江苏省2019版高中物理复习第五章曲线运动第13讲圆周运动的描述对点练.docx_第1页
江苏省2019版高中物理复习第五章曲线运动第13讲圆周运动的描述对点练.docx_第2页
江苏省2019版高中物理复习第五章曲线运动第13讲圆周运动的描述对点练.docx_第3页
江苏省2019版高中物理复习第五章曲线运动第13讲圆周运动的描述对点练.docx_第4页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第13讲圆周运动的描述1(2018无锡学测模拟)如图1所示,小强正在荡秋千关于绳上a点和b点的线速度和角速度,下列关系正确的是()图1Avavb BvavbCab DaBBvAvBCABDvAvB3(2018盐城学测模拟)如图3所示,跷跷板转动时,跷跷板上的P、Q两点的角速度分别为P和Q,线速度大小分别为vP和vQ,则()图3APQ,vPvQDPQ,vPvQ4(2018镇江学测模拟)如图4所示,匀速转动的风车上固定了两个可视为质点的小球则两小球的()图4A线速度大小相等B角速度大小相等C向心加速度大小相等D所受向心力大小相等5(2018扬州学测模拟)如图5所示,在风力发电机的叶片上有A、B、C三点,其中A、C在叶片的端点,B在叶片的中点当叶片转动时,这三点()图5A线速度大小都相等B线速度方向都相同C角速度大小都相等D向心加速度方向都相同6(2018连云港学测模拟)如图6所示,风车扇叶正常转动时,扇叶上P、Q两点绕轴做匀速圆周运动的线速度分别为vP、vQ,向心加速度大小分别为aP、aQ,下列选项正确的是()图6AvPvQ,aPaQBvPvQ,aPaQCvPaQDvPvQ,aPaQ7(2018南京学测模拟)如图7所示,小明设想了这样一个情景:在地面上建造一根很高的石柱,可以通过爬石柱走到空间站上去石柱的底端和顶端分别为a、b.下列说法正确的是()图7Aa、b两点角速度相等Ba、b两点线速度相等Ca点的线速度比b点的大Da点的角速度比b点的大8(2018镇江学测模拟)如图8甲所示,修正带是通过两个齿轮的相互咬合进行工作的其原理可简化为图乙所示模型则A、B两点具有相同的()图8A角速度 B周期C向心加速度的大小 D线速度的大小9(2016届宿迁学测模拟)如图9所示为一皮带传动装置右轮半径为r,a点在它的边缘上,左轮半径为2r,b点在它的边缘上若在传动过程中,皮带不打滑,则a点与b点的角速度大小之比为()图9A12 B21 C41 D1410.自行车修理过程中,经常要将自行车倒置,摇动脚踏板检查是否修好,如图10所示,大齿轮边缘上的a点、小齿轮边缘上的b点和后轮边缘上的c点都可视为在做匀速圆周运动则线速度最大的点是()图10A大齿轮边缘上的a点B小齿轮边缘上的b点C后轮边缘上的c点Da、b、c三点线速度大小相同11(2016届宿迁学测模拟)A、B两个质点分别做匀速圆周运动,在相等时间内通过的弧长之比sAsB43,转过的圆心角之比AB32.则下列说法中正确的是()A它们的线速度之比vAvB43B它们的角速度之比AB23C它们的周期之比TATB32D它们的向心加速度之比aAaB3212(2016届宿迁学测模拟)如图11所示,在“勇敢向前冲”游戏中,挑战者要通过匀速转动的水平转盘从平台1转移到平台2上假设挑战成功者跳到转盘上时都能立即与转盘保持相对静止,则不同挑战成功者在转盘上一定具有相同的()图11A转动半径 B角速度C线速度 D向心加速度答案精析1C2.B3.C4.B5.C6.A7.A8.D9.B10Ca点与b点线速度大小相等,即vavb,b点与c点角速度相等,即bc,又vr,rbrc,所以vcvbva,即后轮边缘上的c点线速度最大,故应选C.11A12B挑战成功者跳到转盘上时能立

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论