中班美术观摩课教学设计：小朋友的脸.docx

中班美术观摩课教学设计：小朋友的脸活动目标：在观察的基础上，学习画出自己的脸型和五官的基本特征，画出五官的正确位置。活动准备：（1）在日常生活中带领幼儿观察自己的脸部特征。（2）每人一张纸、马克笔、蜡笔活动过程：一、通过猜谜语、看脸谱，了解五官的基本位置。（1）用谜语引起幼儿的兴趣。“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。请你猜猜这是什么。”（眼睛）（2）出示脸谱提问，让幼儿回忆五官的位置、名称。“小朋友，你们看！脸上有眼睛，还有什么呢？”（眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、头发）“现在请你想一想，他们都在你脸上的什么地方呢?”教师总结：“鼻子长在脸的中间，鼻子的下面是嘴巴，鼻子的上面是两只眼睛，在两只眼睛的旁边以便画一只耳朵，最后在头上画头发。”二、师生共同探讨五官的正确画法，引导幼儿以鼻子为中心画出五官，鼓励幼儿大胆作画。（1）教师提问：“我们的脸上有那么多的器官，应该先画什么？”（鼻子）“画完鼻子再画什么呢？”（嘴巴、眼睛）“然后呢？”（耳朵）“最后画什么？”（头发）（2）教师再次总结“鼻子长在脸的中间，鼻子的下面是嘴巴，鼻子的上面是两只眼睛，在两只眼睛的旁边以便画一只耳朵，最后在头上画头发。”三、欣赏作品，体验成功。请幼儿说说自己的画像：“你的脸是什么样子的？你画了什么？”活动目标：在观察的基础上，学习画出自己的脸型和五官的基本特征，画出五官的正确位置。活动准备：（1）在日常生活中带领幼儿观察自己的脸部特征。（2）每人一张纸、马克笔、蜡笔活动过程：一、通过猜谜语、看脸谱，了解五官的基本位置。（1）用谜语引起幼儿的兴趣。“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。请你猜猜这是什么。”（眼睛）（2）出示脸谱提问，让幼儿回忆五官的位置、名称。“小朋友，你们看！脸上有眼睛，还有什么呢？”（眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、头发）“现在请你想一想，他们都在你脸上的什么地方呢?”教师总结：“鼻子长在脸的中间，鼻子的下面是嘴巴，鼻子的上面是两只眼睛，在两只眼睛的旁边以便画一只耳朵，最后在头上画头发。”二、师生共同探讨五官的正确画法，引导幼儿以鼻子为中心画出五官，鼓励幼儿大胆作画。（1）教师提问：“我们的脸上有那么多的器官，应该先画什么？”（鼻子）“画完鼻子再画什么呢？”（嘴巴、眼睛）“然后呢？”（耳朵）“最后画什么？”（头发）（2）教师再次总结“鼻子长在脸的中间，鼻子的下面是嘴巴，鼻子的上面是两只眼睛，在两只眼睛的旁边以便画一只耳朵，最后在头上画头发。”三、欣赏作品，体验成功。请幼儿说说自己的画像：“你的脸是什么样子的？你画了什么？”活动目标：在观察的基础上，学习画出自己的脸型和五官的基本特征，画出五官的正确位置。活动准备：（1）在日常生活中带领幼儿观察自己的脸部特征。（2）每人一张纸、马克笔、蜡笔活动过程：一、通过猜谜语、看脸谱，了解五官的基本位置。（1）用谜语引起幼儿的兴趣。“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。请你猜猜这是什么。”（眼睛）（2）出示脸谱提问，让幼儿回忆五官的位置、名称。“小朋友，你们看！脸上有眼睛，还有什么呢？”（眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、头发）“现在请你想一想，他们都在你脸上的什么地方呢?”教师总结：“鼻子长在脸的中间，鼻子的下面是嘴巴，鼻子的上面是两只眼睛，在两只眼睛的旁边以便画一只耳朵，最后在头上画头发。”二、师生共同探讨五官的正确画法，引导幼儿以鼻子为中心画出五官，鼓励幼儿大胆作画。（1）教师提问：“我们的脸上有那么多的器官，应该先画什么？”（鼻子）“画完鼻子再画什么呢？”（嘴巴、眼睛）“然后呢？”（耳朵）“最后画什么？”（头发）（2）教师再次总结“鼻子长在脸的中间，鼻子的下面是嘴巴