小学信息技术五年级教案.doc

第一单元教学计划一、教材简要分析 PowerPoint是Office系列软件中的一部分，主要用于制作宣传广告、产品演示、辅助演讲等。学生可以利用此软件完成主题教学或研究性学习的成果汇报。二、单元重点、难点重点：掌握PowerPoint2000的知识难点：灵活运用PowerPoint2000，独立编发电脑小报三、单元目的要求掌握PowerPoint2000的知识。通过学生自主学习、探究，自己去寻找解决问题的方法、途径，自由选择学习伙伴，共同交流学习新知，形成自己的知识建构。通过制作简单的贺卡，培养学生对教师尊敬、热爱的情感，同时让他们学会与他人沟通，提高合作学习的能力，在自主学习中培养他们的实际操作能力、观察能力和应用能力。四、课时安排18课时课题第一单元多彩的校园生活第一课教师节贺卡课时2备课时间8.23教学目标 知识：PowerPoint的启动方法、PowerPoint的窗口组成、创建幻灯片和制作简单的贺卡的方法。 能力：通过学生自主学习、探究，自己去寻找解决问题的方法、途径，自由选择学习伙伴，共同交流学习新知，形成自己的知识建构。 德育：通过制作简单的贺卡，培养学生对教师尊敬、热爱的情感，同时让他们学会与他人沟通，提高合作学习的能力，在自主学习中培养他们的实际操作能力、观察能力和应用能力。 教学重点：窗口的组成、创建和保存文件的方法。教学难点：对幻灯片版式的选择和使用。教学方法：情境创设，任务驱动，自学探究，评价交流，总结反馈。 教具 硬件资源：能够运行。ffice2000的机器，多媒体网络教室。软件资源：PowerPoint2000，W。rd 2000。 素材资源：学生需要的各种文字或图片材料，或提供互联网上的搜索地址用的学生作品集、多媒体课件、图片等。 教学过程 (一)创设情境，提出问题 将上学期学习的W。rd知识与本学期的新知结合在一起，用W。rd制作的主题板报存在机器里，组织学生迅速调出这些文件。 教师出示演示文稿作品，与学生刚才调出的作品相比较。教师引导学生说出两幅作品的相同之处与不同之处。 学生自由回答引出本课的知识 1.学习PowerPoint的启动。制作简单的演示文稿，出示教学任务。 2.自主学习PowerPoint的窗口组成。 3.组合作学习如何创建幻灯片和制作简单的贺卡。 教师出示作品。可以是教师制作的教师节贺卡或是其他一些有趣的幻灯片，如：十一黄金周旅游广告等。色彩和动画都可以加上，让学生对PowerPoint产生兴趣。还可以结合学生收集的教师节材料，创设一个向老师问候的情境，总之要创设与学生生活实际比较密切的情境，使学生有目的地进行学习，教学才能收到预期的好效果。 (二)自学探究、合作学习 1.启动方法让学生利用网络广播上前演示。也可以让会的同学当小老师，互相帮助。有了以前学习的基础，这个环节大部分学生能很顺利地实现知识迁移。 2.学生自主探究PowerPoint的窗口组成有几部分，给学生提出自学问题：“请你们打开PowerPoint，然后迅速观察它的窗口组成，告诉老师各部分的名称都是什么。自己研究探索找出答案。” 在学生研究后进行总结，将知识点提炼出来，并要进行适当的讲解。 3.小组合作研究，怎样制作出简单的贺卡来，而且还能够让它满屏显示。鼓励学生多想几种方法采制作，要求有图片、文字、艺术字。这里有一部分知识是以前学过的。 简单地领着学生复习，以顺利完成本课的教学。在实践操作环节可以适当加入一些小的比赛，让学生更有兴趣地去学，在新课教学环节中，要多一些观察形成过程，并注意观察典型问题的提出。这样学生对新知掌握的会更好，也会再一次提高教学效果和教学质量。 (三)评价交流、总结反馈 分小组汇报，同学之间互相交流作品，然后进行总结、表扬、反馈，使他们乐于参与教学活动，在活动中动手动脑，大胆实践，体验成功的喜悦，并填写评价表。板书设计第一课教师节贺卡一、 启动二、 认识PowerPoint窗口三、 创建一张新幻灯片四、 制作教师节贺卡五、 另一种制作贺卡的方法教学后记九月十日是教师节，这节课恰好可以营造师生之间的和谐气氛。