陕西师范大学学术活动记录表.doc

附件：学术报告记录表姓 名周风学 号135未知数专 业化学序号学术报告主题报告人主办单位 1党的群众路线教育实践活动吕永明府谷中学党支部 2有志者事竟成房 喻陕西师范大学 3爱自己，做最好的自己欧 兰府谷中学团委 4高三年级心理健康辅导讲座张 秀府谷中学心理社 5法制教育讲座郭小川府谷中学保卫处 6德育讲座樊占荣府谷中学政教处 7备课和编写教学设计的规范化要求张挨平府谷中学教科室 8课堂教学与作业练习布置、批改专题培训习布置、批改专题培训张玉璠府谷中学教务处 9着眼出人才，核心学创新焦 桓陕西师范大学 10高中化学课程标准解读1王国岗府谷中学高一化学备课组 11教案书写的基本内容杜勤创府谷中学化学教研组 12化学复习课教学模式与要求刘占宽府谷中学化学教研组 13应用Powerpoint制作技巧提高教学课件质量 张向华府谷中学化学教研组 14高中化学课程标准解读2黄来林府谷中学 15关于创新人才培养的若干思考陆 靖华东师范大学 16教育理论政策法规解读张学勤府谷中学团委 17作业设计的有效性张冬梅陕西省府谷中学 18高中化学试卷的命制规范与策略张向华府谷中学化学教研组 19高中化学科学习方法指导讲座杜勤创府谷中学高一化学备课组 20作业命题的难度、区分度、信度和效度刘晓峰陕西省府谷中学 21难度、区分度、信度和效度以及对高考复习的启示韩慧珍陕西省府谷中学 22如何进行考试成绩分析高建平府谷中学高一化学备课组 23板书设计的基本要求郑 明府谷中学化学教研组 24教师该如何听课雷鹏宇府谷中学教科室 25板书设计注意事项韩彩霞府谷中学高一化学备课组 26听课后该如何评课张挨平府谷中学教研室27怎样进行课题研究李雪峰府谷中学高一化学备课组28如何写化学课的课后反思黄巧燕陕西省府谷中学29如何教育孩子远离早恋樊占荣府谷中学政教处30如何上好化学试卷讲评课韩慧珍府谷中学高一化学备课组备注：至少提供学术报告记录30次。除本课程提供的学术报告外，也可提供其它学术报告（如工作单位组织的或网上资源）。这些学术报告记录将作为本课程“学习活动”的考核内容。参加学术报告记录一学号：135未知数 姓名：周风 专业：化学报告题目或主题党的群众路线教育实践活动学术报告主办单位府谷中学党支部主讲人吕永明学术报告主要内容（摘要）：活动的主要内容是提倡：为民、务实、清廉之风，反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。我校对此项工作高度重视，学校党支部结合学校工作实际情况，严格按照上级要求加以落实，取得了可喜的成果，表现在以下几个方面： 一、高度重视，及时动员部署，统一思想认识 任务：学习教育，听取意见。 活动：组织召开全校动员大会，传达贯彻上级精神。确定教育实践活动的指导思想、工作原则、总体目标、着重解决的问题和方法步骤及时间要求。 二、认真组织学习，深入群众，服务师生 召开学生座谈会，教师代表座谈会。学校结合不同座谈会，多次发放调查表。校领导班子还经常深入教研室和班级，听取广大教职员工的意见，开展问政于教职工、问需于学生、问计于教师活动，从行动上贯彻党的群众路线。 组织观看了焦裕禄、牛玉儒等视频资料、认真研读了“三本书”。通过学习教育广大教职工特别是党员干部的群众观念、服务意识大大提升。 带着扫帚、铲子、簸箕等劳动工具，到社区内违规张贴的小广告进行清理 三、领导班子及领导干部深刻剖析，认真撰写对照检查材料 任务：查摆问题、开展批评。 “四风” “四个写清楚” 四、召开专题民主生活会，开展批评和自我批评 要求：“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”主题：“为民、务实、清廉” 五、认真研究制定“回头看”整改方案，严格落实整改责任制 任务：整改落实、建章立制。 建立整改责任制，把责任分解，落实到人收获： 学校尚且如此，作为个人，更应该注重反思，时刻提醒自己，上进，奋斗，反思，再冲锋。或许旅程不会一帆风顺，路途也可能几番波折。淡然双眼，笑看风与月。当下，且把工作做好。好好备课，好好做题，教好学生，归纳精练，完成各项工作，问心无愧。再者，有空的时候多看看书，增加知识，增长阅历。 学校要深入群众，作为教师，无疑，我们要深入学生，了解学生，这样才能有针对性上课或者教育学生。比如，早恋，抽烟，玩手机，知道学生玩耍的习惯、动机，慢慢引导其喜欢学习，知道来学校来干什么，什么时候该干什么，而他做了什么，今后该怎么做，引导学生反思，走向成功。备注：按需自行添加活动记录页。