初一下学期课内阅读.doc

二 三亚落日（一）三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏、团一团，将它揉成韧韧的面。 1全文共5个自然段，第一自然段开门见山，点明“ ”这一全篇总领。2选文从 、 、 、 、 等五个方面来写三亚洋溢着热带风情的自然风光。3作者描写白鸥的洁白，突出了 。4三亚的椰子树具有 的特点。5作者把三亚海滩上的细沙比作 ，突出了细沙的 。（二）活跃了一天的 ，依旧像一个 。它歪着 的脸蛋，毫无倦态， 地从身上 下 ，在大海上 无数夺目的 。于是，天和海都被它的 感染了，金红一色，热烈一片。1 按原文填空。2 这段话采用了 的修辞手法。3 这段话中描写颜色的词语有 。4 这段文字侧重写了落日的 和 。5 文中带点词语“依旧”可以换成 。6 在下列词语中，（ ）写出了三亚落日的动作敏捷、姿势优美；（ ）写出了三亚落日的顽皮可爱；（ ）写出了人们对三亚落日景象的留恋和惊叹。A不敢眨眼 B.瞪大双眼 C.轻快、敏捷的弹跳 D.向人们道了“再见” E.生怕 7. 这一段话写的是太阳 时，大海上的美丽景色。1268. 作者在这一段里采用了什么修辞手法?请说说运用这种修辞手法的好处。9三亚落日的美，主要表瑞在 、 、 三个方面。（三）*活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。 *时间悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。1 简要写出落日的过程。（1） （2） （3） （4）2写出下列词语的近义词。 依旧（ ） 夺目（ ） 感染（ ）3 理解分析。（1）“天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片”。“笑颜”指的是 。（2）“大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光和彩”。这句话运用 的修辞手法，写出了大海由原来的 色，变成了 ，原因是 。4 轻声读这组句子，比较哪种写法好，好在哪里。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，悬在海与天的边缘。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。试优三烟台的海（一） 中国的沿海城市，东面或南面临海的居多，北面临海的却很少。烟台恰是北面临海，所以便有了一份独特的海上景观。 冬天，深褐色的海面显得很凝重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹的掠过这片海域。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。1 概括第一段的内容？2 第二段除了写海，还写了什么？请你用“/”分层3 读读第二段，说说文中“千万头”说明 ；“数百斤”和“十来米远”说明 。这些关键句让你体会到 。4第二段中“纷纷顶着观赏不顾站在拍照留念”等词语，体现了烟台人和外地游客 的豪迈情怀。5. “有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。”中“竟”应读出 的语气。世金6如果把烟台的海比做人，那么它在春天像个 ，在夏天宛如一个 ，在冬天则仿佛是个 。7文中作者把小山似的涌浪比做千万头暴怒的狮子，你还可以将涌浪比做什么？请发挥想象，补充句子。小山似的涌浪像 像 。8选文第二段的中心句是 。希望9选文第二段中有许多数量词，请找出来，并体会这些词的好处。 数量词： 。好处： 。10作者把海浪比作 和 ，“扑向”“溅起”“发出”“掀倒”等动词突出了 。11选文的最后两句表现了烟台人和外地游客 的情怀，从侧面衬托了 ，表现了烟台人和游人对壮丽大海的 之情。（二）夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦、过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和惬意。因此，夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人如痴如醉。傍晚，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。1281文中画线句子把 比作 ，生动形象地写出了夏季烟台的海的的特点。2“海浪与堤岸的呢喃细语”这是把 当作 来写的。“呢喃细语”的意思是 。3这一段作者主要抓住 、 、 、 四个方面具体描写烟台的海的景象，这个季节的烟台的海给人的印象是 。4品读描写日出的句子，你认为作者写日出的目的是 。（三）走出夏日的浪漫，烟台的海步入秋的高远。久居这座城市的人都有这样的体验，一到立秋这天，海水立刻变得格外湛蓝，天空也显得格外明朗，较之昨日，空气中立刻就有了秋的凉意。告别了冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫，秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了，货轮起锚远航了 烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一个壮丽的舞台。世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。希望1“秋天的海平添了几分充实与忙碌”这又表现在哪里呢？ 