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植株的生长课题第二章 第二节 植株的生长课型新授课主备人 授课人授课时间第 1 课时教学目标1.通过实验观察描述根的生长和枝条发育的过程。2.初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位。3.运用调查、访谈等的方法与他人交流，了解无机盐与植物生长的关系。4.通过植株生长过程的学习向学生渗透事物发展变化的观点。教学重点通过实验观察描述根的生长和枝条发育的过程。教学难点初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位。教法学法多媒体教学法、启发诱导法、实物教学法、调查法教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图）个性化补充学生课前演讲教师布置此项活动，学生倾听，达到资源共享教学过程一、根靠根尖向前生长根生长最快的部位：伸长区各小组以实验报告的形式，汇报交流各组探究的结果，并进行分析讨论，各组之间进行评议。评议内容包括：设计是否合理、装置是否简便易行、步骤是否严谨、记录是否详实、结果分析是否科学等。对学生存在的疑惑，组织讨论解答，全班进行交流、归纳总结。 教师巡视指导，鼓励学生畅所欲言，帮助分析原因，及时进行鼓励性评价。二、根的生长： （1）分生区： 增加细胞的数量。 （2）伸长区： 增大细胞体积。透过培养皿的玻璃，观察餐巾纸下面白色的根及毛茸茸的根毛，根尖顶端黄色发亮的是根冠，再用显微镜观察根尖的纵切片。 观察根尖的结构挂图，区分根尖的4部分细胞的数量和体积的大小。提出观察的提纲，引导学生实验观察后找出很伸长最快的部位。 指导学生区分根尖的部分，及各部分之间的变化。 提醒学生区分很尖的部分，辨别各部分的细胞结构特点。 提出观察、探究的问题三、枝条是芽发育成的 方案一：观察动态展示芽发育成枝条过程的CAI课件，并进行描述。 方案二：演示抽拉活动教具，使抽象问题具体化并仔细观察，最后概括描述出芽发育成枝条的过程。 方案三：观察教师板画的芽发育成枝条的相对应结构示意图，并进行描述。 方案四：先观察动态展示芽发育成枝条的过程的CAI课件，然后在黑板上将叶芽的各部分与发育成枝条的相应部分的图用粉笔连接起来。提出问题，引导观察和探究。 针对学生不易理解的芽发育成枝条的过程，出示观察的提纲，指导学生抽拉活动教具。 用彩色粉笔在黑板上画出芽的结构及相应的枝条图。提供叶芽的结构和枝条的图各一幅，组织学生连出相对应部分。四、植株的生长需要无机盐： 1需要量最多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐。 2缺少无机盐时的症状： 3合理施肥的意义组内汇报交流调查的结果，派代表在全班交流，互相补充。并分析生活中的各种做法，树立环保的的意识联系生活实际，进行补充和说明。 出示观察的提纲，引导学生对病因进行分析探究。 放录像、提出探究的问题，引导分析。 出示幼苗，指导学生辨别病因。 指导看书，进行适当的补充。 联系实际，指导生活中合理施肥的方法。小 结教师指导学生谈收获,学生谈
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