参加学术报告记录二学号：135未知数 姓名：周风 专业：化学报告题目或主题有志者事竟成学术报告主办单位陕西师范大学主讲人房 喻学术报告主要内容（摘要）： 有志者事竟成。志，乃要有所作为的决心；成，是为有所成就。凡学业、事业，小至应试中第、谋取官职，大到江山社稷、民族兴旺，能有所成就者，无不有志之人。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。其实任何奋斗都可以和有志者事竟成联系上.成功事例:身残志坚的罗斯福:18岁时，哈佛大学。在39岁那年，他竟然得了小儿麻痹症，只能靠双拐和轮椅走路。最后，他竟成了美国的第22任总统。拿破仑他从小就树立了远大的志向：做一个出色的将军。10岁军校。被校方评定“能成为一名出色的水兵”。24岁当上了司令后，仍然以身作则，严格要求自己的军队。得“欧洲第一名将”的称号。周总理“为中华崛起而读书”；张海迪身残志不残。“我以我血荐轩辕”的鲁迅。失败事例：五岁即可“指物作诗立就”的仲永只因其父贪利，“日扳仲永环谒于邑人，不使学”使其丧“志”最后“泯然众人矣”。立志易，成就难。西蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富，二僧皆有去南海之志，然，富者数年来欲买舟而下，犹未能也，而贫者一瓶一钵至矣。因为有志，小溪汇成了大海；因为有志，枯枝盼到春的绿叶；因为有志，人类助长了山峰的高度。收获： 虽然有志未必成功，坚持未必会有收获。倘若不立志，不努力，何来成功之说。天方夜谭谁人都会，海枯石烂任何人都可以许诺，然而想爬山关键在于能克服登山的艰辛与波折，如此你才能笑傲峰巅。更何况人生不只一座山，生活不是一次攀越，而是一条条或温馨或心酸的路构成的。有的甜我们没尝到是因为我们没有涉猎，而有的是我们涉猎了却努力不够，有的仅仅是缘分。山有好多座，选择适合我们的那座，努力吧，山顶之上，大家彼此眺望相约。备注：按需自行添加活动记录页。参加学术报告记录三学号：135未知数 姓名：周风 专业：化学报告题目或主题爱自己，做最好的自己学术报告主办单位府谷中学团委主讲人欧 兰学术报告主要内容（摘要）：1、 人格是一个人思想道德的核心和灵魂。 1、自尊、自爱、自信、自强不息的人生态度，这是健康人格的基础。 贝多芬在双耳全聋的情况下，扼住命运的咽喉，弹奏出了人生的最强音；张海迪在高位截瘫的情况下，用轮椅支撑起一片生活的蓝天，谱写了人生的七彩华章。 2、诚实、坚毅、进取、富有团队协作精神,这是健康人格的支柱。3、积极热情、乐观具有胜不骄、败不馁的气质品性,这是健康人格的血肉。雷锋，把有限的生命投入到无限的为人民服务中去；徐虎不怕苦和累，把为人民大众服务看作是自己最大的幸福。4、善思、肯钻、创新，具有挑战自我、勇于竞争的意识，这是健康人生的筋骨。 盖茨只用十几年的时间就超越了钢铁、石油家庭一百多年积累的财富，雅虎、网易等后起之秀又把这个过程缩短到三四年时间，国内互联网站点搜孤的创始人张朝阳，在几年前还是个穷学生，而现在则已向媒体谈论自己会不会成为首富。二、享受孤独，超越寂寞 享受孤独的人在寂寞中并不会感到煎熬和感到恐慌。恰恰相反而在寂寞中他们却找到了充实而找到了自我。 孤独的人选择书籍，因为只有书籍才能诠释内心的灵感。孤独的人或许是孤单的，不，或许比孤单更加难熬。但是人在孤独中学会了爱自己也学会了理解别人孤独的心灵和深藏在那些心灵中深邃的爱，从而体会到一种超越的幸福。 要尽可能争取心灵的自由空间，把时间积极投入到自己所喜爱的亊业中去。只有这样才能在孤独中享受孤独，在我们喜爱的亊业上做出最大的成就。 享受孤独，在孤独不寂寞中激起尘封已久的斗志，勤学苦研，做好心灵的沟通，发挥灵感的激越，规划自己完美的人生。三、学会爱，爱自己 学会爱自己，不能让我们自我放纵，而是要我们学会自我约束。 人的一生中不可以能总会有人督促我们指导我们该做什么，不该最什么，即使是最亲的父母最真诚的朋友，他们也不会永远陪伴着我们，这时候，我们必须学会为自己修枝剪叶，浇水施肥，使自己不会沉沦为一颗枯荣的草，而成长为一颗参天大树。 学会爱自己，不是让我们苛求自己，而是让我们在最痛楚最无助的时候，在黑暗迷茫的时候，在面对苦难却无人分担的时候，我们要学会给自己一个灿烂的笑脸，然后，怀着美好的愿望坚强地走下去。 学会爱自己，是一种光荣，因为这是对生命的一种崇高和珍重的表现。 学会爱自己，可以让我们的生命更有活力更健康，可以让我们在患难中看到一米阳光，从而变得更勇敢。 学会爱自己，才懂得用一颗乐观向上的心来看待世界，用一颗平易近人的心来对待友谊。学会爱自己的人，才能真正懂得爱这个世界。 幸福的生活离不开良好的心态，良好的心态对一个人来讲是至关重要的，也是乐观生活必不可少的一个因素。