“剪一剪”教学设计.docx

“剪一剪”教学设计【教学内容】（人教版） 义务教育课程标准实验教科书数学（二年级下册）第46页的内容。【教学目标】1知识点：让学生知道在剪纸的过程中，每增加一次对折的次数，剪出的对称图案的个数就是前一次的2倍。2能力点：让学生能剪出连续的对称图案。3美育点，让学生剪出漂亮的图案。【教学重点】让学生知道在剪纸的过程中，每增加一次对折的次数，剪出的对称图案的个数就是前一次的2倍，增强学生的动手操作能力。【教学难点】让学生能剪出连续的对称图案，培养学生初步的空间想象能力。【教具准备】彩纸数张、剪刀一把、作品一张、小展示牌等。【学具准备】彩纸数张、剪刀一把、铅笔等。【学习环境】6个人一个学习小组，小组学生在乎等、自主、和谐的气氛中进行活动。【教学过程】 一、激趣导入 师：同学们，你们都喜欢剪纸吗？生：喜欢。师：你们都会剪哪些图案呢？（指名回答）师：同学们剪过的图案真多。这节课，我们再来剪一剪。（出示课题：剪一剪）二、探究新知（一）看一看师：老师也非常喜欢剪纸，尤其是喜欢剪对称的图案，你们看（出示剪好的小人）！你们知道老师是怎样剪出来的吗？学生表述，教师演示并讲出应注意的问题 （如身体各部分画得要匀称等）。师：我们给他起个名字叫皮皮好吗？生：好。（二）猜一猜1猜一猜把纸对折2次能剪出几个皮皮。师：老师把这张长方形的纸对折2次，在不开口的这边画出半个皮皮，请大家猜一猜能剪出几个皮皮？ 生：2个。教师随着学生的回答，轻轻展开，并对学生给予表扬。2猜一猜，把纸对折3次，能剪出几个皮皮？师：教师把这张长方形的纸对折3次，然后画出半个皮皮，请大家猜一猜能剪出几个皮皮？生l：3个。生2：4个。教师随即展示，并给猜对的学生以表扬。（三）试一试1出示表格设疑。对折次数1234剪出个数l24【教学内容】（人教版） 义务教育课程标准实验教科书数学（二年级下册）第46页的内容。【教学目标】1知识点：让学生知道在剪纸的过程中，每增加一次对折的次数，剪出的对称图案的个数就是前一次的2倍。2能力点：让学生能剪出连续的对称图案。3美育点，让学生剪出漂亮的图案。【教学重点】让学生知道在剪纸的过程中，每增加一次对折的次数，剪出的对称图案的个数就是前一次的2倍，增强学生的动手操作能力。【教学难点】让学生能剪出连续的对称图案，培养学生初步的空间想象能力。【教具准备】彩纸数张、剪刀一把、作品一张、小展示牌等。【学具准备】彩纸数张、剪刀一把、铅笔等。【学习环境】6个人一个学习小组，小组学生在乎等、自主、和谐的气氛中进行活动。【教学过程】 一、激趣导入 师：同学们，你们都喜欢剪纸吗？生：喜欢。师：你们都会剪哪些图案呢？（指名回答）师：同学们剪过的图案真多。这节课，我们再来剪一剪。（出示课题：剪一剪）二、探究新知（一）看一看师：老师也非常喜欢剪纸，尤其是喜欢剪对称的图案，你们看（出示剪好的小人）！你们知道老师是怎样剪出来的吗？学生表述，教师演示并讲出应注意的问题 （如身体各部分画得要匀称等）。师：我们给他起个名字叫皮皮好吗？生：好。（二）猜一猜1猜一猜把纸对折2次能剪出几个皮皮。师：老师把这张长方形的纸对折2次，在不开口的这边画出半个皮皮，请大家猜一猜能剪出几个皮皮？ 生：2个。教师随着学生的回答，轻轻展开，并对学生给予表扬。2猜一猜，把纸对折3次，能剪出几个皮皮？师：教师把这张长方形的纸对折3次，然后画出半个皮皮，请大家猜一猜能剪出几个皮皮？生l：3个。生2：4个。教师随即展示，并给猜对的学生以表扬。（三）试一试1出示表格设疑。对折次数1234剪出个数l24【教学内容】（人教版） 义务教育课程标准实验教科书数学（二年级下册）第46页的内容。【教学目标】1知识点：让学生知道在剪纸的过程中，每增加一次对折的次数，剪出的对称图案的个数就是前一次的2倍。2能力点：让学生能剪出连续的对称图案。3美育点，让学生剪出漂亮的图案。【教学重点】让学生知道在剪纸的过程中，每增加一次对折的次数，剪出的对称图案的个数就是前一次的2倍，增强学生的动手操作能力。【教学难点】让学生能剪出连续的对称图案，培养学生初步的空间想象能力。【教具准备】彩纸数张、剪刀一把、作品一张、小展示牌等。【学具准备】彩纸数张、剪刀一把、铅笔等。【学习环境】6个人一个学习小组，小组学生在乎等、自主、和谐的气氛中进行活动。【教学过程】 一、激趣导入 师：同学们，你们都喜欢剪纸吗？生：喜欢。师：你们都会剪哪些图案呢？（指名回答）师：同学们剪过的图案真多。这节课，我们再来剪一剪。（出示课题：剪一剪）二、探究新知（一）看一看师：老师也非常喜欢剪纸，尤其是喜欢剪对称的图案，你们看（出示剪好的小人）！你们知道老师是怎样剪出来的吗？学生表述，教师演示并讲出应注意的问题 （如身体各部分画得要匀称等）。师：我们给他起个名字叫皮皮好吗？生：好。（二）猜一猜1猜一猜把纸对折2次能剪出几个皮皮。师：老师把这张长方形的纸对折2次，在不开口的这边画出半个皮皮，请大家猜一猜能剪出几个皮皮？ 生：2个。教师随着学生的回答，轻轻展开，并对学生给予表扬。2猜一猜，把纸对折