2 把25自然段连起来读一读，想一想：作者为什么将冬天的海放到一开始来介绍呢？ 3 作者把烟台的海说成是“画”是“广阔的背景”，是“壮丽的舞台”。谈谈你 的理解和感受。 4 文章中作者对烟台的海有怎样的情怀？ 5 你游览过什么地方？哪里给你的印象最深？能把那里的景色给同学们介绍吗？ 四记金华的双龙洞（一）4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。 出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。1 给这段文字划分层次并归纳层意。 2作者沿途看到了什么？作者是怎样描述这些景物的？ 3“山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的显得有精神”，你是怎样理解这句话的？ 4溪流为什么会有宽、窄、缓、急的变化？溪声为什么会变换调子？溪流和双龙洞有什么关系？ （二）在洞口抬头望，山相当高，突兀（w)森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流，这是外洞。 *在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在洞外的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。 内洞漆黑一片，什么都看不见。虽然工人们提着油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以有宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。 在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来间房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的，上源在深黑的石洞里。我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。1301作者先介绍游览外洞的情景，先描写了 ，特点是 ；再写了 ，特点是 ；然后写了 ，特点是 。2“怎样小的小船呢？两个人并排仰，刚合适，再没去容等第三个人，是这样小的小船。”这话采用了 修辞方法。其作用是 。3理解“眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来”加点词语的含义。 45 你的家乡一定有令你流连忘返的佳山秀水，奇异风光吧，请选一处细致描写，要抓住景物的特征。 。（三）在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在洞外的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。1文中两次写到穿过孔隙时的感受，请用“ ”画出来，并说明这种感受体现了什么。 。2请用“ ”画出文中描写小船“小”的句子，并说明作者为什么这样写。3文中的问句属于（ ） A.疑问句 B.设问句 C.反问句4.本段文字具体介绍了什么?5.读下面的句子,体会带点的词的表达效果.眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 6.用“”画出选段中描写心理活动的句子。7从文中哪里可以看出这是一只小船？ 8这一段主要写孔隙什么特点？你觉得作者这样写好在哪里？ 9船的进出方式是： 10最后一句话在文中起 的作用。希望（四）内洞漆黑一片，什么都看不见。虽然工人们提着油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以有宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。 在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来间房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的，上源在深黑的石洞里。我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。1选文介绍的是内洞，内洞的特点是 、 、 。2作者在介绍石钟乳和石笋时，分别从 、 、 三方面作了介绍。3选文第2段第一句话运用了 和、 的说明方法，作用是 。4选文第2段第一句话中的“大概”能否去掉？为什么？ 5选文第一段中用了“首先”“其次”等词语，其作用是 。（五）卢沟桥烽火（一）1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂。一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。驻守在卢沟桥的中国士兵发现了敌情，便大声喝问：“谁？口令！”一个日本军官气势汹汹地说，他们有一个士兵失踪了，要到宛平城内去“搜查”。这显然是蓄谋已久的挑衅行为。面对敌人的无理要求，守桥的中国士兵当即严词拒绝。 日军恼羞成怒，首先向中国军队开起火来。“嗒嗒嗒”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。中国守军立即开枪还击。但由于众寡悬殊，守桥部队伤亡较大，只得暂时退守大桥东头的宛平县城。 第二天凌晨，日军向宛平城发动进攻。早有防备的中国守军同仇敌忾，奋起还击，打得日本鬼子人仰马翻。日寇吃了亏，便拉来大炮。随着震耳欲聋的炮声，宛平县城的东门和西门被炸开了。