高考政治一轮复习第四单元认识社会与价值选择4.12实现人生的价值课件新人教版.ppt

-1-,-2-,-3-,-4-,1,2,3,4,1.(2016课标全国)1708年,清政府组织传教士绘制中国地图。历经10年成功绘制的皇舆全览图已达到很高的科学水平,却一直被作为密件珍藏于内府。反之,参加测绘的传教士把资料带回西方后整理发表,使西方在相当长一个时期内对中国地理的了解超过中国人。可见,皇舆全览图价值的实现()以对其价值的真理性认识为前提取决于其科学内容适用范围的扩大受到人的思维方式和价值观的制约以其科学内涵的不断发展为条件A.B.C.D.,答案,解析,-5-,1,2,3,4,2.(2015山东)青年处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错。从哲学上看,这里强调青年要扣好人生的“第一粒扣子”,是因为()A.一切工作都应该从正确的价值观出发B.价值判断是在价值选择的基础上作出的C.价值观对人生实践具有重要的导向作用D.社会提供的客观条件是实现人生价值的前提,答案,解析,-6-,1,2,3,4,3.(2013课标全国)2013年4月,习近平总书记在同全国劳动模范代表座谈时强调,必须牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念,让全体人民进一步焕发劳动热情、释放创造潜能,通过劳动创造更加美好的生活。从唯物史观看,尊重劳动和劳动群众是因为()劳动是人的存在方式和社会发展的基础劳动贡献是衡量人的自由全面发展程度的根本尺度劳动群众能根据自己的意愿自由地创造历史劳动群众的根本利益与社会发展的客观规律是一致的A.B.C.D.,答案,解析,-7-,1,2,3,4,4.2016课标全国,39(1)阅读材料,完成下列要求。一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族的栋梁。近年来,有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高,如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理”“火烧邱少云违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播,一些网民盲目跟风、随手转发。这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。,-8-,1,2,3,4,还原历史、守护英雄、捍卫崇高,就是守护良知、正义和精神家园。战场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说:“黄继光堵枪眼时,我在现场!”当年的老排长郭安民挺身直言,燃烧弹点燃伪装草,“大火整整烧了二十多分钟,邱少云始终一动不动”。董存瑞的生前战友郅顺义多次口述力证,董存瑞舍身炸碉堡,就在他的掩护之下结合材料,运用价值观的知识,对否认英雄的错误言论加以批驳。,-9-,1,2,3,4,答案:价值观影响人们对事物的认识和评价,只有遵循社会发展的客观规律,才能树立正确的价值观,从而作出正确的价值评价。受错误价值观驱动,否认英雄的言论歪曲了历史,遮蔽了真相,导致人们思想的混乱。只有尊重历史,坚持真理,树立和弘扬正确的价值观,才能抵制否认英雄的谣言,消除其影响。解析:要明确所运用的知识范围是价值观,它属于说明分析类试题。解答本问应从为什么、怎么样的角度入手,着重从价值观的导向作用、如何树立正确的价值观两方面在结合材料的基础上组织答案。,-10-,考点一,考点二,价值与价值观,考点三,-11-,考点一,考点二,疑点微拨1.哲学上的价值可以理解为日常生活中的价值。(试判断)点拨哲学上的价值是指一事物对主体的积极意义,它涵盖了各个不同领域事物的价值,具有高度的概括性和普遍性。哲学意义上的价值与具体领域事物的价值是共性和个性的关系。2.人的价值就是社会价值。(试判断)点拨人的价值包括两方面的内容,一是个人对社会的责任和贡献(即社会价值),二是社会对个人的尊重和满足(即自我价值)。3.价值观起导向作用,可以促进事物的发展。(试判断)点拨无论正确的价值观还是错误的价值观都具有导向性,但价值观具有两重性,正确的价值观起积极的导向作用,错误的价值观起消极的导向作用。,考点三,-12-,考点一,考点二,典型示例1.(2016天津)2016年新学期开始,浙江多所大学的学生社团共同发起了“蚂蚁助学计划”,发动大学生每月捐出2元钱,50个大学生组成一个“蚁窝”,资助一个蚂蚁宝宝(贫困地区小学生)。三月份,他们已经用875位大学生的捐款,资助了安徽省17名“蚂蚁宝宝”。这些大学生的行为启示我们()A.价值观对人的成长有促进作用B.要在砥砺自我中走向成功C.满足他人需要是实现人生价值的前提D.人的价值在于对社会的责任和贡献,答题规范:选D。该题主要考查人生价值的实现。价值观有正确与错误之分,不一定起促进作用,A项不选。大学生对“蚂蚁宝宝”的资助,主要体现了大学生社会价值的实现,没有强调大学生个人的成长即个人价值的实现,B项不符合题意。C项说法错误。,考点三,-13-,考点一,考点二,2.(2014课标全国)2013年12月,中共中央办公厅印发关于培育和践行社会主义核心价值观的意见。习近平强调,把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝神聚气、强基固本的基础工程,使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。重视培育和践行社会主义核心价值观的根据是()价值观作为一种社会意识,对社会存在具有巨大的反作用价值观作为个人行为准则,对人们的行为具有驱动、制约和规范作用价值观作为对事物价值的总的看法,决定事物的性质和价值价值观作为一种理想追求,决定人类社会的前途和命运A.B.C.D.,答题规范:选A。