只有当我们具备了一个良好的心态时，才会有好的发展。 你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度； 你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能改变容貌，但你可以展现笑容；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以利用今天；你不能样样顺利，但你可以事事尽心。收获： 说实话，这是网络中共享课件，真的挺好，舍不得删减，挑好话全都复制过来了。讲座没这个好，听时候昏昏沉沉，然而看到该课件的时候反而觉得字字珠玑。很受启发。爱自己，不是虚华的打扮自己，维护所谓的面子、荣誉。而是实实在在的从灵魂、身心净化一个人的人格。人要懂得自控，要有自我约束力，要摒弃一切可能带来厄运的不好习惯，正能量，此时我才深有体会。 爱自己，懂得爱自己，才能更好地爱别人；做最好的自己，才能让别人真正认识你，认可你，信任你，如此，是对你的认可也是鞭策你上进的源泉。备注：按需自行添加活动记录页。参加学术报告记录四学号：135未知数 姓名：周风 专业：化学报告题目或主题高三年级心理健康辅导讲座学术报告主办单位陕西省府谷中学主讲人张 秀学术报告主要内容（摘要）：1、 中学生的心理压力作用成因及管理二、中学生心理健康测试结果统计以及评分结果分析说明 特别强调 17-30分，你在心理方面有了一些障碍，应采取适当的方法进行调适，或找心理辅导老师帮助你。 31-40分，是黄牌警告，有可能患了某些心理疾病，应找专门的心理医生进行检查治疗。 41分以上，有较严重的心理障碍，应及时找专门的心理医生治疗。三、以升学压力为核心压力所形成的大量的心理问题激发主观能动性 1、何为压力 所谓压力，心理学把它解释为来源于外界、产生于内心的一种感觉。即指那些使人感到紧张的事件或环境刺激。2、压力的作用 正性压力：可以使个体产生一种愉快、满意的体验，具有挑战性，可以促进个体的成长和进步。负性压力：压力过重则可使个体产生一种不偷快、消极痛苦的体验，对人的行为具有阻碍性。作用有：a、适度的压力对个人发展具有积极作用：b、激发主观能动性；c、增强对压力的承受力；d、提高行为效率3、压力产生的原理（1）压力是个体与环境不匹配的结果；（2）压力是个体认知、评价的结果；（3）压力是缺乏社会支持的结果；（4）压力是付出回报不平衡的结果；（5）压力是社会、组织和个人系统作用的结果4、学会管理压力认知调整策略；情绪调节策略；社会支持策略；时间管理策略；身心放松策略 听音乐；运 动；写日记；找朋友倾诉；做深呼吸；哭.收获： 没想到压力有这么多说法，原因、种类、还有调节方法以及技巧。尽管生活中经常感觉有些压力，比如工作、结婚、找对象、买房子等等。但基本都是以合理的方式转移注意力，因此没注到不良的习惯以及不协调，平时不留意会引起这么多恶性循环。以后少打游戏没多看书，让知识充满头脑，让生活快乐充实，有意义。备注：按需自行添加活动记录页。参加学术报告记录五学号：135未知数 姓名：周风 专业：化学报告题目或主题法制教育讲座学术报告主办单位府谷中学保卫处主讲人郭小川学术报告主要内容（摘要）：1、 学法知法守法 中学生日常行为规范未成年人保护法预防未成年人犯罪法二、一般违法和犯罪有什么区别和联系？ 违法是指一切违反国家的宪法、法律、法令、行政法规和行政规章的行为，其外延极为广泛。而犯罪则必须符合我国刑法关于犯罪的规定 联系：1、都损害了国家和人民的利益，都具有社会危害性，都违反了法律、法规；2、二者之间没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行为的人，若不及时改正，发展下去，就有可能导致犯罪。 区别：1、对社会危害程度不同；2、所违反的法律不同3、应受的处罚方式不同三、青少年违法犯罪的原因及特点原因：生理发育与心理发育不同步；好奇心强，善于模仿；意志薄弱，自控能力差；法制观念淡薄，缺乏自我保护意识。特点：1、侵财犯罪为主，涉案类型多样；2、低龄趋势明显，做事不计后果；3、犯罪动机简单，偶发性强；4、团伙犯罪严重，社会危害增大；5、暴力犯罪突出，作案手段残忍4、 学生应当承担的 认识自我，争取不断进步；努力学习，按时完成作业；学会劳动，主动为集体服务；孝敬长辈，主动做力所能及的事情；帮助弱者，爱护低年级小同学；积极实践，锻炼才干、爱护公物五、责任老师的建议，我们应该怎么做 1.从小培养自己的是非观念，树立正确的价值观；2.从小就建立正确物权观念；3.