人教版小学五年级语文上册各单元同步测试题.pdf

人教版小学五年级语文上册各单元同步测试题【全套精品】人教版小学五年级语文上册各单元同步测试题【全套精品】 第一单元测试卷第一单元测试卷 一、读拼音，写词语。 zho pi q sh j qi （ ） （ ） （ ） hun jn y l l yu （ ） （ ） （ ） kn p h l qn pn d y （ ） （ ） （ ） 二、比一比，再组词。 碗 （ ） 炒 （ ） 踮 （ ） 婉 （ ） 钞 （ ） 掂 （ ） 编 （ ） 诵 （ ） 篇 （ ） 桶 （ ） 三、将可以搭配的词语用线连起来。 壮丽的 风景 热情地 创造 华丽的 山川 亲密地 赞美 美丽的 宫殿 勇敢地 合作 四、用关联词填空。 1、 （ ）自然环境恶劣， （ ）阿联酋人民并没有被吓倒。 2、 （ ）我们坚持锻炼身体，身体（ ）会变得结实起来。 3、我们（ ）要自强自立， （ ）要学会互相合作。 4、 （ ）在漆黑的夜里，飞机（ ）能安全飞行。 五、请把下列句子补充完整，并标明作者。 1、 ，百事荒芜。 （ ） 2、读书破万卷， 。 （ ） 3、书犹药也， 。 （ ） 4、黑发不知勤学早， 。 （ ） 5、读书有三到， 。 （ ） 六、按要求写句子。 1、面带微笑的播音员用清脆的声音广播新闻。 （缩句） 2、柳条拂动着湖面。 （扩句） 3、我把书当成了朋友。 （ “被”字句） 4、这本散文集深深地吸引着我。 （ “被”字句） 七、阅读短文，回答问题。 溪水与石头溪水与石头 一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里，挡住了溪水前进的路，那天 然生就的尖尖的棱角，像一把锋利的钢刀，保护着高傲的身躯，大有不可侵 犯之势。 溪水唱着歌儿，由远而近。 石头（ ）地说： “伙计，你还是绕道而行吧，不然我会把 你劈得落花流水！ ” 溪水（ ）地说： “即使粉身碎骨，我也不会改变前进的道 路！ ”说完，挺身向前，后面的伙伴犹如千军万马，前赴后继。 不知过了多久，石头锋利的棱角变秃了，原先的身躯也谦卑地缩小了。 溪水，依然唱着歌儿，欢快地流着 1、理解石头和溪水的对话，想象它们当时的神态，在文中括号里填上适当 的词语。 2、联系上下文解释词语。 落花流水： 前赴后继： 3、用“ ”画出文中打比方的句子。 4、读了这则寓言，我们明白了： 八、作文。 你在读书的过程中一定有许多收获吧？和大家一起分享吧！对于“开卷 有益”你有什么想法？不妨谈一谈。 第二单元测试卷第二单元测试卷 一、读拼音，写词语。 yu fn wi d dn sh c xin （ ） （ ） （ ） （ ） nn sh shn hu fn q xu y （ ） （ ） dn tin l d d tu zh ji （ ） （ ） 二、将下列词语补充完整。 能（ ）善（ ） 风（ ）雪（ ） （ ）天（ ）地 垂（ ）丧（ ） 九（ ）云（ ） 香飘（ ） （ ） 三、用直线把能搭配的词语连接起来。 充满 起舞 葱郁的 山峰 传递 欢笑 火红的 宝塔 插上 信息 险峻的 树丛 翩翩 翅膀 矗立的 晚霞 四、给下列多音字注音并组词。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 五、根据句子的意思选择合适的词语填空。 激烈 猛烈 强烈 热烈 剧烈 1、经过一番（ ）的争论，大家分清了是非。 涨 散 应 混 2、我们要注意保护眼睛，千万不能在（ ）的阳光下看书。 3、一阵（ ）的炮火摧毁了敌人的前沿阵地。 4、饭后，我们不能做（ ）运动。 5、会场上爆发出一阵阵（ ）的掌声。 六、将下面排列混乱的句子整理成条理清楚、通顺的一段话。 马蹄莲开了，白色的佛焰苞围住黄黄的花柱，犹如一尊尊银装素裹的小 小纪念塔，美得端庄，美得大方。 我喜爱白色的花，它让我感到圣洁，感到庄重，感到一种宁静的喜悦。 仙人球开了，深棕色的硬刺，雪白的花朵，威风凛凛，偏又楚楚动人， 实在让人喜爱，便为她起了个名字，叫做“刺猬新娘” 。 花里面，我最喜欢白色的。 昙花开了，波浪形的叶片，像用绢扎成一样的，摇曳在清风明月之中， 美得奇异，美得洒脱。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 七、阅读短文，回答问题。 黑黑 板板 教室后面有一块斑斑点点的大黑板，也不知道用了多少年了，老师建议 把它修整一下，我们都很赞同。大家买墨汁，找刷子，请师傅。没过几天， 居然成了一块新黑板。 几个同学试着在上面写字，画画儿。黑底衬白字，格外显眼。围着的人 越来越多，老师也来了。 