年级特色口号为“快乐篮球”，高年级特色口号为“魅力篮球”。2、每日活动班级大课间活动篮球活动安排时间项目趣味篮球（低年级）快乐篮球（中年级）魅力篮球（高年级）星期一滚球过洞拍球比多运球接力星期二抱球接力抛接球保卫家园星期三左右传球接力运球接力高低运球星期四上下传球接力胸前投篮单手投篮星期五拍手接球三角传球拦截空中球3、经常比赛班级篮球竞赛活动结合学校体育节活动，全校举行篮球趣味运动会，具体安排如下：年级项目时间低年级1、拍球比多2、滚球过洞三年级上下传接球接力四年级运球接力高年级班队比赛（三）、学校梯队建设1、班级有班队。学校要求每班组建班队，参加年级的篮球比赛活动。2、年级有联队。在班队训练的基础上，从4、5、6三个年级中各成立一支年级联队。开展联队比赛交流，这样可以共同提高比赛水平，比赛的胜负不是主要的，关键是通过比赛积累经验，从而为成立两支成熟的校队打下基础。3、学校有校队在联队选拔的基础上，将优秀的篮球队员相对集中训练，成立两支女子篮球队，每队队员在8-10名，主要在五、六年级中选拔。联赛中的男队员可成立校陪练队参加训练。两支校队分别由吴小平、戴军林老师带队训练。每学期校队之间至少比赛1-2次，同时创造条件，带队和外校球队进行交流学习。每年暑期都组队参加市中小学生篮球比赛。（四）场馆保障目前，我校篮球硬件水平在全市中小学中屈指可数。我校有专业篮球馆一座，标准篮球场地4块，满足了各类篮球训练、比赛的要求。4、 用艺术熏陶学生审美的情趣 学校确立了“赏识教育让欣赏伴我成长”的办学思想，从课程设置开始，每周开设一节“特色活动”课，全校学生自由选择课程，培养适合自己的特长。目前，学校开设了合唱队、舞蹈队、鼓乐队、鼓号队、书法班、绘画班、小制作班等30多个特长班。为调动学生的积极性，展示和检阅教育的成果，学校每学期末举行一次艺术教育学校成果汇报会，每学年举办为期一周的“星光艺术节”活动。由于活动开展的扎实有效，艺术教育取得了丰硕的成果。合唱队的唐诗联唱荣获镇江市二等奖。五、特色建设取得成绩（一）诗歌特色硕果累累。近来，学校诗歌校本课程平小诗韵已经开发成功。我校笋芽儿文学社创作了几十首儿童诗，编印了三期诗歌专刊。学生在诗社的各项活动中也屡获佳绩。2010年鲍语笑同学创作的诗歌回家乡在省互动电视征文中获特等奖，我校获得优秀组织奖。（二）篮球比赛屡获佳绩我校教工篮球队在2009年全区教工代表队联赛中获第一名。我校女子篮球队代表新区参加镇江市比赛获奖情况：2010年镇江市第一名；2011年镇江市第二名；2012年镇江市第二名。近五年来获省级以上表彰情况奖励名称时 间级 别1. 镇江市教育科研先进单位2. 江苏省优质教育资源下乡工程实验学校3. 镇江市绿色学校4. 江苏省健康促进学校5. 江苏省交通安全示范学校6. 镇江市语言文字规范化示范学校7. 镇江市平安校园8. 镇江市教育科研先进学校2008.62009.32009.102010.122010.122010.122012.12011.12大市级省级市级省级省级大市级大市级大市级当地教育行政部门意 见 表6评 估 情 况 表总 分办学条件学校管理和教育教学水平教改实验教育信息化教育质量评审结果学校自评情况489.7115.2175505099.5优秀市级评估情况材料评审社会声誉调查现场评估市（县）区教育局意见盖章：年 月 日市教育局意见盖章：年 月 日备 注各级评估，统一使用镇江市教育现代化小学评估方案镇江市教育现代化小学评估自 评 表 学 校 镇江新区平昌小学（公章）校 长 陈 正 伟 县级主管部门 （公章）填 报 时 间 2012.9 镇江市教育局制填 表 说 明1、自评表是校本评估的真实记录，也是专家组材料评审和现场考察的重要材料，请认真逐项如实填写，核对无误。2、所有信息截止时间为申报截止日前。“近五年”由填报当年向前推算，亦可按前10学期统计。除注明者外，均填当年的信息。3、自评报告字数一般在2000字左右，要内容具体，重点突出，语言简练。