增强自己抵制诱惑的能力；4.注意保护他人的自尊心 提高道德修养方面：要宽容、理解他人；2.要善交益友，远离损友；3.培养良好的兴趣爱好，多参加有意义的活动；4.要向先进模范人物学习； 增强法律意识方面：1.遵守学校纪律，养成良好的习惯；2.要认清违法犯罪的危害，明辨是非；3.多收看“今日说法”“道德与法制”等电视节目；4.认真听法制报告、讲座收获：由于小时候很少违纪，从不违法，因此一直对法律知识不感兴趣。听完后自身收获感觉不大。因为，只要从小事做起，从身边做起，保持良好习惯，自然与违法犯科无缘。但是，作为老师，我们不能再像原来那样独善其身。而是要以身作则，身正为范，引导学生摒弃不良习惯，远离违法犯罪。从认知水平上提升学生心理素质以及思想道德。切实做到为学生德智体美全面发展而奋斗。备注：按需自行添加活动记录页。参加学术报告记录六学号：135未知数 姓名：周风 专业：化学报告题目或主题德育讲座强化德育工作， 推动学校持续发展学术报告主办单位府谷中学政教处主讲人樊占荣学术报告主要内容（摘要）：1、 读懂学生，提升素质，做好德育工作 1、当代中学生的优点成熟：身体健康、懂事明理 热情：乐于参与、助人为乐 可爱：爱心常驻、童心未泯 单纯：心底无私、纯洁无暇 前卫：领先时代、激流勇进 2、当代中学生的缺点 自私性：不是从我做起、而是唯我独尊 懒惰性：手懒、脚懒、嘴懒、大脑懒 依赖性：独生、独吃、独喝、独玩、不独立 被动性：本应不耻下问，居然耻于上问 随意性：行为习惯无规矩，我行我素 躁狂性：怕苦、怕累、不怕死、哥们义气 盲目性：盲目交友，盲目崇拜，无个人见解 无担当；不诚实；目空一切；叛逆；二、教师自身素养 1.学高为师，身正为范，具备非职权影响力；2.具有一颗善良的心；3.具有较强的职业责任感；4.具有一定的组织领导能力；5.具有亲和力和幽默感三、班主任性格分类 1、和风细雨型；2、多云间晴型；3、急风暴雨型四、全员育人 1、要管-职业所在；2、敢管-态度表现；3、会管-智慧体现五、细说管理1、管理：管和理，管教和理解。三层次：不管不理；管了不理；管了理了。2、说服：说和服，说教和服从。三层次：不说不服；说了不服；说了服了。 3、教育：教和育，教书育人。三层次：不教不育；只教不育；教书育人。 第三层是的管理、说服和教育才是真正的管理、说服和教育。不管、不理、不说、不育，是职业道德问题；管了、教了、说了，但是学生不听、不服、不改，这是教师的水平和能力问题；教师管了、说了、教了、学生理解了、服从了、成熟了，这是成功的管理、成功的教育，这里反映出的教师责任心、事业心和工作方法问题。 一般情况下，没有管不下的学生，也没有教育不好的学生。六、班主任在班级管理中必须处理好三个关系1、管与放的关系 班主任不是“管家”、“警察”或“保姆”，“教是为了不教”，“管是为了不管” 2、 严与宽的关系 “以法治班”、“公正无私”、“首因效应”、“持之以恒”；“唱一首歌”“做一件好事”“写一份关于错误的说明”“严中有宽、宽中有爱、爱中有教”3、堵与疏的关系 “堵”与“疏”都只是手段，要以“疏”为主，辅之以“堵”。七、老师与学生谈心的技巧 1、要有明确的目的，每次谈心都要有明确的目的，谈什么，怎么谈，争取达到什么样的结果，谈前就要确定。 2、讲究时间、环境，谈心是借助于一定的时间，在一定的环境里进行的。 3、谈心要创设融洽的气氛，我们要能够让学生感受到你对他的关心，在乎，比如某某，这次成绩不是太理想，我很着急。 4、谈心时要注意表达的方式和语气，对不同的学生采取谈话的方式和语气要有所不同。收获： 德育工作禁忌行为：忌讳独行，提倡合作；忌讳自负，提倡学习。 忌讳狂躁，提倡稳重；忌讳浮夸，提倡诚信。 忌讳醉语，提倡醒言；忌讳对立，提倡联系。 忌讳被动，提倡主动；忌讳偏袒，提倡公平。 忌讳本位，提倡全局；忌讳遥控，提倡参与。 班主任是一门艺术，是一门责任，教育是一门学问，是一场甜美的战争。（收获）备注：按需自行添加活动记录页。参加学术报告记录七学号：135未知数 姓名：周风 专业：化学报告题目或主题备课和编写教学设计的规范化学术报告主办单位府谷中学教科室主讲人张挨平学术报告主要内容（摘要）：1、 备课与写教学设计 备课是教师在上课前的教学准备，是上课的前提-中国大百科全书 教什么和怎么教，决不是凌空可以规定的，他们都包含“人”的问题，人不同则教的东西、教的方法、教的份量、教的次序都跟着不同了。-陶行知 备课是教师在授课之前对教材内容、结构、情感等的深入理解以及针对学生特点、自己的经验，对教学方法的思考、选择、确定。写教案:只是对上述思考、选择过程的书面记录。 