价值观作为一种社会意识,对事物的性质和价值不起决定作用,也不会决定社会的前途和命运,观点错误。观点正确且符合题意。故A项应选。,考点三,-14-,考点一,考点二,价值判断与价值选择,考点三,-15-,考点一,考点二,疑点微拨1.价值判断与价值选择都属于社会存在,具有阶级性。(试判断)点拨价值判断与价值选择实质上属于社会意识,是对社会存在的反映。它具有社会历史性,是主观与客观具体的历史的统一。在阶级社会中,价值判断与价值选择才具有阶级性。2.价值判断和价值选择具有主体差异性,因而价值判断和价值选择的标准具有主观性。(试判断)点拨价值判断与价值选择的确具有主体差异性的特点,会因人而异,但不等于价值判断和价值选择的标准具有主观性,因为价值判断还具有社会历史性,有着明确的评价标准,要遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路;自觉地站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准。,考点三,-16-,考点一,考点二,典型示例(2015课标全国)2014年,日本方面认为美国某出版公司出版的教科书传统与遭遇:环球视角看过去中有关“南京大屠杀”“慰安妇”等内容与其立场“有出入”,要求修改。鉴于教科书中的内容和历史事实相符,该书作者明确拒绝了日方的“请求”。由此可见()尊重历史事实是形成正确价值判断的前提价值判断因具有主体性而没有客观的评价标准历史事实随价值判断的改变而发生变化价值判断和价值选择深受历史观的影响A.B.C.D.,考点三,-17-,考点一,考点二,答题规范:选B。对事物的评价必须将其还原到当时的历史背景之中,尊重当时的历史才能作出正确的判断,正确;价值判断是有客观标准的,说法错误;历史是客观的,不以人的意志为转移,说法错误;该书作者明确拒绝了日方的“请求”,表明该书作者持有正确的历史观,符合题意。,考点三,-18-,考点一,考点二,考点三,人生价值的创造与实现,-19-,考点一,考点二,考点三,疑点微拨1.只要发挥主观能动性,全面提高个人素质,就能实现人生价值。(试判断)点拨人生价值的实现离不开个人的主观条件,需要发挥主观能动性,但不能将其夸大为决定因素。人生价值能否实现,取决于个人在实践和劳动中对社会的贡献。2.实现人生价值就必须放弃个人正当利益。(试判断)点拨人生价值包括个人对社会的责任和贡献,也包括社会对个人的尊重和满足,即社会价值和自我价值,是二者的统一。人生真正的价值在于责任和贡献,但不等于应放弃个人的正当利益,因为人生价值的两方面内容不可分割,缺一不可。,-20-,考点一,考点二,考点三,典型示例(2012课标全国)汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛,就凿壁偷光,勤奋苦读。有一户人家有很多书,匡衡在这户人家当雇工却不要报酬,只是请求主人把所有的书都让自己读一遍。主人深受感动,就把书都借给他。后来,匡衡成了大学问家。这表明()社会和他人提供的条件是实现人生价值的基础发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观来引导人生价值总是在个人与社会的统一中实现的A.B.C.D.,-21-,考点一,考点二,考点三,答题规范:选C。本题考查人生价值的实现。是对在个人与社会的统一中实现人生价值的正确认识,都符合题意,均入选;错误,发挥人的主观能动性和正确价值观的引导只是实现人生价值的条件,不能对人生价值的实现起决定作用;故选C项。,-22-,考点一,考点二,考点三,1.正确把握和理解价值观(1)价值观具有多样性,不同的阶级具有不同的价值观,个人价值观的形成,既受到自己所在阶级的影响,也受到个人生活环境的影响。(2)价值观有正确与错误、先进与落后之分。正确的价值观能指导人们积极、健康地生活,错误的价值观会使人误入歧途。(3)价值观对人的认识评价、实践活动和人生道路的选择具有导向作用,但不能说是决定作用。因为决定人行为的往往是多种因素的总和,价值观只是其中的一个因素,这个因素具有导向作用,而不是决定作用。,-23-,考点一,考点二,考点三,2.正确理解人的社会价值和自我价值的关系,-24-,考点一,考点二,考点三,3.全面认识如何实现人生价值(1)树立正确的价值观,遵循社会发展的客观规律,作出正确的价值判断和价值选择。(2)积极参加社会实践,树立群众观点和群众路线,自觉站在最广大人民的立场上。(3)在劳动和奉献中创造价值,积极投身为人民服务的实践。(4)正确处理个人与社会的关系,在个人与社会的统一中实现人生价值。(5)在砥砺自我中走向成功,需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神;需要努力发展自己的才能,全面提高个人素质;需要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引。,-25-,考点一,考点二,考点三,4.价值观及人生价值的创造与实现结构图,-26-,考点一,考点二,考点三,典型示例(2013福建)阅读材料,回答问题。“美丽中国”凸显了生态文明建设和经济、政治、文化和社会建设的融合,彰显了人与自然的和谐统一。材料生态文明建设呼唤富于时代精神的消费理念。近代以来,西方社会有人推崇消费主义,强调消费可推动经济增长,鼓励人们无节制消费,把消费和占有更多物质财富作为人生成功的标志。消费主义导致了资源的浪费和环境的恶化。中国传统社会崇尚勤俭节约,提倡节省实用,主张节制消费。勤俭节约作为中华民族宝贵的精神财富,其内涵与时俱进。当代中国,人们对勤俭节约有了新的认识。同学们经过合作探究认