新课标小学语文主漫游歇后语王国教学设计.doc

新课标小学语文主漫游歇后语王国教学设计【教学目标】1、认识积累歇后语。2、在自主的语言实践中感受歇后语的特点，丰富歇后语的积累，并强化运用歇后语的意识。3、激发学生学习祖国语言的浓厚兴趣，养成自我感悟、自我积累、主动运用语言的好习惯。4、培养学生竞争意识以及团结协作的精神。【课前准备】1、布置学生收集歇后语，读歇后语故事。2、关注歇后语在生活中的运用。3、制作教学课件。4、让学生准备水彩笔、画纸等学具。【教学过程】一、故事导入、今天，老师给同学们带来了一个有趣的故事。（播放课件：由歇后语组成的一个小故事）、从同学们的表情中，可以看出你们对这个故事很感兴趣，谁来说一说为什么？、原来是故事中那些有趣的歇后语吸引了你，看来恰当地运用歇后语，能让语言变得更生动幽默，妙趣横生。今天，就让我们一起漫游歇后语王国，感受歇后语的独特魅力。二、认识歇后语、（课件出示刚才故事中的歇后语）请同学们读一读刚才故事中的歇后语，想一想它们有什么特点？、根据学生回答，师引导学生认识歇后语：歇后语一般由前后两部分构成。前一部分就像谜语的谜面，是形象的比喻；而后一部分就像谜底，是对前一部分的解释、说明，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常只说出前一部分，歇去后一部分，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。、其实我们平常说话时就经常用到歇后语。比如有的同学非常聪明，经常为班级活动出金点子，我们常这样称赞他：“你真是八月的石榴满脑袋点子”。还有老师经常这样教育同学们：“无论是做人还是做事，都要像在沙滩上走路一步一个脚印。”、同学们也一定积累了不少歇后语，谁来说一说你喜欢的歇后语？三、闯关竞赛、同学们都这么喜欢歇后语，不如我们来个小组竞赛好不好？、老师来给同学们分组（分四个小组）。下面的竞赛，我们每个小组将要闯五道关，采用积分制决定胜负，俗话说得好：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”希望同学们团结协作，畅所欲言，把自己积累的歇后语“竹筒倒豆子毫无保留”地说出来。（一）第一关看谁接得对（必答题）、首先咱们进入第一关，请每个小组开火车说出所给歇后语的后半部分，每说出一个得分。（课件出示题）、从第一组开始答题，教师适时评价并给每组在竞赛成绩表内赋分。（二）第二关看谁说得多（必答题）、接下来，咱们进入第二关，请每组推荐一名同学，根据所选题目要求说歇后语，看看在一分钟内，哪个小组说得多。在规定时间内，本组同学也可补充，但不能重复。每说出一个歇后语得分。（课件出示、四组题，小组代表选择哪一组就回答相对应的问题，教师根据每个小组的回答计分）：请说出带有动物名称的歇后语。：请说出带有植物名称的歇后语。：请说出带有数字的歇后语。：请说出带有人物的歇后语。、师小结：刚才同学们真是“孙悟空闹龙宫大显身手”，接下来进入第三关，看谁猜得快。（三）第三关看谁猜得快（抢答题）、请同学们根据图画猜歇后语，猜对一个得分。（课件出示画面，学生抢答。）、同学们还想不想猜？老师再给你们一次机会，请每个小组用简笔画表示歇后语的意思，让其他小组猜。老师只给你们分钟准备时间，每组最多出两道题。快做准备吧！、学生画歇后语，师巡视指导。、每组选出两幅画交给老师，（利用实物投影仪展示）由其他组同学抢答，得分计入小组成绩。（四）第四关看谁演得好、这里有一组歇后语，请每个小组选择其中的一个歇后语发挥想象，表演一个小品。根据表演质量赋分，表演出色可得分。、课件出示六个歇后语：王婆卖瓜自卖自夸飞蛾扑火自取灭亡黄鼠狼给鸡拜年没安好心竹篮打水一场空猫哭耗子假慈悲孔夫子搬家尽是书（输）、小组讨论选择，并自己编排歇后语小品。、教师巡回指导。、小组上台表演歇后语小品，教师引导学生评价，并给小组赋分。、同学们的表演可谓是“刷子掉了毛有板有眼”，那么今天的冠军“半天云里抛绣球终究落入谁手”呢？咱们最后一关定胜负。（五）第五关看谁用得棒、请每个小组结合生活实际，选择歇后语说一句或一段话，每用一个歇后语就能得分，但是语句不通顺，运用不恰当不得分。快快做准备吧。、学生自由发挥选择歇后语写一段话，教师巡视指导。、学生汇报自己所写的片段，教师适时评价。、根据每组汇报情况给小组加分。四、拓展延伸、根据各小组最后得分情况，确定今