备教材做到五个弄清：课程标准、教材体系、重点难点、教材特点、教材疑点。 学法指导的原则：自主性(不强制灌输)、针对性、操作性、差异性、巩固性（反复强化)。 教学设计的原则：科学性、创新性、差异性、可操作性二、备课的要求1、备教材 （广义的）教材泛指教学所用的一切材料。 2、备学生（学情分析 ） 教师的教学效果最后都要体现在学生身上。3、备教法、学法 教法:指老师为完成教学任务采用的工作方法。学法:是学生为完成学习任务而采用的方法。教法解决教师教的问题，学法解决学生学的问题。4、备课形式： 按内容分宏观、中观、微观备课:学期备课 、单元备课、课时备课按照备课主体分为:个人备课和集体备课。5、教师对学生学习方法的指导：包括计划、预习、听课、复习、作业、考试、检查、总结、课外学习等。6、如何备好教法学法呢？教师头脑中建立教法学法体系，心中有数；教法学法指导要以研究教材和了解学生为前提；指导要有可操作性 。3、 教学设计要求1、要求：教学题目；教材分析；学生分析；设计理念；教学目标；重点难点；教学方法；教学过程；板书设计；教具学具；教学后记。2、方法和步骤：教学目标；重点难点；教学准备；课的类型；教法选择；教学过程；布置作业；板书设计；教学反思收获： 尽管平时备课很认真，但从学生的角度，教法学法还是少了，听完后觉得借鉴颇多。倘若从学生的角度去备课，从课标与学生之间建立桥梁，如此上课针对性强，学生也更容易理解，掌握。另外，不管是从应付学校检查，还是单纯地从驾驭、引导课堂的角度来看，以学生认知水平来备课，对教师、学生，都是好处多多。备注：按需自行添加活动记录页。参加学术报告记录八学号：135未知数 姓名：周风 专业：化学报告题目或主题课堂教学与作业练习布置、批改学术报告主办单位府谷中学教务处主讲人张玉璠学术报告主要内容（摘要）：1、 课堂教学 1、课堂教学应遵循的基本原则 教学目标多元化；课堂教学最优化；教学效率最大化 2、课堂教学要做到三个转变、五个让步 2.1变注入式教学为启发式教学；2.2变学生被动听课为主动听课；2.3变单纯知识传授为知识与能力并重、重在能力培养 a、能让学生自己观察的尽量让自己观察；b、能让学生自己思考的尽量让自己思考；c、能让学生自己表述的尽量让自己表述；d、能让学生自己动手的尽量让自己动手；e、能让学生自己得出结论的尽量让自己得出结论 3、课堂教学的基本环节 4、课堂教学的基本要求 组织严密；行为规范；目标清晰；讲授正确；方法恰当；寓德于教；语言规范；师生融洽；教辅高效；练习精巧；及时反思二、作业与练习布置 1、作业与练习布置的基本要求 目的明确；分层设计；次数规定；认真批改；严格督促 2、辅导的基本要求 （1）主动热情，态度和蔼，耐心细致，寓教于乐。 （2）准确理解所问问题，根据学生实际做出符合其理解能力的回答。 （3）对于在辅导过程中发现的带有普遍性的问题，要在以后的课堂教学中根据反馈进行处理。 （4）在辅导过程中，要注意培养学生发现问题和解决问题的能力。 （5）教师有责任和义务在课堂教学以外做好学生的思想工作和心理辅导工作，及时发现学生心理问题，采取有效方式消除心理障碍。不允许任何教师有偿补课。 （6）教师的辅导次数一般不应少于授课时数的1/3。收获： 学校一直在进行课改，关于此类报告听过不少，因此，以学生为主体的内容略有借鉴。倒是课外辅导这时第一次听讲座，因此记得详全。备注：按需自行添加活动记录页。参加学术报告记录九学号：135未知数 姓名：周风 专业：化学报告题目或主题着眼出人才，核心学创新学术报告主办单位陕西师范大学主讲人焦 桓学术报告主要内容（摘要）：一、重要性和需特别重视的问题：1、20-40岁人才链上中间环节、高起点的受教育者，创新的有生力量，高层次创新人才的需要后备军2、人才现状：我国高层次创新人才匮乏；人才创新创业能力不强。发展快，成效大，问题多，差距明显。3.三个当前要特别重视的问题 （1）知道思想要明确：出人才和成果出人才是主要的A.研究；B.课程；C.培养方式。 （2）生活要稳定无忧，研究生待遇非常可怜的状况要改善 （3）非常学术化的学术氛围是培养优秀研究生的毕业条件A. 良好的科研条件，自由活跃的学术空气；B.学风优良，队伍结构合理，配备得当，管理得法；C.高标准严要求，做学问刻苦求实，做人诚实守信敢担当。二、创新能力和素质的培养是关键1. 创新的独特重要性：2. 充分重视创新能力和素质的培养1.好学善问，探索求真 2.批判性的思考和分析 是取得重大突破的关键。3.不急功近利，不怕失败和挫折是必须具备的素质。4. 自强自信，有理想有抱负，会思考会分析是决定性的内因。收获：对于大学，培养的是研究性创新型高科技人才，而中学，培养的则是高成绩，考名校，为校争光型人才。