通过四年级的学生，学生熟练在网上查找图片，配上自己心中的话语，精心设计贺卡献给老师，作为微机教师，我近水楼台先得月，感谢学生！课题第二课让贺卡上的文字和图片动起来课时2备课时间8.28教学目标 知识：学习PowerPoint的预设动画和自定义动画设置。 能力：通过学生自主学习教学内容，自由选择合作伙伴，在合作交流中学习知识，培养学生的实际操作能力、思维能力和应用的能力。 德育：通过制作幻灯片，培养学生爱护环境，从身边的小事做起，培养他们的参与意识，以及与他人互相沟通的能力。教学重点：设置幻灯片动画的两种方式预设动画和自定义动画。难点：自定义动画的设置。教学方法：创设情境、任务驱动、自学探究、评价交流、总结反馈。教具： 硬件资源：多媒体网络教室。 软件资源：PowerPoint2000，Word2000。 素材资源：收集一些关于“保护环境”的资料、文字、图片。还可以将自己写的作文，存在机器里。老师制作的自学网页或课件。 教师提供有关环保的网址： 国家环保总局 绿色中华环境保护站点 中华环保网 教学过程 (一)创设情境、提出问题 用投影放映学生上节课的作品，讨论，提出自己的看法，然后放映老师的作品进行比较，学生自由发言。指出教师出示的幻灯片里有图片、文字和艺术字并且都动起来了，从而导人新课。 出示本节课学习任务： 1.自主学习PowerPoint的预设动画命令的设置 2.组合作研究，学会自定义动画命令的设置。 3.以“保护环境”为主题制作一幅作品，比如让“地球妈妈”笑起来。 让学生用所学到的知识和技能去解决实际生活中的问题，让所学的知识为自己的“需要”而服务。 (二)探究学习、合作交流 1.学生自觉为辅，教师讲授为主。 教师在前面演示预设动画设置，学生观看并上机实践；学生自学，教师适当地介绍一下利用学习课件、网页自学的方法。 2.学生上机实践预设动画后，请同学看一幅作品，和自己现在完成的作品比较一下，带着问题：如何设置更高级的动画效果，引出“自定义动画”的设置。 3.在这个环节学生以小组为单位，每组人数以45人为宜，自学探究，熟悉“自定义动画”命令的对话框，看看各部分的组成与设置。出示自学任务： 自学老师网页中的作品，以小组为单位合作研究在这幅作品中都使用了哪五种动画效果。 研究讨论对效果进行设计时，如何确定多个动画的顺序。 如何设置动画时的声音和动画播放后的效果。 如果要自动启动动画放映将如何设置。 能否快速看到设置好的效果。 然后先以小组为单位汇报研究结果，全班交流学习后，教师要对出现的问题进行讲解，将问题解决后，学生继续完善作品，将自己的作品进一步美化。有条件的将小组内的作品传到一个人的机器里，本组同学可以互相点评，鼓励同学找问题，在解决问题中学生的知识在积累。 (三)评价交流、总结反馈 将同学们的作品在网上广播，其他同学观看的同时提出自己的意见、看法，教师适当点评，互相取长补短，使学生体验到集体的力量，让学生拥有成就感。小结： 1.本节课是PowerPoint中的重点，且比较难掌握，可以分成三课时或更多的课时，可以看学生的实际情况来讲解，这部分内容最好以主题教学的形式进行，使学习过程前后衔接，另外主题也可以让学生自行拟定，这样他们制作起来兴趣将会更浓，教学效果会更好。 2.在课堂评价标准或评价量规制定时，要根据评价的目的划分出学习过程和结果两个方面的量表，对学生作品评价要注重学生作品设计的思路和过程。板书设计第二课让贺卡上的文字和图片动起来一、 预设动画二、 自定义动画教学后记预设动画易于理解，通过这部分让学生感受到动画的神奇，为自定义动画打下了基础，基础好的学生往往能设计出意想不到的动画效果，多多展示给学生，激发学习兴趣。课题第三课美化教师节贺卡课时2备课时间9.5教学目标 知识：利用“格式”菜单中的“背景”美化幻灯片；利用应用设计模板快速地设置背景。 能力：通过学生自由选择学习内容，自由选择合作伙伴，在合作交流中学习知识。 德育：培养学生对信息进行筛选、整理和利用的基本能力，同时提高他们的审美情趣，提高学生的实践操作能力、协作学习的意识和研究探索的精神，认识到集体的力量是无穷的。教学重点和难点：利用“背景”设置幻灯片的背景，应用设计模板可以作为扩展内容介绍。教具 硬件资源：多媒体网络教室。