4、涉及到的名称应填写全称，不要简写或缩写。5、填表时请注意表格下方的“注”，按要求填写。6、本表请用计算机打印，一式三份。开本为A4纸，文字一般用5号仿宋体，双面打印，左侧装订。电子文本一律用word文件制作。7、文本样式一般不要自行调整，相关栏目填写不下，可延长文字框，但需保持文本的规范、美观。不另加封面。8、县（市、区）教育主管部门应对自评表及附表的内容、数据认真审核、校正并盖章后，于申报截止日前集中报镇江市教育局。 本人认真阅读了自评表及附表的全部内容，完全明白虚假信息对小学评估的危害性。现郑重确认：所有内容完全真实，如有失实，愿承担全部责任。 学 校 校 长（签名） 本人认真审核了自评表及附表的全部内容，完全明白虚假信息对小学评估的危害性。现郑重确认：所有内容核实无误，如有失实，愿承担全部责任。 县（市、区）教育局主管科室负责人（签名） 一、 自评报告一、学校概况镇江新区平昌小学，前身是镇江市丁岗中心小学，始办于1978年，地址在丁岗老集镇的一老祠堂内，80年代初期搬迁至老丁岗中学内，后于2001年8月整体搬迁至占地32000平方米，建筑面积5400平方米的新校区，有19个教学班，67名教职工。学校先后获得区文明单位、市绿色学校、市健康促进学校、市交通安全示范校、市平安校园等多项荣誉称号。为顺应新区城乡一体化发展，学校于2011年9月顺利搬迁至平昌新城，改名为镇江新区平昌小学。这是作为“万顷良田建设工程”安置小区平昌新城的配套设施而建的一所高标准的现代化小学，漫步校园，科技楼、办公楼、教学楼、师生食堂、教师公寓、体育馆、风雨操场清新的色彩，别致的风格，多样的功能，显得大气而不失灵动。二、三年主要工作和成绩（一）加大投入，建设品优质美的育人环境。1.完善教育教学的专用设施学校拥有一流的教学环境和设施，是一所融诗意校园、生态校园、活动乐园、生活家园于一体的现代化的新型学校。平昌小学设计规模为8轨48班，现有教学班22个，学生1101人，教职员工98人，学校总投资一亿多元，占地90亩，生均占地面积 55平方米，建筑面积、生均面积均高于省标。拥有网络电脑教室4个，学生电脑210台，生机比为5.2:1 ，教室班班多媒体，教师人人有电脑。学校科技楼及教学辅助用房配备齐全，其中包括：能容纳500多人的报告厅、能容纳200多人的阅览室及电子阅览室，音乐室、舞蹈房、美术室、科学实验室、体育器材室超省一类标准。学校图书室藏书33559 册，生均 30.6册。学校的体育活动场地是十分充裕的。学校现在有300米环形跑道的田径运动场一片，五千多平方米的足球场一片，标准篮球场4片，排球场2片，各类体育器械活动场地100平方米，另外还有一座2159平方米的室内体育馆。学校绿化面积2万多平方米。2营造科学人文的校园环境学校虽搬迁不久，我校对校园文化作了整体规划，踏入学校大门树立在广场的宣传栏醒目、富有动感；教学楼分楼层文化更是别具匠心：一楼礼仪篇；二楼学习篇；三楼特色篇；四楼理想篇，通过富有特色的名人故事、诗配画等形式对学生进行教育。学校建筑群与整个校园的绿化统一规划，教学区、运动区、生活区布局合理。走进校园，处处能感受到浓郁的文化气息：“尊重、自信”的校训催人奋进；楼厅内，学校的办学理念、办学目标一目了然；校园内，名人名言暖人心扉；教室内外，班级名称、学习园地、班级特色栏、队角各具特色、尽显个性。橱窗和各班的黑板报定期更新，图文并茂，寓教于乐，于无声处启迪学生的智慧，陶冶他们的心灵。（二）创新德育管理机制，提高学生文明素养我校德育工作坚持“文化引领，质量为核心，打造品牌学校”的理念为指导，坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，以“学会欣赏各有所长”的校园文化建设为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和深化了德育成果，使我校的德育工作迈上一个新台阶。