老师问我们 谁知道这块黑板好在哪里 李敏说 它又大又平 王勤说 它经久耐用 我说 它作用方便 谁都可以在上面表达自己的欢乐和愿望 老师说： “这块黑板好处确实很多，但最可贵的是它长年累月默默无闻地 工作，心甘情愿让各种知识通过它显现出来，传递给一班又一班的学生。一 旦人们为它抹平伤痕，它又一如既往，默默无闻地工作下去。 ” 听了老师的话，我深深地点点头，心里想：默默无闻地工作，为人民无 私地奉献全部精力，这不正是人民教师的伟大精神吗？ 1、给文中 处加标点。 2、短文的主要内容是（正确的画“” ） ： （1）修理黑板的经过。 （ ） （2）黑板的好处很多。 （ ） （3）人民教师的伟大精神。 （ ） 3、用“ ”画出短文的中心句。 4、把短文的最后一句改写为陈述句。 八、作文。 “少小离家老大回” ，想象一下，若干年后的某天你回到阔别已久的家 乡，将是怎样的情景呢？尽情抒发思乡之情，想象家乡的变化。 第三单元测试卷第三单元测试卷 一、读拼音，写词语。 m qin b r tu hu chu zh （ ） （ ） （ ） （ ） do qi xin y yn zh u dun s lin （ ） （ ） （ ） （ ） 二、把下列词语补充完整。 安然 （ ）（ ） （ ） 断 （ ） 连 古 （ ） 今 （ ） 庞然（ ） （ ） （ ） （ ）万千 （ ） （ ）雨顺 三、把下列词语组成句子。 1、关心同学 是个 热爱集体的 陈明 好孩子 2、要 我们 留心 事物 周围 的 观察 3、张星 值日袖章 胳膊上 戴着 四、用下面的词语组成四组近义词、四组反义词。 急促 调整 凉爽 柔软 温暖 安全 阻拦 偷盗 危险 盗窃 阻挡 炎热 坚硬 调节 短促 寒冷 1、近义词： 2、反义词： 五、多音字组词。 kn （ ） shn （ ） ji （ ） kn （ ） chn （ ） ji （ ） 空 夹 盛 六、阅读短文，回答问题。 朝霞和日出朝霞和日出 天亮了，东方天际露出鱼肚白的颜色。渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好 像人们喝了一点酒，脸上呈现的红晕一样。接着，它又由淡红慢慢地变成了 深红，再由深红变成金黄的颜色。这时候，周围的白云仿佛涂上了缤纷的色 彩。啊，多么艳丽的朝霞！我真希望自己是一个画家，把清晨这一美丽的景 色描绘出来。 我爬上山顶，凝望那遥远的天际，彩云在不断地变化：一会儿好像红苹 果，一会儿好像紫葡萄，一会儿又仿佛变成蓝宝石、珍珠、彩玉瑰丽无 比的朝霞，变化莫测。 没有多久，火球般的红日从东方地平线上缓缓升起来了。霎时，远近的 树木，地上的花草，青青的山，绿绿的水，都披上了晨曦，充满了朝气。尤 其那草木枝叶上的露珠，像镶了边的金刚钻一般，晶莹闪耀，好看极了。我 第一次登山，真没想到，日出的景色竟是这样的美丽！ 原野的清风徐徐地吹拂着，我尽量呼吸着新鲜空气，尽情地欣赏着清晨 的美景，不由喃喃地自语： “大自然啊，你多么美丽！ ” 1、从第一自然段中找出描写朝霞色彩变化的词语。 （ ）（ ）（ ）（ ） 2、用“ ”画出一组排比句。 3、在第三自然段中找出比喻句，画“ ” 。 4、本文按 顺序，描绘了 。 5、照样子写词语。 青青的 绿绿的 七、作文。 观察一种物品，尽可能按照一定顺序把它介绍给大家，最好运用学过的 说明方法 第四单元测试卷第四单元测试卷 一、读拼音，写词语。 zu chn j sn jio ji l t （ ） （ ） （ ） （ ） yn un shn shn xio xn y y y y b sh （ ） （ ） （ ） 二、把下列词语补充完整。 （ ）（ ） 不绝 轻松 （ ）（ ） 心灵 （ ）（ ） 小心 （ ）（ ） 依依 （ ）（ ） 不容 （ ）（ ） 三、请把句子补充完整，并说说读后感受。 1、世上无难事， 。 2、 ，处处细留心。 3、虚心 ，自满 。 4、滴水能把石穿透， 。 5、 ，梅花香自苦寒来。 四、选词填空。 耸立 矗立 直立 站立 屹立 1、一座八角宝塔形的建筑（ ）在半山腰。 2、我们伟大的祖国（ ）在世界的东方。 3、一排士兵持枪（ ） 。 4、珠穆朗玛峰（ ）在青藏高原。 5、望着（ ）的桅杆，他想起了当年那次危险的航行。 五、多音字组词。 li （ ） qin （ ） li （ ） qin （ ） 溜 强 六、把下面几句话排成意思连贯的一段话。 （ ） 春天，我和伙伴们在花坛里种下一些喇叭花籽。 （ ） 一个雨后的早晨，我突然发现花坛里拱出一些绿色的小芽。 （ ） 我们天天浇水，盼着它快发芽。 （ ） 又过了一段时间，喇叭花渐渐长大了。 （ ） 我仔细一看，呀，喇叭花发芽了！ （ ） 到了暑假，喇叭花开花了，它的花可真漂亮啊，就像一个个小 喇叭。 （ ） 我们给它搭了个架子，让花蔓攀在架子上。 七、阅读下面的短文，完成练习。 