软件资源：Powerpoint2000，看图软件。素材资源：学生查找的背景图片，将教师为学生准备的素材共享。教学方法：情境创设、任务驱动、自学探究、合作学习、评价交流、总结反馈。教学过程 (一)创设情境、提出问题教师展示一幅作品，此作品背景色彩鲜艳与主题风格一致，引导学生发散思维，激发他们的学习欲望，导入新课将幻灯片美化。 出示本节课学习任务： 1.设置与幻灯片主题风格一致的背景。 2.自主学习、合作研究如何运用计算机已经提供的模板美化作品。 (二)自主探究、合作学习 1.教师讲授如何设置单色背景，通过教学网进行演示，然后学生上机进行实践。 这一环节对基础弱的学生可以采用讲授法，如果学生自学能力强，可以让学生利用自学课件学习后尝试操作。 2.教师出示几幅作品，让学生指出作品背景颜色很漂亮，不过有些作品的背景颜色过重，将主题覆盖了，这就需要学生有很好的审美能力。选择与主题相适应的背景，学生小组合作学习，怎样设置它的填充效果，与自己的主题相符合。 3.教师在自学课件中要明确指出可以使用单色、过渡色、纹理、图片等，学生根据主题选择适合的背景。让学生合作研究，教师适当引导，汇报研究结果，上前演示。 4.教师再出示一幅完整的幻灯片作品，学生观察，指出教师的这幅作品背景都是统一的模式，学生自主学习怎样来设置统一的背景，引出“全部应用”和“应用”的区别。 关于应用设计模板，教师通过简单的示例，让学生有感性认识后，自由练习，在练习中针对出现的问题进行个别解决，就共性问题可以发挥学生的作用，让学生边操作边讲解。学生制作作品，根据自己的需要进行设置，让自己的作品更加绚丽多彩。 (三)评价交流、总结反馈 学生演示他的作品，其他同学观看，然后提出自己的意见。 教师要科学、公平地评价，互相借鉴，使学生体会到成功的喜悦!评价方式 增加收集信息的环节，让学生以小组为单位，依据主题的意义，按照专题和学习任务进行收集资料信息并存人自己的文件夹中，同时在评价的过程中，采取学生互相评价多些的方式，经过交流与探讨，将不会、不懂、掌握不准确的知识弄明白。板书设计第三课美化教师节贺卡一、设置幻灯片背景1. 设置单色背景2. 设置填充效果二、应用设计模板教学后记课题第四课 难忘的时光课时2备课时间9.11教学目标 知识：学习在PowerPoint中如何插入文件中的声音、录制声音、插入文件中的影片、设置声音和影片的播放方式。 能力：通过在教学过程中，学生自己去发现问题，、解决问题，同时寻找合作伙伴拓展思维，从而培养学生的实际操作能力、创新能力以及观察应用的能力。 德育：通过制作有声音、影像的作品，让学生表达出对老师的喜爱以及爱国主义情感。教学重点：介绍插入声音和影片、录制声音。 难点：设置影片和声音播放方式。教学方法：情境创设、任务驱动、自学探究、合作学习、评价交流、总结反馈。教具 硬件资源：可以上网的多媒体教室，学生机要求有声卡、音箱和话筒。 软件资源：PowerPoint2000，看图软件。 素材资源：收集关于“教师节”的资料、图片和文字，制作一张带有动画效果的贺卡。教师提供一些图片、文字存在教师机中通过局域网共享资源。 教学过程 (一)创设情境、提出问题播放教师制作的优美文稿，并配以每当走过老师窗前的音乐。教师可以提些问题引导学生在教师节想给老师送上什么样的祝福。同学们自由发言，要献给老师一首歌、一句话等等从而导人新课。出示本节课的教学任务：1.制作献给老师的演示文稿，最好以小组为单位进行分工和合作。2.学习在PowerPoint中如何插入文件中的声音。3.自主学习如何录制声音。4.组合作研究如何插入文件中的影片、设置声音和影片的播放。制作作品，展开讨论评 价。 (二)自学探究、交流学习 l.交流一下学生课下收集的资料，看看都找到了哪些有价值的资料，如果有好的可以通过局域网互相借鉴。同时注意观察：声音文件的类型都有哪几种?你能了解几种?同学之间可以互相交流。 2.思考怎样将同学们收集到的声音插入到作品当中。学生自己学习，然后汇报研究的结果。(学生上机操作) 这个环节教师一定要看学生自学的效果如何，如果大部分学生不能完成学习任务，教师一定要讲解操作过程，如果学生自学效果好，可以鼓励学生多尝试几种声音文件的插入方法。