如何在完成应试教育的基础上提升所带学生的综合素质，眼界，创新性才能等，成了现在高中教师的巨大问题。尤其是我们化学教师，化学是一门以实验为基础不断创新创造的课程，有好多科学理论都不够完善。学生在未来有很多可研究方向，如何引导学生喜爱化学，走上化学科研这条路，是我们化学教师的巨大挑战。因此，我们还需学习很多与生活有关的化学知识，让学生知道化学无处不在，却又有很多还未挖掘，潜力无限，值得开垦，给学生埋下搞科研，搞创新的种子。备注：按需自行添加活动记录页。参加学术报告记录十学号：135未知数 姓名：周风 专业：化学报告题目或主题高中化学课程标准解读1学术报告主办单位府谷中学高一化学备课组主讲人王国岗学术报告主要内容（摘要）：1、 化学是一门中心科学2、 化学的定义 化学是研究物质的组成、结构、性质和变化的一门自然科学。其特征是研究分子和创造分子。 3、 21世纪化学四大难题 1、如何建立精确有效而又普遍适用的化学反应的含时多体量子理论和统计理论？ 2、如何确立结构和性能的定量关系？ 3、如何揭示生命现象的化学机理？ 4、如何揭示纳米尺度的基本规律？4、 高中化学课程的目的和任务 1、以化学为重点提高学生的文化科学素质 2、提高学生的心理个性素质 3、提高学生的思想道德素质 5、 高中化学课程标准的结构及主要变化 层次性必修选修 多样性领域模块 选择性必修学分选修学分6、 高中化学课程的基本理念 1、构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的课程目标体系。 2、设置多样化的化学课程模块，努力开发课程资源，拓展学生选择的空间 3、结合人类探索物质及其变化的历史与化学科学发展的趋势，引导学生形成科学的世界观。4、培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力；创新精神和实践能力。5、充分体现化学课程的人文内涵，培养学生人文精神。 7、 化学课程学分管理要求收获： 一、对化学这门课程有了更深刻的认识 二、对国家国情以及教育、人才的需求有了进一步了解 三、知道教学的目的和任务，对新课改理念有了新的认识 四、教材的结构、分类和安排 五、小小的课标竟然有这么大的深度和内涵 六、了解化学前沿，增加见识备注：按需自行添加活动记录页。参加学术报告记录十一学号：135未知数 姓名：周风 专业：化学报告题目或主题教案书写的基本内容学术报告主办单位府谷中学化学教研组主讲人杜勤创学术报告主要内容（摘要）：一、理论课教案一般包括以下内容：（一）课程基本信息 1、课程名称；2、课程类别；3、学时；4、学分；5、授课专业和班级；6、考核方式；7、参考书目（二）备课程 1、课程概述；2、课程内容分析；3、课程安排（三）备教材 （四）备学情（五）备课节（两节）1、授课类型；2、教学目标；3、教学重点、难点；4、教学方法和学法；5、教学手段；6、教学过程（教学设计和教学内容）；7、布置作业；8、参考资料；9、教学后记（教学反思）二、实验课教案一般包括以下内容： 1、实验名称；2、授课专业和班级；3、实验目的；4、实验重点、难点；5、课时安排；6、实验原理介绍；7、基本操作及仪器介绍；8、实验重要步骤；9、实验中应注意事项；10、实验反思三、有效备课的基本要求 具体要求：“五有六备”。即：腹中有本，脑中有纲，目中有人，心中有法，胸中有案； 备准课程、备深教材，备透学生、备好教法、备活过程、备全自己。收获：备课要求名堂真的很多，学校“分层导学六环节”学案教学已经令老师焦头烂额，而这个要求更好，更系统。当然，从内容上可以看出说之在理。其实，备课，主要是备，用心用脑，是被学法、备教法，备教学过程，备难点突破，备课堂掌控等。这是核心，只要把这些备好，课就备好了。当然，备好这些内容的重点首先要熟练课本教材，对课程目标、教学目标有一个深刻认识，然后指定教学目标，按照教学目标去备。至于其他环节、课程类型等等，则是习惯性说法，说白了就是为了应付检查而已。教师是一个灵魂职业，是一个为生为己的工作，学生就是衡量自己的指标，如何把学生带好，让学生学会、会学是教师课堂教学中的首要任务，备由此而发。备注：按需自行添加活动记录页。参加学术报告记录十二学号：135未知数 姓名：周风 专业：化学报告题目或主题化学复习课教学模式与要求学术报告主办单位府谷中学化学教研组主讲人刘占宽学术报告主要内容（摘要）：有效复习20字：复习导示、自主整理、重点辅导、交流分享、检测达标。 “复习导示”，就是指学生在未进入自主复习状态之前，教师针对某知识范畴，促使学生在一堂课内，应接受和掌握的知识量与知识度所做出的必要性指导与提示。