日本鬼子端着上了刺刀的步枪，“呀呀”吼叫着，疯狂地向县城扑来。英勇的中国守军举起明晃晃的大刀，冒着敌人的炮火，在杀声中冲出了县城。大刀向鬼子们的头上砍去，顷刻间刀光闪闪，鲜血四溅。在硝烟和火光中，日寇被杀得哭爹喊娘，狼狈而逃。 当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。到了桥头，大刀队员们齐声呐喊：“小鬼子，看刀！”日寇猝不及防，一个个人头滚落，尸横桥头。这时，我们的援军又从敌人背后杀来，两面夹击，打得日寇鬼哭狼嚎，抱头鼠窜。激战一直持续到9点凌晨，侵占桥头的日军全部被歼，卢沟桥重又回到了中国军队的手中。 1一个日本军官气势汹汹地说，他们有一个士兵失踪了，要到宛平城内“搜查”。 改为直接叙述：2.概括选文一、二段的内容。3.从文中哪些词语可以看出日本帝国主义的侵略本质？4.“抱头鼠窜”多是贬义词，请写出两个带有“鼠”的成语。5.从带点的词语中，我们能体会到： （二）第二天凌晨，日军向宛平城发动进攻。早有防备的中国守军同仇敌忾，奋起还击，打得日本鬼子人仰马翻。日寇吃了亏，便拉来大炮。随着震耳欲聋的炮声，宛平县城的东门和西门被炸开了。日本鬼子端着上了刺刀的步枪，“呀呀”吼叫着，疯狂地向县城扑来。英勇的中国守军举起明晃晃的大刀，冒着敌人的炮火，在杀声中冲出了县城。大刀向鬼子们的头上砍去，顷刻间刀光闪闪，鲜血四溅。在硝烟和火光中，日寇被杀得哭爹喊娘，狼狈而逃。1321.“顷刻间”表示时间 ，在短文中还可以用“ ” 、“ ”来替换。 2仿写成语。 例：狼狈而逃（一个成语中有两种动物） 、 、 、 。3这段话中用了一系列动词，如“举起， 、 、砍去”，这些词语体现了中国守军 的英雄形象。4请列举你知道的三位抗日英雄的名字。5根据语段的内容，写出选文的记叙要素。希望时间： 地点： 人物： 起因： 经过： 结果：6这段文字主要运用的描写方法是 。7说说下列句子的表达效果。（1）早有防备的中国守军同仇敌忾，奋起还击，打得日本鬼子人仰马翻。（2）日本鬼子端着上了刺刀的步枪，“呀呀”吼叫着，疯狂地向县城扑来。（3）在硝烟和火光中，日寇被杀得哭爹喊娘，狼狈而逃。8本文采用了 手法，通过这种手法突出了 。（三）当（dang dang）天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。到了桥头，大刀队员们齐声呐喊：“小鬼子，看刀！”日寇猝不及防，一个个人头滚落，尸横桥头。这时，我们的援军又从敌人背后杀来，两面夹(jia jia )击，打得日寇鬼哭狼嚎，抱头鼠窜。激战一直持续到9点凌晨，侵占桥头的日军全部被歼，卢沟桥重(chong zhong )又回到了中国军队的手中。1 选出正确的读音。希望2 这段文字主要写： 。3 从带点词语“人头落地”“尸横桥头”中，我们体会到 。4 找出描写大刀队员们动作的词。 、 、 、 。5当天晚上，能感受到中国守军 的心情。世纪6用“ ”画出描写我国守军的语句，从中能体会到他们 的品质特点；用“”画出描写日寇的语句，从中看出在正义面前，侵略者的 。7如果让你用几句话抒发心中的感受，你会说些什么？六半截蜡烛（一）第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。她身边只有两个幼小的儿女，为了把德国强盗赶出自己的祖国，母子三人都参加了秘密情报的传递工作。伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好，等自己的军队派人前来取走。为了情报安全，她想了许多办法，但始终放心不下。最后，她终于想到了一个绝妙的主意把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上，倒反而骗过了前来搜查的德军。一天晚上，屋里闯进了三个德国军官。他们坐下后，一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到少校军官面前。伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口生命的结束。她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房里取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着，轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。轻松的心情没有持续多久，那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。“晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。”他说。时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷。我到柴房去搬些柴生个火吧。”说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。中尉快步赶上前，一把夺回烛台，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗？”孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了。在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐着。烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德国军官那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。我家也有一个像你这么大的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。1341“蜡烛的秘密就会暴露，秘密情报就会遭到破坏”，这两个“秘密”的用法相同吗？2 在危急关头，伯诺德夫人和她的两个孩子分别想出了什么办法来保护情报，结果如何？3 母子三人保护秘密情报的行为表现出他们 的优秀品质。A勇敢、沉着 B.冷静、镇定 C.警惕、镇定 D.爱国、镇定、机智4.你觉得文章这样结尾好吗?请谈谈你的看法.(二)时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷。我到柴房去搬些柴生个火吧。”说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。中尉快步赶上前，一把夺回烛台，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗？”孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了。在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐着。烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德国军官那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。我家也有一个像你这么大的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。1. 理解文中划线句子的含义。课优162直接描写人物在特定环境下的内心活动的方法，叫做心理描写。它是对人物整个精神世界的直接透视，能较好地把人物的内心世界表现出来，为写好人物服务。请在文中找出对人物心理描写的句子。试说说这样写的作用。4 杰奎琳真的是想睡觉了吗？为什么？5 你觉得杰奎琳是怎样的一位小姑娘呢？6 课文题目半截蜡烛，你觉得用这样的题目好吗？请说说你的理由。7 杰克是不是真的要生火？希望8 既然杰克端不走半截蜡烛，为什么还要生火？9 选文写德军的语言和动作，一方面表现了德军的 ，别一方面衬托了 。10“厄运”的意思是 ，想象一下，如果蜡烛熄灭，将会有怎样的“厄运”降临？世金11用“ ”画出杰克的语言和动作，从这些语句中我们可以感受到什么？12文中加点的词语“似乎”能不能去掉，为什么？13面对危险杰克是怎样做的？希望2414.杰奎琳为什么要“娇声”对司令员说话？15从杰奎琳的举动中你体会到了什么？（三）在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐着。烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德国军官那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。希望181 用横线画出文中描写人物心理活动的句子，并说说它运用了什么修辞手法。2伯诺德夫人的心理描写渲染了 的气氛。3假如你就是伯诺德夫人，在德国人走后，你想对杰克和杰奎琳各说些什么？4写出下列词语的近义词。从容（ ） 摇曳（ ） 微弱（ ） 似乎（ ）（四）突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道 司令官先生 天晚了 楼上黑我可以拿一盏灯上楼睡觉吗 少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。我家也有一个像你这么大的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。世金单测1. 在缺少标点的地方加上合适的标点。2. 这段话写了 。3. 这段话体现了 。4. 你认为杰奎琳为什么能取胜？七聂将军与日本小姑娘（一）抗日战争时期的一次战斗中，八路军战士从战火中救出了两个失去父母的日本小姑娘。大的五六岁，小的还不满周岁，又受了伤。 聂荣臻将军知道后，立即叫前线部队把孩子送到他那里去。他对战士们说：“（虽然）敌人残忍地杀害了我们无数的同胞，（但）这两个孩子是无辜的，她们是战争的受害者。我们一定要好好地照料，决不能伤害日本人民和他们的后代。” 两个日本孤女很快被送到了指挥部。聂将军先抱起不满周岁的小妹妹，看到她的伤口包扎得很好，便马上让警卫员去老乡家给她找奶吃。然后，又慈爱地拉过那个大一些的女孩，亲切地问她叫什么名字。这个女孩叫美穗子，她不会说中国话，只是不停地说：“妈妈死了，妈妈死了”聂将军见这孩子两眼里流露出惊恐的神色，就拿过一个洗干净的梨子，和蔼地说：“这梨洗干净了，吃吧！”美穗子见聂将军和善可亲，便接过梨慢慢地吃起来。开饭的时间到了，聂将军把美穗子拉到怀里，用小勺一口一口地给她喂饭。几天以后，美穗子一点也不拘束了，她用小手拽着将军的马裤，跟着将军跑前跑后，可亲热啦！1选文第一段主要运用了 描写，表现了聂将军 。希望2聂将军抱起小妹妹，查看她的伤口，并让警卫员给她找奶吃，表现了他的 。3开饭的时候，“聂将军把美穗子拉到怀里，用小勺一口一口地给她喂饭”，表现了聂将军 。4选文第二段主要运用了 描写。5选文第二段最后一句话从侧面衬托了聂将军 。6联系全文体会画线部分所含的思想感情。1367读了选文，我觉得聂将军是一个 的人。8我们学了这篇文章后知道聂将军是新中国开国十大元帅之一，请你再写出三个元帅的名字。