登登 山山 人人 三个人同去攀登高山。第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退 下来，他说： “我是（ ） 。 ” 第二个人登到半山， （ ）望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说： “还 是（ ）吧！ ”也退下来。 只有第三个人，在攀登途中， （ ） ，披荆斩棘，通往直前。几次跌倒， 他都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁。最后，他终于登上了峰顶。 过了几天，三个人又碰面了。 第一个人说： “登上峰顶，也不过那么回事，还是我省了许多力气。 ” 第二个人说： “是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。 ” 那登上峰顶的人笑了笑，说道： “不过，顶峰上的无限风光，你们是无 法看到的。 ” 1、从下面的词语中选取恰当的词语填在文中的括号里。 （标序号） A、适可而止 B、知难而进 C、知难而退 D、气喘吁吁 2、联系上下文解释词语。 适可而止： 3、用“ ”画出写前两个人登山退下来的真正原因的词句。 4、在文中找出描写第三个人勇于攀登的词句，用“ ”画出来。 5、把正确答案的序号填在括号里。 （1）这篇短文描写人物的方法主要是（ ） 。 A、动作描写 B、外貌描写 C、语言描写 D、心理描写 （2）本文的写作目的是（ ） 。 A、说明做事不能知难而退。 B、说明只有勇于攀登，才能领略到无限风光。 八、作文。 在生活中，每一句话，每一件事都可能给人以启示。联系生活谈谈令自 己深受启发的故事 义务教育人教版课标实验教材义务教育人教版课标实验教材 小小 学学 语语 文文 第第 九九 册册 五单元五单元 测测 验验 试试 卷卷 学校 班级 姓名 学号 得分 (时间时间 90 分钟分钟 总分总分 100 分分 卷面占卷面占 3 分分) 一、积累与运用一、积累与运用 （共（共 33 分）分） 1、在第五单元的学习中，我们在有趣的汉字王国遨游，了解到 汉字大约产生于四千多年前，传说是 创造了文字。汉字延用至 今，在诸多书法家的笔下熠熠生辉，优秀的作品层出不穷，如 _ 的 ； _的 等。 （5 分）分） 2、选择正确的读音，在下面划上横线（6 分） 埋（mi mn）怨 谨慎（shn shng） 歧（q q ）途 腼腆（tin din） 拖沓 （t t） 龟（jn gu）裂 3、填空。 （9+4=13 分） 破烂不（ ） 一如（ ）往 失（ ）落（ ） （ ） （ ）不休 （ ） （ ）不安 （ ）耳（ ）聋 无（ ）无（ ） （ ）然起敬 雪上加（ ） 孝在于（ ） ，不在于（ ） 。 爱亲者，不感（ ） （ ）人，敬亲者，不感（ ） （ ）人 4、填歇后语（6 分） 小葱拌豆腐- 马上听戏- 隔着门缝吹喇叭- 老鼠跳到钢琴上- 猪八戒照镜子- 千里送鹅毛- 5、猜字谜。（3 分） （1）美好的开端 （ ） （姜） （2）千字头，木字腰 ，太阳出来从下照，人人都说味道好。 （ ） （香） （3）花下放着半包米。 （ ） （菊） 二、阅读感悟（二、阅读感悟（34 分）分） （一）（一） （6 分） 第六单元的学习中，我们看到了父母之爱的一个个侧面，感受到 了父母之爱的宽广与深沉，请试着根据课文的内容，品析、体会下列 句子表达思想感情 1、他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。 （从这段外貌描写中你体会到了什么？） （选自地 震中的父与子 ） 2、母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯 在缝纫机板上，立刻又陷入了忙碌（从这段动作描写中你体会到 了什么？） （选自慈母情深 ） （二（二） “精彩极了”和“糟糕透了” 节选） “精彩极了”和“糟糕透了” 节选（12 分） 这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际 精彩极了 糟糕透了 精彩极了 糟糕透了 它们像两股风 不断地向我吹来 我谨慎地把握住生活的小船， 使它不被哪一股风刮 倒。我从心底里知道， “精彩极了”也好， “糟糕透了”也好，这两个 极端的断言有一个共同的出发点那就是爱，在爱的鼓舞下，我努 力地向前驶去。 1、把标点补充完整。 （4 分） 2、最后一句话中破折号表示什么作用（1 分） 3、文中的“两股风”是指（ ） （ ） （4 分） 4、说说你对划“”句子的理解。 （3 分） 。 （三（三）童）童 年年 的的 馒馒 头头（16 分） 如今的幸福时光使我欣慰， 不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦 涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得丁当响。我在五里外的村 小上学，六岁的妹妹在家烧锅做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打 猪草，娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。 有年“六一” ，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我 兴冲冲地对娘和妹妹说： “明天发馒头， 妹妹一个， 娘一个， 我一个。 ” 妹妹笑了，娘也笑了。 那天，学校真的蒸了馍。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是 三个热腾腾的大馒头。 回家的路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕 的叫声。 吃一个吧， 我对自己说， 于是先吃了自己那个。 三两口下去， 嘴里还没品出味儿，馒头已不见了，又走了一段，口水和肚子故技重 演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一 个就是。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹羹吗？娘说过 她不喜欢麦粑呀！ 等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑 也没一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑 笑，没吭声。 呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷： “平娃娘，平娃 娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发三个馒头，一个都 舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！ ” 娘从灶间抬起头， “可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看 嘛” 娘说着打开锅盖， 锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！ “你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！ ” 二丫娘看着我，我慌乱地点点头 那天晌午，娘把馒头拾给我和我妹妹，淡淡地说： “吃吧，平娃， 不就是几个馒头吗！ ”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇一声哭了。 后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。 1、结合文章内容说说“故技重演”是什么意思？(2 分) 2、把“ ”中的句子换一个说法，意思不变。 （3 分） 3、在文中找出一个比喻句，用“ ”画出来，在这个句子 中，把（ ）比作（ ） （4 分） 4、我吃着娘蒸的大馒头，为什么哇一声哭了？（2 分） 。 5、读画“”的句子，我明明把学校发的馒头吃了，娘却煞有 介事地对二丫他妈说了这番话，不但说拿回来了，还说老师奖励了两 个。你如何看待这件事，谈谈你的看法。 （5 分） 三三、作文、作文 （30 分）分） 读了童年的馒头 ，你是否也想起你的父母，想起曾经不理解 父母的事情，请选择感人的一件写下来，注意把事情的经过写具体， 表达自己的情感。题目自拟。 第六单元测试卷第六单元测试卷 一、读拼音，写词语。 p ln b kn hun shn xio y y r j wn （ ） （ ） （ ） mn hui xn xn tn x zo o yun qun （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，组成词语。 矶 （ ） 笛 （ ） 誊 （ ） 讥 （ ） 迪 （ ） 誉 （ ） 歧 （ ） 砾 （ ） 此 （ ） 烁 （ ） 三、选择下面的词语填空。 1、分辩 分辨 （1）阳光透过云缝直射到水面上，很难（ ）出哪里是水，哪里 是天，只看见一片灿烂的亮光。 （2）我被妈妈问得哑口无言，难以（ ） 。 2、希望 渴望 愿望 指望 盼望 期望 （1）台湾同胞日夜（ ）祖国早日统一。 （2）我们决不能辜负老师对我们的殷切（ ） 。 （3）同学们都（ ）六一儿童节快点到。 （4）被囚禁的人（ ）得到自由。 四、在括号中填上恰当的关联词语。 1、 （ ）春夏秋冬， （ ）严寒酷暑，这里（ ）四季如春， 景色怡人。 2、你（ ）知道这样做不对， （ ）应该马止改正。 3、 （ ）他不注意口腔卫生， （ ）经常牙疼。 4、 （ ）有再多的理由， （ ）不应该把别人的东西据为已有。 五、照样子写词语。 光溜溜 不 声不 响 三长 两短 清清楚楚 六、阅读短文，完成练习。 父父 爱爱 一天，弟弟在郊游时被尖利的石头割破了脚，到医院包扎后，几个同学 送他回家。 在家附近的巷口，弟弟碰到了爸爸。弟弟一边跷着扎了绷带的脚给爸爸 看，一边哭丧着脸诉苦。可是爸爸一点儿也不关心他。在他大发牢骚时，有 个同学笑着劝道： “别生气，大部分老爹都这样。其实他很爱你，只是不不 善于表达罢了。不信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方，一定会回头 看你。 ” 弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站 在那儿注视着爸爸远去的背景。 爸爸依然笃定地一步一步向前走去， 好像没有什么东西会让他回头 可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄 地回过 头，很快 地瞟 了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。 虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作打动了在场的所有人，弟弟的 眼睛里还闪着泪花。 当弟弟把这件事告诉我时， 我也有一种想要流泪的感觉。 很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是 拐弯处的回头。 1、结合原文解释词语。 （1）半信半疑： （2）不约而同： 2、弟弟为了得到父亲的关爱，如何夸大自己的伤势？ 3、结合原文说说文中加点字词的表达效果。 4、父亲的回头为何会“打动了在场的所有人”？ 七、作文。 世上最爱你的人就是你的父母。敞开心扉，写出你最想对爸爸妈妈说的 话，表达自己的真情实感。 第七单元测试卷第七单元测试卷 一、读拼音，写词语。 lin xio hu zhun y zhu lu （ ） （ ） （ ） （ ） u bo yn h ho mi jn fn （ ） （ ） （ ） （ ） 二、把下列词语补充完整。 再接 （ ）（ ） 任重 （ ）（ ） 舍生 （ ）（ ） 众志 （ ）（ ） 披荆 （ ）（ ） 力挽 （ ）（ ） 三、用直线搭配词语。 不屈不挠的 精神 感情 软弱 不可磨灭的 障碍 性格 虚弱 不可逾越的 功绩 身体 脆弱 四、选词填空。 即使 也 既然 就 只要 就 不仅 还 因为 所以 虽然 但 是 爸爸 技术高明， 积极肯干。再难的活儿， 一到 爸爸的手中， 能化难为易。 是别人不愿干的活儿，他 从不推辞。他觉得做难度大的活儿 人累一点， 能提高自己 的技术。 五、在括号里填入恰当的量词（不重复） 。 一（ ）水 一（ ）西瓜 一（ ）学校 一（ ）小鸟 一（ ）线 一（ ）老马 一（ ）圆月 一（ ）中药 一（ ）战斗 一（ ）飞机 一（ ）军舰 一（ ）小说 六、下列四句话，停顿后仍不能排除歧义的一句是（ ） 。 A、你了解/我不了解。 B、这个人/谁也不认识。 C、王熙凤/看见林黛玉又哭又笑。 D、你讲不过他/也得讲。 七、阅读短文，回答问题。 “给”比“拿”好“给”比“拿”好 有一年，俄国作家高尔基在意大利的一个岛上休养。他十岁的儿子跟着 妈妈去看望爸爸。儿子在爸爸住的院子里栽了好些花，不久，儿子就跟着妈 妈回俄国了。 春天， 儿子栽下的花开放了。 高尔基看着窗下怒放的鲜花， 心里很高兴， 就给儿子写了一封信，意思是这样的： 你走了，可是你栽的花留下来了。我望着它们，心里想，我的儿子在岛 上留下 了一样美好的东西 鲜花。 要是你不管在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，像鲜 花啦，好的思想啦，还有对你的非常好的回忆啦，那你的生活该是多么愉快 啊！ 那时候，你会感到所有的人都需要你。要知道， “给”永远比“拿”愉 快。 小朋友，你喜欢这封信吗？我愿每个小朋友都能随时随地做好事，给人 留下像花一样美好的回忆。 1、在文中画出相关语句。 （1）高尔基的儿子去看望他时做了什么事？用“ ”画出来。 （2）高尔基希望儿子怎样做？用“ ”画出来。 （3）