三年级思品夸夸我的同学

1 / 6 三年级思品夸夸我的同学 夸夸我的同学 教学目标： 1.肯定自己和班上每个同学都有学得好的经验，体验和共享学习成功的喜悦。 2.知道成功的学习与个人多种良好素质的关系，其中包括学习的态度、方法、习惯等等。 3.获得主动学习、独立思考，做学习小主人的经验与体会。 4.体验时间的宝贵，逐步养成控制自己，合理安排时间的良好习惯。 教学重难点： 1.懂得珍惜每一分钟，合理安排时间。 2.能总结自己独特的学习经验。 教学课时：第二课时 教学过程： 第一课时 一、采访 1.创设情景 学校学 习生活是丰富多样的，有的同学喜欢跑步，有的同学喜欢英语，有的同学喜欢大自然。班上黑板报的小记者，发现班上有不少同学在某一方面学得特别好，我们班准备在近期的黑板报上办一个 “ 学得好 ” 的专栏。为此，我们要采访2 / 6 几位同学。 如果你是小记者你会问哪些问题？看看书上，书上的小朋友是怎样回答的。 2.采访内容 A.我的长跑成绩很好我的经验是每天坚持锻炼。 B.我的英语学得好，我的做法是大胆开口，不怕读错、不怕讲错。 c.我的科学学得比较好，因为我喜欢大自然，喜欢观察树木花草、飞禽走兽。 D.我在班上劳动好，我拖 的地特别干净！因为我在家里常做家务。 3.设计答记者问提纲 如果小记者采访到你，你会给他们介绍些什么呢？希望你能说得具体点。请你写下你答记者问的提纲。 4.换位设计采访提纲 如果你是小记者，你会采访班上的哪位同学呢？请你写出你的采访提纲。 二、做学习的小主人 1.小记者在采访中发现，学得好的同学有一个共同特点：做学习的小主人。你知道怎样做学习的小主人吗？ 2.这是他们的经验： A.我会制订学习计划！ 3 / 6 B.我会给自己定学习目标！ c.做功课时我能管住自己！ D.我会独立思考，不随便请别人 帮助！ 三、我会提问 1.哪种点？说说你的理由，在班级里讨论一下。 2.讨论题如下： A.王炎琼虽然没考第一，但她和没考第一的人学得一样好！ B.学好课本上的知识就行了，用不着发现、提出问题，太费事了。 3.谈谈你的看法 4.讨论：怎样才能提出好问题呢？大家可以讨论一下。 四、大家一起来总结 1.学得好的同学有什么共同之处？ 2.你自己独特的学习经验是什么？ 3.将自己喜欢的有关学习的格言写出来。 第二课时 教学目标： 认识： 1.懂得要主动学习。 2.遇事知道要独立思考，也能学 会请教别人。 情感：激发学生 “ 好学之心 ” ，树立正确的学习态度。 行为： 1.珍惜时间，能控制自己，能合理合排时间。 2.掌握适当的学习方法，独立完成学习任务。 4 / 6 教学重、难点： 1.懂得珍惜每一分钟，合理安排时间。 2.能总结自己独特的学习经验。 教学准备： 书签材料、诗朗诵时光老人的礼物、收集格言 教学过程： 一、谈话导入 同学们，今天我们上品德与社会课，喜欢吗？上次呀，我们的小记者对以 “ 学得好 ” 作了调查，却遇到了分歧。什么问题呢？请我们的小记者来说一说。 （小记者诉说。） 二、辨析明理 1.师出示： 遇到问题，坚持独立思考，不能向别人请教。 遇到问题，独立思考后还不会的，应请教别人。 2.如果是你，你会怎么认为呢？认为是第一种意见对的坐在右边，认为是第二种意见对的坐在左边。（调整座位） 3.讨论、辨析。 4.对呀！如果遇到问题，不会向别人请教，有时会事半功倍。我不禁想起了（某某）以前给我讲的一个笑话。（指名学生说） 5.你觉得有些人不愿求助他的的原因是什么？ 6.如何向别人求助呢？（请学生表演） 5 / 6 7.当别人向你求助时，你该如何帮助别人呢？ 三、听故事，学知 1.同学们说得真好！可老师发现我班有的同学在学校里不但能提出问题，而且遇到不懂的地方，还能及时地求助别人，可他却学得不够好？为什么呢？大家请看 ?（观看录像） 2.看完了录像，你明白了什么？（板书：珍惜时间） 3.俗话说： “ 寸金难买寸光阴 ” ，也就是说时间是用钱买不到的。短短的一分钟，我们也能用来干很多事。不信，我们来尝试一下。 游戏一：闭上眼睛感受一下一分钟有多长？ 游戏二：一分钟能写多少字？ 游戏三：一分钟能做几道数学题？ （分别进行评比） 4.是呀！小小的一分钟就能干许多事情。同学们， 们们珍惜过时间吗？你们又是怎样抓紧时间学习的？先想一想，我们的小记者想进行一次采访。 （记者采访，记者总结） 5.在课前，（某某）听到老师说要上这一节，她想把时光老人的礼物献给大家。同学们，让我们以热烈的掌声欢迎她。 （表演朗诵） 四、学会总结 6 / 6 1.时间对每个人来说是公平的，这要看你如何利用时间。学了这么多能提高学习的方法，就请我们同学来总结一下你认为