9选文中括号里的“虽然但”是表示 关系的词语。课优10用自己的话说说“无辜”的意思。11这段文字详写了什么？略写了什么？这样安排的作用是什么？12从聂将军身上我们可以看到中国人民怎样的精神？13第二段主要写 。世金14从课文中找出下列词语的近义词。慈祥（ ） 和善（ ） 惊慌（ ） 拘谨（ ）15第二段中从 、 、 、 等四件事可以看出聂将军是 的人。十螳螂捕蝉（一）吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣的反对。大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。可是吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！”有一位侍奉吴王的少年，听了大臣们的议论，想去劝说吴王。可是吴王已经下了死命令，怎么办呢？第二天清晨，他拿着一只弹弓，在王宫花园里转来转去。露水沾湿了他的衣裳和鞋子，他也毫不介意。就这样，一连转了三个早晨。少年终于被吴王发现了，吴王问道：“你早晨跑到花园里来干什么？看你的衣裳都被露水打湿了!”少年回答说：“禀报大王，我在打鸟。”吴王问：“你打着鸟了吗？”少年说：“我没有打着鸟，却见到一件挺有意思的事。”吴王来了兴趣，问：“什么事啊？”少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。”吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？”少年接着说：“是的 ，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！” 听了少年这番话，吴王恍然大悟，连声说：“对！对！你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。1故事中哪几段直接讲述了“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个故事？课优2吴王为什么听了少年的话后，打消了攻打楚国的念头？10 把下面句子变成反问。 它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正在隐伏着祸患呢！5 学了本文后，你一定有许多收获，那就用下面的句式，说说你的收获吧！A我认识了一个 的吴王。 B我认识了一个 的少年。 C螳螂捕蝉这个故事让我懂得了 。 D从少年智劝吴王这件事让我懂得了 。6请用简练的语言概括选文的主要内容。希望347文中的“蝉”、“螳螂”、“黄雀”、“少年”分别比喻什么？少年用这个故事说明了什么道理？8少年是这篇故事中的主要人物，你怎样评价他？有什么现实意义吗？9少年的劝谏是成功的，历史上有许多纳谏与止谤的例子，你能列举正反两个例子吗？（二）少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。”吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？”少年接着说：“是的 ，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！” 听了少年这番话，吴王恍然大悟，连声说：“对！对！你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。世金1用“ ”画出描写蝉的语句，从中能感受到蝉 。2发挥想象，此时此刻螳螂在想什么？写出它的心理活动。3用“”画出吴王明白的道理，从中你明白了什么道理？4少年讲的故事可用哪个成语来概括？这个成语现在是什么意思？希望335说说蝉、螳螂、黄雀的共同点。6“蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”这句话在文中有什么作用？7文中写到“吴王恍然大悟”，说说看，吴王悟出了什么？8请说说你从文中得到的启示。11 蝉、螳螂、黄雀眼前的利益和身后的祸患各是什么？11.读书要有选择（）当我们在新华书店或图书馆里，看到那一排又一排图书的时候，你是否会有一种如入“书城”的感觉呢？是呀，在我们的一生中，有多少书在等我们去读哇！可是，要读完所有的书是根本做不到的，这就要求我们要对读物进行认真的选择。我们小学生可以选择哪些读物呢？第一，可以选择一些优秀的文学作品，特别是那些已有定评的古今中外名著。这类书籍具有深刻的思想内容和较高的艺术水准。读了这些书，我们就能很形象地知道什么是美什么是丑，什么是真什么是假，什么是善什么是恶，什么样的人生是有价值的人生，什么样的感情才是美好的感情在得到精神陶冶的同时，我们还会明白，什么样的文章才是真正出色的文章。第二，可以选读一些名人传记。领袖人物、爱国先贤和科学家的传记，会向我们展现他们的成长足迹、奋斗历程和光辉的业绩，展现他们的高尚情操和执著的追求。这一类的书曾经激励了一代又一代的人为国家富强和民族的振兴作出巨大贡献，是我们宝贵的精神财富。歌德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”读这些人物的传记，我们也仿佛在聆听他们的教悔，接受他们的思想，这对于我们的成长和写作是非常有意义的。第三，可以选读一些科普类的书。这类书通俗易懂，生动有趣，从中可以学到各方面的科学知识；也可以启迪我们的智慧，帮助我们插上幻想的翅膀，去探索大自然的奥妙。此外还可以选择一些工具书，如字典、词典、百科全书等。这些都是最好的“无声老师”。人们在学习中遇到疑难问题，可以随时向它们“请教”。