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文档简介

1 / 3 三年级上册 unit 5 lets eat 第二课时教案 三年级上册 unit5let seat 第二课时教案 第二课时 【课题】 unit5a 【课型】新授 【教学目标】 “ilike.”havesome.hereyouare. 【教材分析】 本节课继续问候语，本节课也是本单元的基础，重点是让学生听懂会用 ilike.havesome.hereyouare.的问候语句。这也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。 设计一些游戏与活动，使学生在宽松的氛围中学习，主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。 【学生分析】 在上节课的基础上 ,学生继续学习问候语句，通过不同形式的练习提高学生的学习热情，学生利用小组练习，说自己喜欢的动物，让学生在复习中学习新知，学生兴趣很高。 【教学准备】 教师：录音机、磁带。 学生：课本、活动手册。 2 / 3 【板书设计】 unit5a ilike. havesome. hereyouare. 1)warming-up: :letshaveapicnictoday. b:letsdo:clapyourhands;snapyourfingers;waveryourarms;crossyourlegs; 【设计意图】：积极引导学生用英语表达，使学生对所学单词朗朗上口。 2)presentation a.把食物图片排列在黑板上，作调查 t:look!wehavesomuchfood. ilikehamburgers. whatdoyoulike? s:ilikefrenchfries./bread. t:metoo. 【设计意图】：创设情景，让英语生活化，情景化。 b.学生分组练习 学生两人一组练习以上对话。 【设计意图】：通过学一学，做一做，感受习得语言。 3 / 3 :whatdoyoulike? s1:ilikehotdogs. t:,s2? s2:ilikebread. t:havesomebread. 【设计意图】：充分利用实际情景组织活动，激励学生灵活的拓展所学知识。 d.学生三人一组练习以上会话。 s1:ilikechicken. s2:ilikechickenandfrenchfries. s3:ilikechickenfrenchfries,andbread. s4:ilikechickenfrenchfries,bread. 【设计意图】：培养学生创新思维，同时进一步巩固所学知识。 homework let
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