三年级上《圆圆和弯弯》教学设计

1 / 7 三年级上圆圆和弯弯教学设计 三年级上圆圆和弯弯教学设计 一、教学内容： 1、演唱圆圆和弯弯 2、用打击乐器 “ 玲鼓 “ 为歌曲伴奏及歌表演 二、知识目标： 1、能用甜美的声音演唱圆圆和弯弯，感受丰收的喜悦，体会劳动的价值。 2、能用打击乐器铃鼓为歌曲伴奏，结合歌曲内容创编表演，体会丰收的快乐与喜庆。 三、能力目标：感受歌曲情绪的能力，创编打击乐器伴奏能力，表演能力，合作学习能力等。 四、情感目标：通过演唱歌曲圆圆和弯弯感受歌曲欢快、喜悦的情绪，体会所表达的农民辛勤耕耘和丰收 喜悦的情与景。 五、教学重点：引导学生用优美、明亮的声音与舒展的气息演唱圆圆和弯弯感受 “ 丰收 ” 快乐的情绪。 六、教学难点： 1、歌曲 “ 啰 哎，哎 啰 ” 处的演唱。 七、教具准备： 电脑多媒体课件、打击乐器、头饰、彩绸、扇子，电子琴等 教学流程 2 / 7 一、组织教学： 1、听歌曲进入教室（出示课件，大屏幕播放影碟，视听结合） 2、课前聆听好收成。 （点评：通过聆听 “ 好收成 ” 一歌激发学生快乐的情绪和学习兴趣，激情导入。） 二、歌曲教学： 1、导语：同学们聆听的这首歌儿美吗？ 生 :美！ 师 :美的音符、美的旋律、唱出最美的词句 好收成，我们来欣赏一组图片再一次领略这丰收的景致吧！ （出示课件图片）：学生观察感受丰收的情景。 点评：（触景生情 感受丰收的喜悦） 师：看着这丰收的果实人们的心情会是怎样的呢？ 生：快乐的！ 师：那就让我们用快乐的、甜美的歌声吟唱出这丰收的喜悦吧！ 这节课我们来学唱歌曲：圆圆和弯弯 （课件）出示课题 2、师：首先我们来聆听一遍这首歌曲，完整感受歌曲的情绪，以及歌词唱了什么？ 3 / 7 热烈欢快 歌曲情绪抒情优美（选择） 激昂地 ，舒展地 师：用歌词中一句话来表达此时此刻农民们欢庆丰收的喜悦之情。 生：答。 点评：（感受音乐能力的培养） （课件）出示大歌片 师：同学们可以用打节奏律动的方式感受歌曲的情绪 点评；（节奏能力的培养） （聆听歌曲之后学生作答：圆圆的橘，圆圆的柑 . 唱出了农家金秋庆丰收的景象，抒发了高兴甜美的心情） 3、师：再次聆听歌曲重点聆听歌曲中最抒情的乐句；罗 哎哎 罗，可轻声跟唱 点评 :（进一步感受体验欢乐的情绪，为歌曲教学作以铺垫） （突破难点） 4、置疑：学生发现歌曲中疑难，师 生，生生合作解决 点评 :（探索知识） 5、节奏教学：重点读切分节奏处，罗 哎四小节 4 / 7 要求感受歌曲节奏，学生拍手律动，感受节奏特点。 6、按节奏有感情地朗读歌词，以组为单位练习 生：齐读 点评：（合作学习，集体合作精神的培养） 7、分乐句听唱旋律，熟悉曲调，用 “U” 模唱 1 2 遍。 （点评：培养学生自主学习的能力） 演唱技能提示：演唱歌曲时眼睛亮亮的，眉毛上扬嘴角上翘，声音位置靠前 8、分乐句听唱填词，一字双音处及难点罗 哎哎 罗处重点练唱，用优美舒展的声音演唱此处，可与前后乐句加以对比 欢快的 抒情的 情绪提示：边唱边感受歌曲的情绪，用甜美的声音抒发出农家儿童丰收之后甜美生活的愉快心情 9、完整演唱：齐唱练习 提示：感受歌曲的情绪：高兴 速度：中速 声音：甜美 10、练习演唱： （ 1）师生接龙式 （ 2）男、女生接龙式 5 / 7 （ 3）个人演唱 （ 4）组合演唱 （点评：激发学习热情，培养合作能力） （师生评价，赞扬优处，矫正不足） 11、识谱： （ 1）说唱名， 出示歌谱 （ 2）视唱歌谱 1 2 遍 点评：（能力培养，培养学生识谱能力） 三、创编活动 （一）用打击乐器 “ 铃鼓 ” 为歌曲伴奏 1、出示节奏音型：四分音符 八分音符 四分休止符 二分音符 选择这些节奏音型创编伴奏节奏 师：以小组为单位创编伴奏节奏，要求打击乐器的节奏与歌曲的节奏谐和，活泼。 生：创编。 （点评：创新能力，合作意识的培养） 2、分组表演创编的节奏， 出示伴奏节奏 6 / 7 3、推选出更合适的伴奏音型，合奏。 要求：注意节奏准确，注重整体效应。 （点评：培养学生伴奏能力及合作意识） （二）创编歌表演（激发主动学 习，探究学习兴趣） 1、发挥学生自身特长，创编歌表演，进一步感受 “ 丰收的喜悦 ” ，体会劳动的价值。 （点评：动作表现力的培养，情感体验） 2、选择道具：铃鼓彩绸扇子等。（点评：自主能力，学习兴趣培养） 3、师生边唱边奏边舞蹈（戴上头饰，葡萄，萍果 ） （点评：将庆丰收快乐的情绪、气氛推向高潮，充分调动每位学生的参与，让每一位学生都有展示发挥自己的机会，张扬个性） 四、结束教学 ; 1、结束语： （师）春撒粒粒籽秋获万担粮，这丰收的果实里蕴含着劳动者的汗水。 祝愿我们的祖国年年都有好收成， 祝愿我们的生活更美好！ 2、播放：好收成一歌。 （点评：激情结束，使学生喜悦的情绪意犹未尽，为下节音乐课的学习欲望作以铺垫，激发学习兴趣） 7 / 7 教学设计点评： 1、本节课每一教学环节的导语的设计做到围绕主题，抑扬顿挫，优美感人。音乐课教师不仅歌声美，琴声美、语言措辞更美，为课堂教学营造一个美的氛围，使学生感受到音乐的美，音乐课的美，从而去生成美、再现美，创造美。（例如：演唱，表演 ） 2、本节课课堂教学设计注重了师生互动交流，例如：师生共同歌表演，接龙练唱等方式，贴近了师生情感，拉近了师生心理距 离，从而创设一个宽松和谐的课堂教学氛围。 3、合作教学的设