1.加强班主任队伍建设，提高班级管理水平 （1）师徒结对，拓班主任工作视野。为了尽快提高年轻班主任的工作能力，我们继续安排了年轻班主任与优秀班主任结对，德育处平时关心与指导年轻班主任的工作，以尽快提高他们的班主任工作水平。平时，我们也利用各种机会，组织班主任加强理论学习，提高师德师风素养，提高理论水平，拓宽工作视野。（2）班主任论坛，促班主任水平提高。我们围绕班主任育人工作的实际情况，每月组织召开“班主任论坛”工作交流会，总结阶段性德育工作经验，剖析工作中存在的问题，研讨和改进工作的措施，对班级管理工作和学生思想中出现的新问题、新情况进行分析交流。（3）考核奖励。我们继续对班主任的工作实施学期考核，考核内容能切实把学生的常规管理量化评分，把班级的优秀成果、班主任自身工作、班主任在学校重大主题工作中的表现和实绩等纳入考核范围中，做到细化、量化，体现出考核的实效性，让考核体现出班主任的一个精细化工作过程。（4）榜样激励，树班主任师德新形象。由全体老师投票选举评选出了优秀的辅导员和优秀中队，在大会上，学校举行了隆重的颁奖仪式。2.抓实常规训练，提高学生文明素养（1）组织开展“校园之星”和“班级之星”评选活动。我们以文明礼仪教育为突破口，以“校园之星”和“班级之星”为抓手进一步深化养成教育。 （2）继续抓好教师值日、文明岗值勤工作，对各班的卫生、路队、两操、大课间活动、课间记录、就餐等情况进行检查，每周一国旗下讲话时公布并颁发流动红旗，每月初评比上月行为习惯星级班级。3.丰富德育活动，促进孩子快乐成长德育处结合不同时期的特点不失时机的的组织活动，积极倡导学礼仪、讲文明、树美德的良好风尚，通过一系列的活动，同学们纷纷表示：在今后的学习生活中，一定要从我做起，从身边事做起，时时刻刻讲文明，时时处处树美德，传承文明美德，创建文明、健康、和谐校园，争做四好少年。4.多项教育齐抓，实施全方位育人（1）安全教育。安全是一切活动开展的前提，为此，学校制定了层层级级的安全责任书，安全问题也是逢会必谈。班主任利用晨会，班队会等形式对学生加以宣传教育。学校被评为“市平安校园”“江苏省交通安全示范校”。（2）法制教育。通过参观、听讲座、模拟法庭现场等形式从小给学生创造学法、懂法、守法的氛围。 （3）注重“三结合”教育，交流中形成合力。为了让家长更多地了解学校，让家长真正参与到学校的管理工作中来，召开了家长委员会。（三）抓实常规管理，促进教学质量提升学校牢固树立质量意识，强化各项常规管理，加强对教育教学工作的研究，聚焦高效课堂，加强了教研组的建设，开展校汇报课、校际交流、体艺“2+1”等活动，全面提高了教育教学质量。1.做好教学常规工作，加强教学常规管理（1）建立教学管理网络。形成校长室教务处、教科室教研组备课组教学管理网络，责任到人。实行领导蹲点制、负责制，做到管理“横向到边，纵向到底”做实、做细工作。（2）加大教学工作管理力度。领导定期与不定期深入课堂，采取推门即听课、听课即检查（检查教案、作业、听课笔记、学生辅导等）的方法，形成领导听课、评课经常化，以便准确掌握教学动向，发现问题及时解决。（3）开展教学调研活动。教务处安排各年级各学科周周练和各年段学生相关能力的验收工作，达到以练促教，以练促学的目的。语文组：一年级进行了书写、朗读、拼音的过关；二年级进行了朗读、写话和词语过关；三、四年级进行了片段写作和朗读过关；五、六年级则加强阅读过关验收。数学组教师能按照学校要求执行，小容量、大密度，对每周的知识重点和难点进行知识点的过关验收。英语组：三年级字母和背诵过关；四年级单词、词组和背诵过关；五年级英汉互译、单词和背诵过关；六年级单词、词组和背诵过关。（4）加强集体备课的组织与管理，提高备课质量。实行表格式的备课和专题研究相结合，由备课组长负责分配备课任务，指派特定的教师分别担任主讲人，主备人依据教材进行教学设计，完成课时教学计划（即教案），重视主题研究，重视学情调查，由教什么，怎么教向学生学什么，怎么学转变，要重视兴趣激发，重过程疏导，重方法指导，重能力培养。