三年级上册英语3aunit1--project1教案（新译林版）

1 / 9 三年级上册英语 3Aunit1-Project1 教案（新译林版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址Project1 第一课时 教学内容： Project1myfamilyandfriends 教学目标： 1.根据所制作的卡片内容，综合运用前四个单元所学的词汇，日常用语和句型等语言知识，开展综合语言实践活动。能用 Hello/Hi,I m.Thisis.He s/She sHe s/Shesmy 来打招呼，并介绍自己，家人和朋友。 2.能初步听懂、会说、会读教授活动过程中 拓展使用到的拓展单词和词组： heart,scissor,glue,cutout. 3.能用前四个单元的词汇和句型来打招呼，并谈论自己，家人和朋友。并能根据图片拓展一些职业、形容词之类的单词。 4.能初步听懂、会说、会读教授活动过程中使用到的拓展单词和词组： heart,scissor,glue,cutout. 教学重难点： 1.能用 Hello/Hi,I m.Thisis.He s/She sHe s/Shesmy 来打招呼，并介绍自己，家人和朋友。 2.能初步听懂、会说、会读教授活动过程中拓 展使用到的拓2 / 9 展单词和词组： heart,scissor,glue,cutout. 教具、学具准备： 图片，录音机，多媒体 教学过程： T:Goodmorning/afternoon./Hi./Hello/Howareyou?What syourname?(提问两人 ) S:mynameis/I m T:youknow“I mmissGu.”Doyouknowmyfullname?Let ssee! “Gu”.Payattentiontothefirstletter“G”. mygivennameis“yingyu”.Wemustwritethecapitallettery. Attention:There snospacebetweenthis”y”andthat”y”.( 教师手指提示 ) T:What syourname? S:I m T:canyouwriteyournameontheblackboard?(同法叫两三个小朋友上讲台写。 ) S:yes. (学生在黑板上写，教师同时间继续 ) T:? 3 / 9 S:/No,I m T:Howareyou? S1:Fine/. T:Nicetomeetyou. (老师作第三方介绍 ) T:ThisisHe s/She sastudent. S2:Nicetomeetyou. S1:Nicetomeetyou,too. T:Doyouhaveafriend?Pleaseintroducetome. S2:ThisisHe s/She smyfriend. T:Nicetomeetyou. onelittlefinger 原 歌 词 ：onelittlefinger,onelittlefinger,onelittlefinger,tap,tap,tap,pointtotheceiling,pointtothefloor,putitonyourhead/mouth/eye/nose. （ 随 机 ， 教 师 指 到 什 么 改 成 什 么 ） T ：pointtothewindow/door/blackboard/light/screen,putitonyourleftarm/righteye/leftfoot/rightear/ T： Sothisisonelittlefinger,howmanyfingersdowehave? S:Ten. T:Thisisdaddyfinger,mummyfingerTheyarefingerfamil4 / 9 y. （活动意图：调动学生上课学习积极性，同时用onelittlefinger 引向 Fingerfamily,即 family 的主题） fingerfamily Project1 第二课时 Step1Presentationandpractice :Today,whoisshe? 出示 Alice 的照片并用 Thisis 向学生介绍。 教授 Alice 齐读、分组读 :（带上 Alice 的名片，对学生说） Hello,everyone. 引导学生齐说 Ss： Hello,Alice. T:Look,thisisherfather,thisishermother, ? S:(引导学生说出 )Hello,I. :（跟读课文） : shisname? S:Tom. T:Whocanreaditforus?( 让 一 个 学 生 读 Tom 的介绍 ).Nowreadafterthetape.(播放另一段课文录音 ) 5 T:WeknowAlice sfamily, ssee!(快速闪现照片，有个人，有全家福？ )（照片停顿） 5 / 9 T:Who she/she? (让闪到的孩子作介绍 Thisismy) (教师可拓展问 Whatishe/she?) S:He s/She/sa (在这个环节还可拓展 grandma， grandpa， sister， brother，uncle， aunt， cousin) T:Doyouloveyourfamily?Let ssayarhyme. Father,mother,Iloveyou. mymother,mymother,myfather,thisismyfather. Loveyou,loveyou,Iloveyou. (引导齐说小诗，教师在黑板画一个大爱心。 ) (活动意图：通过齐说小诗的过程，加强学生对父母的感恩之情，同时培养学生乐于用英语去表达对父母的爱。 ) Project1 第三课时 :Thisisabigheart.(教授 heart)Itmeanslove. T:Wehaveabigheatinourbook,too. T:Wecanusethescissortocutouttheheart. 拓展教授 scissor（教师出示剪刀教授）跟读，开小火车读 教授 cutout(教师边剪爱心边教授 )跟读，个人读 6 / 9 T:Pleasedrawyourfamilyorgulethephotoontheheart.( 教师示范做 ) （ 教 师 边 示 范 边 注 意 提 示 孩 子 ：bigeyes,smallmouth,longhair,bignose 等） T： Whenweglue,wecanusethegluetoguleyourphotos. 教授 glue(教授出示胶水教授 )跟读，快速指人读 :Let Hello/ m Thisismy.Heisa. Thisismy.Sheisa. Thisisme! T: Whowantstohaveatry?Talkaboutyourfamilytothewholeclass. (分层让几个学生介绍，可以在小组说，也可以在大家面前展示 ) Project1 第四课时 :Forus,(教师作心状手势 ) Andweloveourfriends,too.(教师作伸出双手状 ) T:Look, T:youcanwritethenamesonthehands,too.(教师示范，并再7 / 9 次强调名字的书写规则 ) T:Letmesee,whoyourfriendis. S:Heis./Sheis. :Thenglueittoyourfriendshearts. (找到自己的好朋友，黏贴在一起 )（请教师的好朋友再次介绍，以此类推，越贴越多。） （小组准备，分组表演 ,可投影展示。） S:m.Thisis.He/.He/Sheismyfriendtoo. 表演后把学生制作的心形的卡贴在黑板上，并制作成手拉手的形状。 :,Iknowalotaboutyourfamilyandyourfriends. Today,weknowhowtotalkaboutmyfamilyandmyfriends.( 揭题 ) (教授 Project1myfamilyandfriends.) :Let ssaytherhymetogether! Wearefriends. Wearethefuture. Weareahappyfamily. Everyone,everyheart, Everydayiswonderful. 8 / 9 ! T： Let ssinghandinhand,hearttoheart. 歌词： Wearefriends. Wearethefuture. Weareahappyfamily. 手拉手心相依我们永远是朋友 Everyone,everyheart, Everydayiswonderful. 肩并肩向前走未来明天到永久 (活动意图：通过念小诗和唱出诗歌的途径，让学生更深刻地体会到朋友的重要性，提升学生对于身