三年级上册数学期末复习教案（人教版）

1 / 16 三年级上册数学期末复习教案（人教版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第一课时：分数的初步认识的复习 教学内容：第七单元的内容 教学目标： 1、进一步巩固对分数的初步认识，理解含义，并能使学生正确、熟练地计算简单的分数加减法。 2、使学生能用分数与他人交流，并能对生活中的一些简单分数发表自己的观点 教学重、难点： 能应用分数表达自己的见解，提高分析问题、解决问题的能力。 教学过程： 一、谈话导入： 1、这学期我们学会了分数的哪些知识？ 读、写分数、比较大小 、简单的分数加、减法 2、这些知识中哪些你有点忘记或者还有问题的？这节课我们就把这个单元的知识加以整理和复习。 二、复习梳理 1、把一个物体或一个图形平均分成几份，取其中的几份，就是这个物体或图形的几分之几。 2、把一个整体平均分得的份数越多，它的每一份所表示的2 / 16 数就越小。 3、 分子相同，分母小的分数反而大，分母大的分数反而小。 分母相同，分子大的分数就大，分子小的分数就小。 4、 相同分母的分数相加、减：分母不变，只和分子相加、减。 1 与分数相减： 1 可以看作是分子分母相同的分数。 知 识点我的例子 认识几分之一把一块月饼平均分成四份，每份是它的（），写成（）。读作 :（） 比较几分之一的大小 我的方法 : 认识几分之几把一个苹果平均分成 4 份 ,其中的 3 份是它的（），写成（）。 读作 :（） 3 （）表示： （）表示： 4 （）表示： 比较同分母分数的大小 我的方法 : 同分母分数的简单加、减法 = = 我的方法 : 1 减去几分之几 1 =（） =（） 方法 :把 1 化成（）再相减。 3 / 16 随堂练习： 一、填空： 1、读作（），它里面有（）个。 2、把 一个苹果平均分成三份，每份是这个苹果的（）。 3、 5 个是（），是（）个。 4、一个分数的分子是 9，分母是 15，这个分数是（）。 5、把一个西瓜平均分成 5 份，其中的一份是这个西瓜的（）。 6、一瓶可乐，喝了它的，还剩下（）。 7、把，、，按从大到小的顺序排列是（）（）（） 8、用分数表示下面各图中的阴影部分 ,并比较它们的大小。 （）（）（）（）（）（）（）（） 9、根据图形计算 : 10、 48是（）个（） 56是（）个（ ） 8 个 19是（） 11、 1 47可以看作是（）个（）减去（）个 17，等于（）个（）就是（）（）。 12、数一数，填一填。 （ 1） 三角形有（）个，占总数的（），有（）个 1 （）。 圆形有（）个，占总数的（），有（）个 1 4 / 16 （）。 正方形有（）个，占总数的（），有（）个 1 （）。 （ 2）（） 12是 6 的（）倍， 6 是 12的（）。 12是 2 的（）倍， 2 是 12的（）。（填几分之几） 13、在（）内填上一个适当的分数。 （）（）（）（） 14、 1=（） =（） =（） =（） （填几分之几） 第二课时：练习课 练习目标：并能使学生正确、熟练地计算简单的分数加减法。 教学重、难点： 能应用分数表达自己的见解，提高分析问题、解决问题的能力。 教学过程： 一 .判断对错 . （ 1）一个圆分成 4 份 ,每一份是它的 .() （ 2）任何分数都比 1 小。（） 5 / 16 （ 3）有一张纸，剪去它的 25，还剩下这张纸的 35。（） （ 4）把一条线段平均分成 7 根 ,其中的 4 根是它的七分之四 .（） （ 9）有两个杯子，各装了 12的水，将它们倒在一起刚好是一杯水。（） 二、根据分数涂颜色。 三、用分数表示下面各图形中的阴影部分。 （）（）（）（） （）（）（）（） 四、直接写出得数。 += = =+= += =1 =1 = +=+=+=+= 五、解决问题： 1、卫生大扫除，明明负责擦玻璃，他已经擦了。请问：他还要擦几分之几才能全部擦完？ 2、学校新到一批书，一年级分到全部的，四年级分到全部的，两个年级一共分到所有书的几分之几？还剩下几分之6 / 16 几？ 3、妈妈把一块长 1 米的布分成三块。第一块长米，第二块长米，剩下的 那块长多少米？ 4、有两杯同样多的果汁，方方和贝贝一人喝一杯。他们谁喝得多？谁剩得多？ 方方贝贝 5.一张长方形纸的 27涂蓝色 ,37涂红色 ,没有涂色的部分占这张纸的几分之几 ? 