三年级《可能性》教学设计

1 / 5 三年级可能性教学设计 三年级可能性教学设计 一：导入 谈话：同学们，你们喜欢玩游戏吗？（喜欢）今天这节课我们就一起来玩游戏。 出示一枚硬币，把双手背后，把硬币藏在一只手里，再伸出双拳，让学生猜硬币在老师那个手里？ 师：在老师没松手之前，你估计硬币在老师哪个手里？今天这节课我们就一起来学习可能性的知识。（板书：可能性） 二、探究可能性以及可能性是有大小的 (一 )、摸球中体验 “ 可能 ” 师：同学们，你们玩过摸球游戏吗？（玩过）那我们一起来玩摸球游戏好吗？（好）摸之前我们一起来明确下摸球的 要求，哪位同学愿意来给大家读一下摸球活动的要求（指名回答）现在大家明白要求了吗？（明白了）那开始游戏吧。活动结束之后在黑板上汇总 1 1-4 组请这几组同学分别说说你们八次摸到了什么颜色的球？（指名回答）请这四组的组长拿出来看下袋子里装的是什么颜色的球。（ 1 个红球和 1 个黄球）。 在这样的口袋里任意摸一个球，可能摸到哪种颜色的球呢？。（红球或黄球） 小结：任意摸一次，都有两种可能的结果，可能摸到红球，2 / 5 也可能摸到黄球。 2 5 组看到这一组同学的摸球记录，你有什么想法？（可能里面装的是 2 个红球）。那我们请这 一组的小组长拿出来给大家看一下 师：大家真棒，猜的十分的准确。这个袋子里确实装了两个红球。 在这个口袋里摸球，结果会怎样？任意摸 1 个，可能会摸到哪个红球呢？ 小结：在这个袋子里摸，一定摸出红球，可能是 1 号红球，也可能是 2 号红球。 3 6 组看到这一组同学的摸球记录，你又有什么想法呢？（可能里面装的是 2 个黄球）。那我们请这一组的小组长拿出来给大家看一下 师：大家真棒，又猜对了。这个袋子里确实装了两个黄球。 在这个口袋里可能摸出红球吗？（不可能） 小结：在这个袋子里摸，不可能摸出红球。 （二）、摸 牌中感悟 “ 可能性大小 ” 师：刚才同学们表现的很棒，看，谁来了？出示刘谦的照片？这是著名的魔术师刘谦，他呢准备给大家来变个魔术？你们想看吗？（想）那我们一起来看下，看他给我们带来了四张扑克牌，分别是红桃 A、红桃 2、红桃 3、红桃 4，思考一下，从中任意摸 1 张，可能摸到哪一张？摸之前能确定吗？（不3 / 5 能确定，有四种可能） 师：下面我们把牌合上，魔术开始啦，魔术师把红桃 4 变成了黑桃 4，现在 4 张牌中有 3 张红桃和 1 张黑桃，现在任意摸 1 张牌，可能摸到哪一张？（红桃 A、红桃 2、红桃 3、红桃 4）摸出红桃的可能性大，还是黑桃的可 能性大？（红桃）为什么？（红桃的张数多） 我们同学都同意吗？（同意）那这是我们的猜想，我们要证实我们的猜想，我们需要（试一试）那我们来进行摸牌游戏吧。摸之前老师来给大家明确下摸牌的要求。 这次要请组长进行合理分工，一人洗牌，一人记录（用写“ 正 ” 的方法，最后写成数字）另外六人每人摸 5 次，共摸30 次。 红桃共（）次 黑桃共（）次 4组织交流。看到这六组同学的摸牌记录，你有什么想法吗？（摸到红桃的的次数比摸到黑桃的次数来的多） 师小结：现在摸出的牌共有 4 种可能，红桃有 3 种可能，黑桃有一种可能，所以红桃摸出的可能性大，黑桃摸出的可能性小的。说明可能性是有大小的。 三、巩固练习 师：老师想看看我们的同学的掌握情况，我们一起来练一练 1、在下面的袋子中可能摸出红球吗？指名回答（ 1 号和 24 / 5 号可能， 3 号不可能）能说说你的想法吗？哪个袋子摸出红球的可能性最大呢？ 2、在下面的四张牌中任意摸一张一共有几种可能？（四种）可能摸出什么牌呢？指名回答（梅花 6，梅花 10，梅花 8，梅花 6）摸出几的可能性最大？（ 6）因为梅花 6 有两种可能 摸出梅花 10 和 8 的可能性（相等） 3、装盘中也存在 着可能性，我们一起去看看吧 （ 1）转动哪个转盘，指针偶尔落在红色区域呢？偶尔是什么意思呢？（很少，可能性很小） （ 2）转动哪个转盘，指针经常落在红色区域呢？经常是什么意思呢？（很多，可能性很大） （ 3）转动哪个转盘，指针偶尔落在红色区域和黄色区域的可能性相等呢？指名回答 四、丰富体验，加深认识 师：同学们掌握的很不错，老师打算奖励大家再玩一个游戏，实践操作 1装球：往口袋里装 6 个球，要求从中任意摸一个球，可能是蓝球。（学生小组合作装球，装好之后展示，组长分别说说）上面的同学能根据摸到蓝球的可能 性大小排排队。（大到小依次站） 师小结：可能性是有大小的 2展示你知道吗，知识拓展，摸硬币实验，硬币抛出之后，5 / 5 有几种可能呢？（两种）可能正面朝上，也可能反面朝上。 五、链接生活 其实，像这样藏着 “ 可能性 ” 的游戏生活中还有很多，元旦期间超市准备开展回馈顾客活动，凡是在超市一次性购物满1000 元的均可以转动转盘一次，一等奖自行车一辆，二等奖电水壶一个，三等奖护手霜一支。如果你是超市老板你怎么设置一、二、三等奖？指名回答（绿色一等奖，蓝色二等奖，黄色三等奖） 师：大家都十分的精明，长大后一定都会成为出 色的老板。 六、全课小结 大家今天表现的十分不错，老师准备送一段话给大家作为奖励，我们一起来看下吧，但是其中有