3.教师使用鼓励性语言或其他一些方法，调动同学们的学习热情。 如：“刚才我听到有的同学还想献给老师一首自己唱的歌曲，你们尝试一下如何录下来，而且插入到文件中，试试吧!”学生上机自学，在这个环节中教师适当点拨，要适时地将技巧介绍给学生。然后请几个同学汇报自己学习的结果和出现的问题。 老师和同学们互相探讨将问题解决。 (三)合作学习、研究交流 教师可以抛出问题，请同学们帮忙解决，如：老师有个问题希望同学们帮助解决(激发他们的求知欲)，作品中有声音、文字和图片，可是想要插入我们全家一起出去玩的影片，该怎么设置呢?而且能不能设置影片与声音的播放次序呢?小组合作研究、探讨一下，用集体的力量与智慧帮助老师寻找到答案。 学生小组合作研究，教师引导。如果学生要插入MP3，可以适当介绍一些，在PowerPoint2000中插入MP3歌曲的方法与插入CD乐曲或WAV声音文件的方法是一样的：选择“插入”菜单下“影片和声音”项中的“文件中的声音”命令即可。 学生汇报研究结果，汇报时学生边演示边操作，其他同学观看，提出自己的不同意见与看法，取长补短。 教师尽量让学生作品百花齐放，学生与教师互相研究，学习的气氛可以浓一些，让学生在互相学习的过程中共同进步。学生上机制作作品，将献给老师的礼物制作得更完美、更丰富。 (四)评价交流、总结反馈 通过教学网展示学生的作品，学生之间互相评价，互相借鉴，取他人之长，补自己之短。学生制作好以后，要求学生将作品拷贝回家，请家长给作品评价，并提出修改。评价评价交流时，通过各小组的比赛，培养了他们协作学习的意识和研究探索的精神，认识到人与人之间相互合作才能共同发展。板书设计第四课 难忘的时光一、插入文件中的声音二、录制声音三、插入文件中的影片四、设置声音和影片的播放教学后记课题第五课 奇妙的平面图形和立体图形课时2备课时间9.20教学目标 知识：利用绘图工具画图，对图形进行调整。 能力：通过学生自由选择学习内容，自由选择合作伙伴，在合作交流中学习知识。 德育：结合生活实际，给予学生在生活和学习中要“耐心、细致”的情感体验。培养学生的参与意识和与他人的沟通能力。在自主学习和交流学习的过程中，提高学生的审美能力和表现能力。教学重点：绘图工具的使用。 难点：图形组合、图形的调整，以及如何利用各种图形解决生活实际问题。教学方法：情境创设、任务驱动、自学探究、评价交流、反馈小结。 教具 硬件资源：多媒体网络教室 软件资源：PowerPoint2000，Word2000。 素材资源：创设学习情境用的作品展览、多媒体课件、图片等，结合本单元内容制作的多媒体辅助教学课件或网页，制作时考虑学生的年龄特点和知识基础，难度要有梯度，链接到互联网上的相应网站上，便于学生查找需要的材料。教学过程 (一)创设情境、提出问题 可以利用网络广播播放一段动画片三只小猪。三只小猪要盖房子，请你来帮忙用绘图工具为三只小猪盖房子，出示用基本图形画的房子。谁能说说它是由哪些基本图形组成的? 学生自由回答引出本课的知识用绘图工具画图。 出示教学任务： 1.绘图工具栏都有哪些工具? 2.怎样用它画出房子的门窗和周围的景物，并且对这些图形进行调整和修饰呢? 3.在绘制这些基本图形的过程中你会有什么发现?把有价值的发现记录下来。 4.怎样进入图形设置?有几种方法? 5.组合图形有什么作用? (二)自学探究、协作学习 学生利用教材和老师制作的自学课件，自由尝试、上机操作。(这一环节要以学生为主体，培养学生的各种能力，教师作为教学过程的组织者、引导者，来组织教学)可以用矩形、三角形、心形等各种形状，绘制太阳。或者直接选择太阳形。从“基本形状”中选择三角、矩形、梯形，组成房子的基本轮廓。利用尺寸柄，改变图形的大小、宽窄，通过旋转按钮改变图形的方向。鼓励学生从“流程图”里找到房子的门和窗。选择圆柱形和箭头做成路标。选择“星与旗帜”之中的“爆炸形1”做成草坪。从“标注”中选择“云形标注”，做成炊烟和云彩。从“线条”中选择“自由曲线”绘制出门前的小路。在全班范围内开展一次找问题竞赛，鼓励学生在学习过程中发现问题。 (教师巡视指导，参加学生