6、某小区的绿化带， 39的地种了柏树，剩下的种松树，种松树的地占整个绿化带的几分之几？ 教学反思： 第一课时：可能性的复习 教学内容：第八单元 教学目标： 1、通过复习让学生进一步感受可能性，知道事件发生的可能性是有大有小的。 2、通过实际操作活动，培养学生的动手实践能力，合作交流能力。 3、巩固本单元知识。 7 / 16 教学过程 一、情境引入，回顾再现 师：同学们，通过前面的学习我们知道有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的。哪位同学愿意用 “ 一定 ” 、 “ 可能 ” 、 “ 不可能 ” 等词语来描述生活中一些事情发生的可能性呢？ 1、 不可能和一定 ，都表示确定的现象。 可能 ，表示不确定的现象。 2、请用 “ 一定、可能、不可能 ” 来说一说。 一定：太阳一定从东边升起；月亮一定绕着地球转；地球一定每天都在转动；每天一定都有人出生；人一定要喝水 可能：三天后可能下雨；花可能是香的；明天可能有风；下 周可能会考试。 不可能：太阳不可能从西边升起；地球不可能绕着月亮转；鲤鱼不可能在陆地上生活； 我不可能从出生到现在没吃过一点东西；空中不可能盖楼房；我不可能比姐姐大 二、分层练习，强化提高 师：首先，看一看同学们能不能做一名合格的小法官。（出示） 1、基本练习 8 / 16 （ 1）我是小法官。（快速抢答，看谁说的又对又快。） 一周有七天。（） 人的一生中一定要吃饭。（） 小明长大后一定能当飞行员。（） 下周一一定是阴天。（） 三、自主检测，评价完善 1、选择题。 有一个盒子， 里面装着 4 个白球和 5 个黄球，任意从盒子中取出一个，（ ）的可能性较大。 A、白球 B、蓝球 c、黄球 把一些白色围棋子放在书包里，从中任意摸出一个，（ ）是白棋子。 A、可能 B、一定 c、不可能 从 8个红色的的玻璃球和 2个黄色的玻璃球中任意摸出一个，找到（ ）色的玻璃球可能性更大些。 A、红色 B、蓝色 c 黄色 从 1 个蓝色的玻璃球和 10 个白色的玻璃球中任意摸出一个，摸到（ ）玻璃球可能性更小一些。 A、白色 B、蓝色 c、红色 把 3个白 球和 5个红球放在盒子里，任意摸出一个，（ ）是蓝色的。 A、可能 B、一定 c、不可能 9 / 16 四、归纳小结，师：这节课主要练习了什么内容？你最大的收获是什么？你觉得你表现的怎样？ 第一课时复习数学广角 复习目标： 1.通过练习，熟练地找出简单的事物排列数与组合数。 2进一步培养学生的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识和能力。 复习重、难点：熟练地找出简单的事物排列数与组合数。 复习过程： 一、无论是物体搭配，还是数字搭配，都必须按照一定的顺序和规律依次进行搭配。 （ 必须做到不重复、不遗漏。） 二、认真读题，谨慎填空。（ 20 分） 1、三个小朋友站一排拍照，一共有 ()种站法。 2、 4 个小朋友通电话，每两人之间通一次电话，一共需通()次电话。 3、我的早餐有 ()种搭配。（饮料和点心每次只能各选一种。） 饮料： 点心： 4、用 3、 5、 8 这三个数字组成没有重复的三位数，请你写出来： 10 / 16 （）。 二、反复比较、慎重选择（把正确答案的序号填在括号里）。（ 20分） 1、用 4、 1、 8 这三个 数字可以组成 ()个不同的三位数。 【 456 】 2、下面三种现象中，是 “ 一定 ” 的是 ()。 【 公鸡会吃米 天上掉下饼干 明天会下雨】 3、小红有 2 顶不同的帽子， 3 件不同的上衣，她一共有 ()种搭配方法。 【 568 】 4、盒中放有 3 个白球， 4 个红球。小李任意摸一个， ()是红球。 【 可能 不可能 一定】 三、走进生活，解决问题。（ 60分） 1、从学校到小明家共有几条路可走？请写出来。 2、从小强、小华、小贝和小宝这 4 名同学中选出 2 人代表学校参加乒乓球 比赛，有几种不 同的组队方式？请写下来。 3、从下面的人民币中每次取 2 种，取出的钱共有几种情况？11 / 16 请写下来。 4、一共有几种买法？ 爸爸说：今天只能买 2 本，你挑吧！可能会买哪两本？请一一说出来。 第一课时：综合复习 教学目标： 1、让学生理解周长的概念，会计算长方形和正方形的周长，培养学生的估算意识和能力。 2、让学生建立时、分、秒的时间观念，知道它们之间的进率，并进行简单的计算和估计。 