按照认真研读教材，个体备课集体研讨（参照区网络备课资源）形成预案再次备课形成个案的模式进行。2.开展校本培训，坚持科研兴教，促进教师专业成长。（1）各教研组有计划、有主题、踏踏实实地安排好教学理论的学习及师德修养，做一名品德高尚、业务精湛、底蕴丰厚的好老师。（2）开展周汇报课、校研究课、教学节交流课、学科赛课等活动。每位教师每学期上了两次高质量的校级挂牌课，各教研组以主题研究为先导，人人参与备课、上课、听课、说课、评课、网络交流等全过程。低年级编辑了有平小特色的写话本。学校涌现出一批在市区小有名气的教师，他们也多次在省、市、区教学大赛中折桂。（3）深化课题研究，促进教师专业成长。通过老师学习教育教学理论、开研讨课、集体研讨、深入剖析、实践反思、行为跟进等对这个研究的主题进行一系列的教学研究活动。（4）加强青年教师的培养，切实提高新教师的课堂教学水平。我校不断加强师徒结对工作，以“春之声”“秋之韵”教学节、区语文教师评优课和校级青年教师评优课为契机，对新教师从教材分析入手，备课、试上、修改教案、再试上、再修改进行一次又一次的磨课，新教师在迅速成长，他们的课获得了评委和老师的好评。（四）注重探索实践，凸现办学特色我校现处于由乡镇中心校向城市小学的转型期，原学校从2008年开始一致致力于诗歌和篮球特色的发展。3年来，学校在传承中超越，在积淀中发展。无论是诗歌文化还是篮球特色的打造，都取得了成绩。1.诗歌文化建设。经过在原丁岗小学几个学期古诗文系列活动的开展，我校诗歌文化建设已经初具规模，也取得了一些成绩。首先，我们聚集了一批有兴趣、有经验的辅导老师。其次，学生在各类比赛中屡获佳绩。“笋芽儿”文学社创作了几十首儿童诗，编印了三期诗歌专刊。2010年学生创作的诗歌回家乡在省互动电视征文中获特等奖，我校获得优秀组织奖。第三，特别值得一提的是诗歌综合实践活动，走进课堂2.篮球活动的开展。近几年来，在社发局的正确领导下，原丁岗小学篮球队积极参加各级各类比赛，均取得了不俗的成绩。我校教工篮球队在2009年全区教工代表队联赛中获第一名。我校女子篮球队代表新区参加镇江市比赛获奖情况：2010年第一名，2011年第二名。且篮球运动相当普及，人人有篮球，班级、年级分别成立了班队、联队。通过两项活动的开展，学生的素养得到了提高，对教育教学工作起到了促进作用，受到家长和领导的好评。（五）加强电教工作，提升学校数字化程度学校信息化教学装备严格管理，规范到位，各室制度上墙，责任到人；网管人员持证上岗，定期对全校师生进行培训，指导班主任建立班级博客，利用“校信通”搭建家校联系平台。学校还加强对网络的管理，保证微机使用的正常与高效，同时不断充实更新学校网页内容，充分发挥学校网站的宣传功能、服务功能。学校网站被评为镇江市特色奖。（六）强化后勤管理，创建和谐校园充分发挥总务后勤工作的职能，按照“规范管理、加强服务、确保安全”的工作目标，高标准，严要求，求实效，扎扎实实地做好校舍维修、安全管理、总务后勤等日常工作，为学校的发展保驾护航。三、尚存在的主要问题和不足1学校在转变观念、深化改革、实施素质教育方面迈出了可喜步伐，但距离一流的现代化学校还有一定的差距。2学校还缺少一大批名特优教师，要进一步加强名特优教师的培养。3学校由于受地域影响，教学质量有待进一步提高。四、学校今后进一步发展的目标任务和主要措施1进一步打造校园文化，营造师生发展的和谐氛围。 我校将以“尊重、自信”教育为核心，加强学校文化建设，按照整体规划加强实施，建造文化长廊，丰富特色文化，完善学校基础设施，充分发挥文化育人功能。2.以教师发展为本，切实加强师资队伍建设加强教师队伍建设，着力打造师德高尚、业务精湛的教师队伍。促使教师在学习中实践、在实践中反思提高，促进教师的专业成长。通过点面结合，突出重点，培养骨干，打造和形成我校的名师队伍。3加强教育科研，提高学校教育教学质量。