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文档简介

1 / 3 三年级上册过河学案北师大版 三年级上册过河学案北师大版 教学目标： 1、通过 “ 过河 ” 的情景，培养学生提出问题和解决问题的能力。 2、引导学生再解决问题的过程中体会到小括号的作用，能正确计算带有小括号的算式。 3、让学生养成先看运算顺序，后进行计算的习惯。 重点难点：引导学生理解和掌握带有小括号的两步式题的运算顺序。 教具准备：多媒体课件等 教学过程： 一、复习 1、口答题： （ 1） 2+75 ，这道题里有（）法，又有（）法，要先算（），再算（）。 （ 2） 40-364 ，这道题里有（）法，又有（）法，要先算（），再算（）。 2、计算 32-8820+16430 -45 二、探索新知 出示 P8主题图，引导学生观察。 2 / 3 1、理解图意，明确问题 图上告诉我们哪些信息？要我们解决什么问题？ 2、独立尝试，合作解决。如果同学们都坐大船，需要几条船？ 学生独立完成，教师巡视。 组织学生讨论： “29+259” 是否符合解决问题的顺序？ 这个算式应该先算 259 ，再算加法，这种运算顺序不符合问题的情景。在本题，应先算男女生总人数，即 29+25。 怎 样解决运算顺序问题呢？我们请小括号 “ （） ” 来帮忙。 3、认识带有小括号的混合算式要先算小括号里面的。 4、写出解答过程 （ 29+25） 9 读作： 29与 25的和除以 9。 =549 =6（条） 答：同学们都做大船，需要 6 条船。 5、提问：如果 54人都坐小船，需要多少条船？ 提示 “ 先求出一条小船能坐多少人？ ” ，再用除法计算出需要几条小船。 因此算式为： 54 （ 9-3） 三、课堂练习 P9试一试 1、提示：先计算坐满大车后还剩多少人，再计算需要3 / 3 多少辆小车。 算式：（ 70-46） 8 2、这个算式还能解决下图中哪些问题？ 3、说一说下面两题的运算顺序，再算一算。 24+168 （ 24+16） 8 引导学生发现虽然以上两题运算符号和数字都一样，但由于其中一题带有小括号，所以计算顺序、结果不一样。 6小结：通过刚才的练习，你认为带有小括号的算式运算顺序怎么样？ 如果在一个算式中有小括号，就要先算小括号中的。 四、巩固练习 P9 10练一练所以内容。 五、总结：带有小括号的算式的运算顺序怎样？能举例说明吗？ 板书设计： 过河（带有小括号的混合运算） （ 29+2
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