-该环节为上节课结束后通告给学生。 “自主整理”，就是指学生在复习中要围绕教师所导示的内容发挥自主性、主动性、能动性，最大限度地调动学生的主体活动意识和主体潜力，用心、用脑、动口、动手对已学知识进行自主整理，做到”精“、”细“、”实“。 ”精“要筛选出易错、易混、易忘的，目前还印象不深、掌握不牢、甚至根本未曾接触过的 ”细“就是知识要做到由面到点，由知识到能力进行梳理，可采用知识表、知识树等形式进行归纳整理-该环节为学生课下整理。 “重点辅导” 教师要参与到学生自主学习与合作交流之中，对某些重点、难点、易错点、易混点和高考热点予以纠正和补充，力求发现学生学习中的缺陷，进行针对性辅导，要发现闪光点、闪光面激励诱导、点评，要帮助学生择疑、释疑，使每个学生在单位时间内学有所获。-该环节时间约为10分钟。 “交流分享” 就是让学生在自主整理学习基础上，生生间、组组间、师生间进行交流，互补分享学习成果。 兵帮兵、兵教兵、兵强兵。-该环节时间约为15分钟 “检测达标” 是复习中最关键性的环节，终结性训练提升-该环节时间约为15分钟收获：复习课上过不少，有复习导示，也有过重点辅导、交流分享、检测达标等，但几乎没叫学生自主整理过，因此学生自己对知识点的框架结构把握不住，也就是知识点间的系统联系认识不够深，导致教师的交流分享学生听起来云里雾里，似懂非懂。而检测达标对于会的学生来说锦上添花，对于不会的反而浪费时间。因为这部分学生做题不但找不到门路，知识点记忆不全，甚至思维都也写歪路。因此引导学生自主整理很关键。不过这个环节对时间要求较长，而很多学生潜意识中认为不重要，因此课堂上要强调该环节的重要性以及对后续解题考试学习的帮助。如此可以先引导两次，后边以作业的形式强行布置。备注：按需自行添加活动记录页。参加学术报告记录十三学号：135未知数 姓名：周风 专业：化学报告题目或主题应用Powerpoint制作技巧学术报告主办单位张向华主讲人府谷中学化学教研组学术报告主要内容（摘要）：1、 常识介绍1、软件简介；2、课件定义；3、课件组成元素：a、课件的界面；b、课件的文字；c、课件的图像；d、课件的表格；e、课件的图表；f、课件的声音；g、课件的影片；h、课件的链接；i、课件的模版二、细节注意1、课件的文字a、让学生阅读，容易记忆；b、为教师提示讲课内容；c、文字精炼，防止书本搬家；d、能用图表表示就不用表格；e、能用表格就不用文字-精炼后直观性强，重点突出2、文字的排版 a、色彩搭配协调；b、文字要清晰，突出；c、字数不宜太多，行数控制在7行左右；d、幻灯片周边应留有一定空间；e、行距约1.3左右，字号选用约32号左右 3、项目符号的应用作用：a、界面美观；b、文字有条理应用：写入数行文字打开“格式”菜单项目符号和编号4、课件的图像、表格 5、课件的声音 a、声音文件的格式常规使用wav；b、推荐用mp3；c、声音的截取及格式转换推荐用解霸软件；d、可用音乐作为文稿背景音乐 6、课件的影片a、 影片的文件格式推荐用MPG或AVI；b、影片的截取及格式转换推荐用解霸软件；c、把PPT课件和影片文件一起放进一个文件夹内；d、课件重点或难点可用影片辅助教学;在特殊场合 影片可起重要作用7、课件的链接用文字链接；用图形链接；用图像链接8、课件的模版可设计一张图片作为模版的背景；图片内容要与主题相符收获： 其实这类型内容大学都学过，不过有的功能由于平时不用基本忘却。这次再回首发现确实不错。比如平时上课往往是把课件切出，再在文件夹中直接在点开视频，软件启动缓冲时间长，而且学生看着也无聊。如果课前精心处理，课堂上效果会更好。再者，项目符号很少用，经常用单调的阿拉伯数字或者汉字一二三来表示，效果不是很好，以后可以尝试着用一下项目符号。至于模板文字处理之类的，本人自信处理的还行，就看看就过去了。备注：按需自行添加活动记录页。参加学术报告记十四学号：135未知数 姓名：周风 专业：化学报告题目或主题高中化学课程标准解读2学术报告主办单位府谷中学主讲人黄来林学术报告主要内容（摘要）：一、化学课程结构 基础、多样、选择综合性的课程结构：必修与选修模块2、 高中化学课程总目标三维并重；和谐发展；科学评价强调：情感态度与价值观探究、体验、感受化学；判断社会生活中的化学问题；关注社会中与化学有关的热点问题；树立辩证唯物主义世界观；树立责任感和使命感三、如何描述内容标准？ 知识与技能：用可观测的、指向学习结果的行为动词来说明。 认知目标：说出、识别、举例、描述、区分、解释、设计、解决 技能目标：模仿、学会、完成、改进、测量、掌握 过程与方法：常用过程性、体验性的动词表示。