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文档简介

1 / 6 三年级数学上册三位数加法教学设计 三年级数学上册三位数加法教学设计 学科 数学 年级 三年级 课题 第四单元：三位数加法 课型 新授 教学目标 1、通过复习两位数加两位数的计算方法，掌握三位数加三位数的计算方法。 2、学生通过自主思考和小组合作探究等活动，理解三位数加三位数的不进位、进位算理，掌握万以内数加法的计算方法，并能熟练选择自己喜欢的方法进行计算。 3、结合具体的情境进行估算，进一步领会加法估算的基本方法，增强估算意识。 4、学生在探究和合作交流的过程中，培 养独立思考的能力及与别人合作学习的能力 教学重点 2 / 6 理角万以内数的不进位、进位加法算理，能够正确计算三位数的加法。 教学难点 理解万以内数的进位加法算理。 教学方法 合作探索 教学用具 多媒体课件 教学程序 学生活动 教师活动 设计意图 一、导入 二、引入新知 3 / 6 三、巩固练习。 四、小结。 举手回答老师的问题。 仔细观察统计图表 积极发言 小组讨论计算方法 4 / 6 小组汇报 学生板演。 学生举手回答。 学生独立完成，老师巡视。 出示课件（口算题） 出示各年级借书情况统计图表 1、仔细观察这个统计图表，看看你能从中知道那些信息？ 2、根据这些信息，你能提出怎样的数学问题呢？ （ 1）二年级和三年级一共借了多少本书？ （ 2）一年级和三年级一共借了多少本书？ 3、总结三位数加法的计算方法。 （ 1）相同数位要对齐。 5 / 6 （ 2）从个位加起。 （ 3）哪一位上的数相加满十就向前一位进 1。 1.做一做。 2、插红旗。 3、连线。 4、找朋友。 5、文字题。（练习本） 教师小结。 复习旧知识，为新知识做辅垫。 培养了学生自己从图中搜寻信息、提出问题的能力，又培养了学生积极思考、不断提问的意识。 6 / 6 巩固新知识。 板书设计 三位数加法 143+126=269126+185=311 143126 +126+185 269311 教学反思 本节课体现了自主探究和小组合作交流相结合的学习方式。在创设了情境之后，放手让学生从中发现问题，提出 问题，然后让学
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