教育工作科研化成为学校创新发展的必然选择。学校积极开展课题研究，通过具体的课题申报、开题、实验、总结，在实践中提高教师的科研能力，提高教育教学质量。教育现代化是一个永恒的主题，目前，充满朝气和活力的镇江新区平昌小学，正以新区跨越式发展为契机，严格学校管理，扬长避短，攻坚克难，精益求精，不断提升学校品位，努力把学校办成“管理精细化、文化有品位、教师素质高、教育质量优、学生全面发展”的现代化学校，为镇江新区教育的发展再创辉煌。二、分项评述编号评 估 标 准自评结果A1-C1（1）按德才兼备的原则，配备正副校长、教导主任（德育主任）、教科室主任、总务主任、少先队大队辅导员。 （2）专业结构、能力结构、年龄结构相对合理。6自 评 概 述（一）基本情况1.学校能按德才兼备的原则选拔配备领导，有完备的行政管理机制。整个领导班子有朝气，业务素养高。现配备正校长1名，书记1名，副校长2名；校长办公室主任1名，干事1名；教务处主任1名，副主任2名；教科室主任1名；德育处主任1名，副主任兼少先队大队辅导员1名；总务处主任1名，副主任1名，干事1名；另设一至三年级级部主任1名，四至六年级级部主任1名，组成了17人的行政领导班子。2.领导班子成员均能引领各学科教学，起骨干带头作用。姓名职务年龄学历职称拔尖人才称号入党时间学科陈正伟校长40本科小高区骨干教师2005.08语文解国平书记53本科小高1990.06数学赵金敏副校长39本科中高区骨干教师2010.01语文孙盛副校长34本科小高市骨干教师2002.01语文赵祖宏校办主任44本科在读小高1993.03数学张迎春校办干事35本科小高区骨干教师2006.03数学鲍清泉教务主任41本科小高区骨干教师数学何天鸿教务副主任37本科中高市骨干教师2002.11数学戴跃华教务副主任36本科小高区骨干教师2010.06语文吴纪根教科室主任43本科小高区骨干教师1998.07语文贾国洪德育处主任44本科小高1994.06数学吴小平德育副主任兼辅导员35本科小高区骨干教师体育王祥文总务主任41本科小高2006.06数学戴军林总务副主任38本科小高2011.06体育王伟荣总务处干事44本科小高2012.06数学朱晶低级部主任35本科小高数学邵黎明高级部主任41本科小高2004.07语文学校行政人员素质高、能力强，分工合理，在工作中各司其职，团结协作，为学校各项工作的顺利开展，为学校办学品位的全面提升奠定了坚实的人本资源基础。班子成员专业结构、能力结构、年龄结构合理，学校行政平均年龄在39.4岁，老、中、青搭配，年龄结构合理，并分布于语、数、体等学科，均能胜任学科教学。学校行政现有党员14人，占比82.4%；中学高级教师共2人，占比11.8%，镇江市骨干教师2名，镇江新区骨干教师7名，比例达53%。（二）主要问题（三）整改计划与措施编号评 估 标 准自评结果A1-C2（1）积极推进干部制度改革，班子团结协作，作风民主，廉洁自律，开拓创新，威信较高，成员的学历和岗位培训合格。（2）能胜任1-2门学科教学，并成为教学骨干。（3）校长具有现代教育思想和正确的办学理念，依法治校；能结合本校实际全面推进素质教育，在理论和实践上积极探索。 8自 评 概 述（一）基本情况1.我校能依据教育局要求，积极推进干部制度改革。学校遵循能者上，任人唯贤的用人原则，2006年开始实施领导干部竞争上岗制度，通过教师报名，组织考核，竞职演说，教代会集体通过的程序选聘学校领导。学校整个领导班子和谐团结，廉洁自律，开拓创新，锐意进取，富有战斗力和凝聚力，在教师中享有较高威信。领导班子成员高一层次学历达100%，本科学历16人，占94.1%，其中1人本科在读。学校历年来注重提升领导班子的业务与管理能力的提升，2005年以来，班子成员中有9人参加镇江市骨干教师培训，有10人曾赴东北师范大学、华中师范大学、南京师范大学、北师大等教育学院参加管理培训，均取得培训合格证书。2.学校领导成员能引领各学科教育教学工作。