如经历、尝试、讨论、表述、归纳、概括、分析、推出、认同、表达、解释 情感态度与价值观：常用体验性的动词表示。经历、感受、体验、承认、认同、欣赏、尊重、珍惜、具有、热爱、坚持、追求四、教学大纲与课程标准的基本区别 教学大纲 课程标准 教学内容知识点教学要求主题标准 教学要求刚性弹性 教学指导直接间接 学业评价最高要求基本要求 1、理念上的差异（不同的人学不同化学） 2、课程设置上的差异（模块） 3、教学目标的差异（内容与活动） 4、水平要求上的差异 5、教学内容选择和呈现方式上的差异 6、评价上的差异（学分）收获： 一、对化学这门课程中所涉及到的情感态度与价值观目标方向有了更清楚的认识 二、了解到这么多的动词，平时却找不到准确的词来写教学目标，惭愧 三、知道课程标准要求是基本要求，是提高学生基本科学素养，也就是让学生了解、认识，眼界性的东西。而教学大纲要求则是知识体系的掌握与应用，解题技巧以及思维的考察等，则是最高命题为基础所设计的目标要求。备注：按需自行添加活动记录页。参加学术报告记录十五学号：135未知数 姓名：周风 专业：化学报告题目或主题关于创新人才培养的若干思考学术报告主办单位华东师范大学主讲人陆 靖学术报告主要内容（摘要）：1、 创新，是当前世界的主题 知识创新、科技创新、产业创新高等教育只有构建起有利于学生创新精神和创新能力发展的创新教育模式，才能肩负起培养创新人才的历史使命。2、 创新型人才的内涵第一个层面，创新是指“首创前所未有的事物”的活动。第二个层面，创造性思维是人在创新活动中和创造过程中产生新的、前所未有的思维成果的活动，主要由发散思维和集中思维两种形式构成。第三个层面，创新人才是具有很强的创造能力和习惯于创造性思维的人才。三、加强理论与实践、教学与科研的结合，对创新人才的培养至关重要。一方面，有把教学与科研结合起来，让学生去参加科研实践，使学生在把握前人走过的路的基础上去开辟新路，才能使学生的知识和创新能力得到协调发展。另一方面，把教学与科研结合起来，让学生早期就参加科研，使科研真正进入大学的教学过程，以促进学生由学会学习到进入科研，由自学到治学，把学生带到科学发展的前沿，使学生直接了解知识创新的过程，这就有助于培养学生的创新思维能力。为此，学校必须给学生提供一个参与社会实践的途径与场所，让学生参加相关的课题研究，到实践中去发现所面临的科技难题，从而激发和发挥他们的知识创新和技术创新的欲望与潜能。此外，要努力扩大学生的视野，增强自主创新的意识。收获： 说实话，创造性人才才是真正的人才，是推动社会、科技、学术、艺术等等进步的源泉。只有创造性的事迹才能推动历史的潮流翻新一页页。然而，创造很难，更难凭空创造。因此，学生必须要打下扎实的基础，如此在前人的基础上才能不断改革、革新、创新、乃至创造。当然，光有扎实的基础还不行，机遇、眼界、思维、智力乃至魄力和尝试样样不可缺少。咱中国的传统教育自小锻炼的自主能力较弱，习惯走传统路，思维容易定势，因此人口基数如此庞大的中国反而科研创造的事物并不客观。 大学在思考教育，我们高中是不是同样要注重创造性思维的培养，乃至小学、幼儿园，小时候家庭教育就应该着手朝这个方向去考虑创造型教育。 另外，空间舞台、眼界等等确实很需要，希望咱国家在改革教育的时候能高度重视起来。如何在吸取传统精髓的同时还能改革创新，不断发展，通往强国之路。备注：按需自行添加活动记录页。参加学术报告记录十六学号：135未知数 姓名：周风 专业：化学报告题目或主题教育理论政策法规解读学术报告主办单位府谷中学团委主讲人张学勤学术报告主要内容（摘要）：主题：中华人民共和国教育法解读全面性、导向性、权威性、原则性一、立法宗旨为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设。二、适用范围“在中华人民共和国境内的各级各类教育,适用本法.”三、法律地位是教育的根本大法,是教育法律法规体系中的“母法”,具有最高的法律权威。4、 主要内容解读1、教育性质与方针2、教育的基本原则3、教育基本制度4、学校及其他教育机构的义务5、教育者与受教育者（1）教师和其他教育工作者的权利和义务 “教师享有法律规定的权利,履行法律规定的义务,忠诚于人民的教育事业.“ 国家保护教师的合法权益,改善教师的工作条件和生活条件,提高教师的社会地位.（2）受教育者的权利和义务6、教育法实施（一）有关教育经费法律责任的认定及处理办法（二）关于教育秩序与学校财产的法律责任认定及处理办法（三）关于校舍与设施的法律责任认定及处理办法（四）关于违法向学校和学生收费的法律责任认定及处理办法（五）关于办学