3、建立毫米、分米、千米的长度观念，知道长度单位间的进率；建 立吨的质量观念，知道千克和吨之间的进率；能够进行时间和质量的简单计算和估计。 4、让学生初步认识简单分数的含义，懂得简单分数的大小比较和计算。 教学过程： 一、复习 “ 时、分、秒 ” 1、结合实例说说时、分、秒在实际生活中的用法。 12 / 16 （ 1）一节课的时间是 40（），课间一般休息 10（），再加上（）分钟就是 1 小时。 （ 2）眨一下眼大约是 1（），呼吸一次约需 3（）。 （ 3）时针从数字 2 走到数字 5 是（）时，分针呢？ 2、时间的计算。 （ 1） 3 时 =（）分 4 分 =（）秒 （ 2）一列火车 7： 52 停靠站台， 8： 05 驶出，在站台停留（）分钟。 3、完成教科书第 122页的第 9 题。 二、复习长度单位和吨 1、说一说你学过的长度单位有哪些？分别用手势比划 1 米、1 分米、 1 厘米、 1 毫米有多长。 2、举例说说身边常见物体（或常用到的单位）的长度。 3、进率换算。 （ 1） 1 厘米 =（）毫米 1 分米 =（）厘米 1 千米 =（）米 1 吨 =（）千克 （ 2）完成教科书第 122页的第 10题。 1、完成教科书第 121页的第 7 题。 （ 1）、先让学生画出一个平行四边形、一个正方形和一个长方形。 （ 2）、归纳整理，使学生知道长方形、正 方形和平行四边形的联系和区别。 13 / 16 （ 3）、任选一个图形说说什么是周长，并估算出它的周长。 2、完成教科书第 122页的第 8 题。 先引导学生找一找哪些线段属于周长，并用铅笔描一描，再计算出各自的周长，在全班交流订正。 四、复习分数的初步认识 1、完成教科书第 123页的第 11 题。 （ 1）数一数，把一个长方形平均分成了几个小正方形。 （ 2）涂一个小正方形，并说说占整个图形的几分之几。 （ 3）涂两个小正方形，并说说占整个图形的几分之几？有几种分数表示方法？你是怎么想的？ 结合题目引导学生理解分数的含义 。 （ 4）让学生接着涂完，填在书上，订正时让学生说说是怎样想的，如何计算。 五、巩固练习 完成练习二十六的第 7 11题。 第 7 题，先引导学生看图观察，彩带的长度与哪些数据有关，待学生理解题意后，再让学生独立解答。 第 8 题，先让学生从情境中提炼信息，叙述提意，然后解答交流。 第 11 题，属于排列，每个人都有可能出石头、剪子、布，共有 9 种可能。 14 / 16 第二课时综合练习 一、直接写出得数。（ 12%） 27+9=20+35=14+14=73= 607=450 -20=89-59=5006 = 76-23=4008=1 -35=185= 二、填空。（ 29%）（ 1 6 题每题 2 分， 7 9 题每题 1 分） 1、在算式 4=0 中， 最大是（）。 2、用两个边长是 1 厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是（）厘米。 3、小明早上 7： 50到校， 10： 50离校，小明上午在校的时间是（）小时。 4、把一个长方形平均分成 6 份， 1 份用分数表示是（）， 5份用分数表示是（），读作（），其中分子是（），分母是（）。 5、用 738三张卡片可以摆出（）个不同的三位数。 6、 3508 的积的未尾有 （）个 0。 7、估一估。 409+3943954587 -95725 8、 1 分 =（）秒 7 吨 =（）千克 3 分米 =（）厘米 100分 =（）时（）分 2 厘米 3 毫米 =（）毫米 9、在 里填上 “ ”“ ”“=” 200 厘米 2 米 3800 米 4 千米 9 分 90 秒 4 吨 4100 千克 15 / 16 45034053387815129101 三、判断。（ 10%） 1、秒针走 1 圈是 60 秒，分针走 1 圈是 60 分，时针走 1 圈是 60时。 （） 2 、 3 吨 铁 比 划 吨 棉 花重。 （） 3 、 一 节 课 的 时 间 是 40分。 （） 4 、 明 天 一 定 是 晴天。 （） 5、右图中有 6 个平等四边形。 （） 四、笔算（打 的要验算）（ 24%） 2859=237=3267+574= 701 -425=6035=64003= 五、解决问题。（ 25%） 1、小华有一本书，第一天看了全书的 310，第二天看了全书的 410，两天一共看了全书的几分之几？ 2、上海广播电视塔高 468 米，