学校现有镇江市骨干教师2名，镇江新区骨干教师7人，其中语文学科5人，数学学科3人，体育1人，比例达53%。3.学校陈正伟校长曾分赴北师大、南师大等教育学院及一些名校考察学习，能始终以现代教育思想引领学校发展。曾被评为江苏省教育科研先进个人、江苏省青少年科技教育先进个人、江苏省青少年科技教育先进校长、镇江市未成年人道德建设先进工作者、镇江新区优秀教师、镇江新区中青年骨干教师等荣誉称号，执教的语文课多次被评为区一等奖，在镇江新区中小学校长论坛中，广受好评。学校坚持“赏识教育让欣赏伴我成长”的办学理念，逐步形成了学校诗歌文化和篮球体育两大特色。学校先后荣获“江苏省健康促进学校”“江苏省绿色学校”“镇江市平安校园”“镇江市行为规范示范学校”等荣誉。（二）主要问题（三）整改计划与措施编号评 估 标 准自评结果A1-C3（1）按编制配齐教师，特别是配齐专职英语、科学、体育、艺术（音乐、美术）、计算机教师。（2）配备专职或兼职卫生保健教师、档案管理员和图书资料员。 （3）教师年龄、学科、专业技术资格分布合理，适应并满足教育教学工作的需要。 12自 评 概 述（一）基本情况1学校按编制配齐相关教师，现有专职英语教师9人（一人休产假）；专职科学教师2人，兼职教师7人；专职体育教师3人，兼职教师8人；专职艺术教师（音乐、美术）3人，兼职教师15人；专职计算机教师1人，兼职教师5人。由于教育局教师编制严格控制，我校本着人尽其才的原则，在用好用足专职教师的同时，充分发挥好兼职教师的作用，以保证教育教学工作的正常开展。2我校建有卫生室、心理咨询室，卫生室配有常用药品，配备专职卫生保健教师1名，兼职心理健康教师2名，负责学校的学生卫生保健和心理健康教育；学校建有教师和学生阅览室、档案室，配备专职图书管理员2名、兼职档案管理员各1名，学校档案室硬件配备齐全，档案材料分类摆放，整齐有序。3学校教师年龄、学科、专业技术资格分布合理，能够适应并满足教育教学工作的需要。在岗教师77人（包括校级干部），其中35岁以下有32人，3645岁之间有24人，4655岁之间有15人，55岁以上有6人，在岗教师均具有相应教师资格证书，其中小中高4人，小学高级教师56人，小学一级教师7人，未定级10人。45周岁以下教师全部通过“省信息技术与课程整合”考试，合格率达100%。在岗教师77人中，语文教师22人，数学教师19人，英语教师9人（一人休产假），专职科学教师2人，专职体育教师3人，专职艺术（音乐、美术）3人、专职计算机教师1人、教辅后勤人员11人。（二）主要问题（三）整改计划与措施编号评 估 标 准自评结果A1-C4（1）在岗教师必须具有相应教师资格证书，教师学历达标率100，其中大专以上学历城市达80%以上，农村达70%以上。45周岁以下教师通过全国中小学教师教育技术初级水平（或省信息技术与课程整合）考试，35周岁以下教师达到中级水平。 （2）教师敬业爱岗，为人师表，师德师风好。（3）教师具备素质教育观念，积极参与教科研活动，有良好的教学基本功和较高的教学业务水平。市（区）骨干教师和学科带头人达10%以上，有大市及以上骨干教师或学科带头人。 （4）有切实可行的师资培训计划，并认真组织实施，有成效。 14自 评 概 述（一）基本情况1我校目前在岗的教师均具有教师资格证书，教师学历达标率100%，其中硕士研究生4人，研究生2人，本科生44人，大专19人，中专8人，大专以上学历达90%，45周岁以下教师全部通过“省信息技术与课程整合”考试，合格率达100%。35周岁以下教师，全部取得计算机中级水平，达100%。2教师爱岗敬业，为人师表，师德师风好，无有偿家教现象，在家长心目中有良好的教师群体形象。学校每学期都对教师进行行风评议，满意率达99%以上；为进一步加强师德教育，学校每年都举行“讲述身边的人和事”青年教师演讲比赛，开展学校师德标兵、优秀教师、优秀班主任等系列评比活动。多年来全校形成了团结一致，和谐融洽的良好氛围。孙