选择什么样的读物，往往因人而异。我们可以根据自己的兴趣爱好选择合适的读物。当然，一个人的兴趣爱好也是可以通过读物来培养的。一般说来，一个人的兴趣越广泛，读的书越多，他的视野就越开阔，也就越能增强自己的才干。社会在不断进步，科技在飞速发展，我们应该通过有选择地读书来不断扩大自己的知识面，以适合这个日新月异的社会。选择读物，还可以多向老师或父母请教，或征询读过这些书的同学的意见。选择合适的读物是一种本领。掌握了这种本领，就能帮助你用有限的时间去读更多的好书，去获取更多的知识。1怎样理解歌德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”这句话。你还能再写出一则关于读书的名言吗？（试优）2读书可以选择哪些类读物？除了作者列举的选择外，你认为还可以有哪些有益的选择。（说出两种以上）3阅读本文后，请你简要谈谈读书为什么要有选择？（二）第二，可以选读一些名人传记。领袖人物、爱国先贤和科学家的传记，会向我们展现他们的成长足迹、奋斗历程和光辉的业绩，展现他们的高尚情操和执著的追求。这一类的书曾经激励了一代又一代的人为国家富强和民族的振兴作出巨大贡献，是我们宝贵的精神财富。歌德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”读这些人物的传记，我们也仿佛在聆听他们的教悔，接受他们的思想，这对于我们的成长和写作是非常有意义的。1把“这对于我们的成长是非常有意义的。”改为反问句1442你读过哪些名人的传记，能举一两个例子吗？3除了“可以选读一些名人传记”外，你觉得还可以选择哪些读物呢？4你有比较好的读书方法吗，给大家介绍一下。5这段话的主要内容是什么？希望366 文中“名人”分别是哪几类人？7 名人传记中展现的内容是什么？8 将名人传记当作“精神财富”说明了什么？9 文中的“一代又一代”说明了什么？10引用歌德的话做例证，说明 。（三）选择什么样的读物，往往因人而异。我们可以根据自己的兴趣爱好选择合适的读物。当然，一个人的兴趣爱好也是可以通过读物来培养的。一般说来，一个人的兴趣越广泛，读的书越多，他的视野就越开阔，也就越能增强自己的才干。社会在不断进步，科技在飞速发展，我们应该通过有选择地读书来不断扩大自己的知识面，以适合这个日新月异的社会。希望371这段话的结构是 。2这段话的中心句是 。3这段话告诉我们可以根据什么来选择合适的读物？12.夜晚的实验（一）意大利科学家斯帕拉捷习惯晚饭后到附近的街道上散步。他常常看到，很多蝙蝠灵活的在空中飞来飞去，却从不会撞到墙壁上。这个现象引起了他的好奇：蝙蝠凭什么特殊本领在夜空中自由自在的飞行呢？ 1793年夏天，一个晴朗的夜晚，喧腾热闹的城市渐渐平静下来。帕斯拉捷匆匆吃完饭，便走出街头，把笼子里的蝙蝠放了出去。当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔时，不由得尖叫起来。因为那几只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”呀。 斯帕拉捷为什么要把蝙蝠的眼睛蒙起来呢？原来，每当他看到蝙蝠在夜晚自由自在的飞翔时，总认为这些小精灵一定长着一双特别敏锐的眼睛，就不可能在黑夜中灵巧的多过各种障碍物，并且敏捷的捕捉飞蛾了。然而事实完全出乎他的意料。斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？ 于是，他把蝙蝠的鼻子堵住.结果，蝙蝠在空中还是飞的那么敏捷、轻松。“难道他薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切吗？”斯帕拉捷这样猜想。他又捉来几只蝙蝠，用油漆涂满它们的全身，然而还是没有影响到它们飞行。 最后，斯帕拉捷堵住蝙蝠的耳朵，把他们放到夜空中。这次，蝙蝠可没有了先前的神气。他们像无头苍蝇一样在空中东碰西撞，很快就跌落在地。 啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的！ 斯帕拉捷的实验，揭开了蝙蝠飞行的秘密，促使很多人进一步思考：蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？ 后来人们继续研究，终于弄清了其中的奥秘。原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不见的“超声波”，这种声音沿着直线传播，一碰到物体就像光照到镜子上那样反射回来。蝙蝠用耳朵接受到这种“超声波”，就能迅速做出判断，灵巧的自由飞翔，捕捉食物。 现在，人们利用超声波来为飞机、轮船导航，寻找地下的宝藏。超声波就像一位无声的功臣，广泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领域。斯帕拉捷怎么也不会想到，自己的实验，会给人类带来如此巨大的恩惠。1第一段画线词语体现了帕斯拉捷怎样的性格？1462那几只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”呀。 引号的作用是：3“斯帕拉捷为什么要把蝙蝠的眼睛蒙上呢？”在文中起到什么作用？4“这次，蝙蝠可没有了先前的神气，它们像无头的苍蝇一样在空中东碰西撞，很快就跌落到地上。”这句话运用了 和 的修辞方法。生动形象地写出了 。（二）最后，斯帕拉捷堵住蝙蝠的耳朵，把他们放到夜空中。这次，蝙蝠可没有了先前的神气。他们像无头苍蝇一样在空中东碰西撞，很快就跌落在地。 啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，