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小学数学西南师大课标版一年级下册第二单元位置第1课时活动设计科目版本小学数学 西南师大版 一年级下册章 节第二单元课 名位置 第1课时 学习目标1. 会辨认上、下方位，并能用这些方位来描述物体的相对位置。2. 能将自己所学知识运用于生活实际，能初步在同一场所辨认自己或他人具体环节设计教学环节内 容1. 教师上课1.1情景导入 1.仔细观察，你获得了什么信息？2. 提问：这是大街上随处可见的十字路口。仔细观察，你看到了什么？看到汽车，追问：你能用前后、左右来说一说它们之间的关系吗？看到警察，讲解：警察叔叔站在十字路口的中间，用手势来指挥交通，他手臂所指的方向就是车辆前行的方向。看到路标，追问：你知道这是什么吗？它有什么用？（这是路标。通过路标指示牌，我们可以知道东南西北各个方向是什么地方。）看到两个小朋友在玩指南针，讲解：指南针是一种可以辨别方位的简单的仪器。它上面的指针在地磁场的作用下可以转动，并指示出南北方向。看到两个测量员在用经纬仪测量位置，讲解：经纬仪是测量角度的精密测量仪器，主要运用于建筑物。3.揭示课题（1）提问：了解了这幅图，你知道这个单元我们要学习什么知识吗？（位置）提问：你知道哪些描述位置的词？（上下、前后、左右）（2）揭示课题：今天我们学习位置中的“上和下”。（板书课题：上和下）1.2探索新知1. 交流楼上和楼下提问：你家住的是楼房吗？那你能用“上和下”给大家介绍你家楼上和楼下的邻居吗？ （我家楼上住着我家楼下住着；住在我家楼上，住在我家楼下。）2. 区别上和下提问：你是怎么样判断“上”和“下”的呢？（头顶的方向是上，脚踏的方向是下。）用手指一指你的上面、用手指一指你的下面。 小结：上和下是一对好朋友。有上就有下，有下就有上。3.出示例1图 此图与书上不一致（1）提问：大熊猫也住楼房，看看这幅图，你能介绍一下大熊猫楼上和楼下的邻居分别是谁吗？思考：你是怎么去找大熊猫的上面是谁的呢？（先找到大熊猫，然后找它的上面，就找到了羊。）小结：我们要找谁的上面是谁，就把他自己作为标准，然后去找他的上面。在这里，大熊猫就是标准。再以同样的方式用上和下介绍这幅图4. 探究什么情况下用“上和下”思考：可不可以用上下来说两个同学之间的关系？为什么？那什么情况才能用上下呢？ 小结：只有竖立起来的才可以用上下，比如楼房、书架 提问：看看我们教室后面的书柜，它是竖立起来的吗？你能说说放本子的格子和放试卷的格子的上下关系吗？1.3课堂活动1.摆一摆，说一说：1.4拓展练习口令游戏：把数学书放在文具盒的上面；把铅笔放在数学书的下面2. 学生自学2.1跟我学义务教育教科书数学(西南师大版)位置一年级下册视频部分。学习目标：1. 会辨认上、下方位，并能用这些方位来描述物体的相对位置。2. 能将自己所学知识运用于生活实际，能初步在同一场所辨认自己或他人。3常见问题常见：低年级的课堂要注意培养孩子养成良好的用数学语言表达的习惯，本
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