三年级《秋天的雨》第二课时教学设计_第1页
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文档简介

1 / 4 三年级秋天的雨第二课时教学设计 三年级秋天的雨第二课时教学设计 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。 2.读懂课文内容，感受秋天的美好。 3.积累好词佳句。 教学重点 通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。 教学难点 感悟艺术化的语言特色和含蓄的抒情方式。 教学方法 精讲多读，以读促思，以读促悟，读练结合。引导学生在读中思考，读中积累，读中感悟。 教学手段 多媒体课件。 教学过程 一、引题导入 上节课我们初读了课文，这节课我们继续来学习第 11 课秋天的雨。（板书课题） 二、整体感知 1.听课文朗读，想想：秋天的雨是什么样的？ 2.你从哪些自然段知道的？是哪些话给我们直接点明的？ 3.把课文中每个自然段的第一句话连起 ,来多像一首小诗2 / 4 啊！指名学生朗读这首小诗。 三、精读感悟 （一）学习第一自然段 1.自由读第一自然段，说说你读懂了什么？ 2.朗读第一自然段。 （二）学习第二自然段 1.第二自然段开头就说 “ 秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料 ” ，请同学们自由读这一段，划出你 喜欢的与颜料有关的句子。 2.交流感受，品读句子。 3.这么多漂亮的颜色用文中的一个词说是什么？你还能想出其他的描写颜色的词吗？ 4.五彩缤纷的秋天多美呀，让我们带着对秋天的赞美之情朗读这一段。 （三）学习第三自然段 1.秋天的雨不光有五彩缤纷的色彩，还藏着好闻的气味呢！请一名同学读一读第三自然段。 2.想象秋天的雨里还藏着什么气味？闻到这些气味你会怎么做呢？读读最后一句。 3.秋天不仅是个五彩缤纷的季节，从文中还能看出是个怎样的季节？ 4、有感情地朗读这一段。 3 / 4 （四）学习第四自然段 1.当我们陶醉在这香甜的气味中时，秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告诉大家冬天快要到了。听了这个消息，动物、植物们都在干什么呢？自由读第四自然段，读后同桌交流交流。 2.请学生扮演这些动物、植物：听到这个消息，你要干什么？ 3.发挥想象，表演这一段的内容。 四、回归整体 1.通过前面的学习，你对秋天有什么感受？ 2.齐读最后一自然段。 五、作业 你想以怎样的方式记录秋天的美景呢？ A积累描写秋天的词句，办一张手抄报。 B把秋天的景物画下来。 c写一首描写秋天的诗。 D和爸爸，妈妈一 起去秋游，把看到的景色写成一段话
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