《我家来客人了》教学设计.doc

课题：我家来客人了说课：一、课的类型：这是一年级的语文实践课，让孩子们将学到的知识付诸于实践，让他们在实践中有所收获。二、活动目标：知识与技能：认识“客人”这两个字，了解接待客人的基本礼节。过程与方法：通过通过创设情境，让学生练习接待客人，教育学生做个有礼貌的好孩子。情感态度与价值观：通过学习和训练，提高学生的交往能力和社会适应能力。三、活动过程：本次活动以鼓励为主，教演结合的方式进行。先通过指导学生观看幻灯片小军待客，观察小军是如何有礼貌的接待客人的，让学生知道接待客人的基本礼节，再通过学生的角色扮演，让学生亲身实践有礼貌的接待客人并针对学生在实践中的不正确做法给予指导纠正，使学生真正理解并做到有礼貌的接待客人。四、活动学生:启暗班的三名同学，由于他们是聋哑儿童，使他们不能很好的与健全人交流，在家庭生活中像接待客人这样的活动常常会忽视他们，本节课就是要教会孩子们接待客人的正确方法，用表情和姿体表现出自己的热情，增加孩子与别人的沟通机会，从而提高孩子的交往能力和社会适应能力。教案：活动目标：知识与技能：认识“客人”这两个字，了解接待客人的基本礼节。过程与方法：通过通过创设情境，让学生练习接待客人，教育学生做个有礼貌的好孩子。情感态度与价值观：通过学习和训练，提高学生的交往能力和社会适应能力。活动重点：使学生懂得要尊重客人，知道接待客人时候的基本礼节。活动难点：使学生做到有礼貌的接待客人。活动准备：字卡、一次性水杯、矿泉水、手工水果盘活动过程：一、谈话导入师：同学们，你们家里都来过客人吗？有一个小朋友“小军”，他家里来了客人，我们看看他是怎么做的吧。二、观看幻灯片小军待客、出示幻灯片小军待客（一）师：图上小军做什么？（开门）出示字卡“开门”师：小军的表情是什么样的（笑）出出示字卡“笑”师：看看小军的动作，想想他在说什么？（请进）出示画卡 “请进”练习说话：客人来了，我们笑着给客人开门，说：“请进”。、出示幻灯片小军待客（二）师：图上小军做什么？（给客人送水）出示画卡“水”师：小军的表情是什么样的（笑）指导生读字卡“笑”练习说话：客人来了，我们给客人送水喝。、出示幻灯片小军待客（三）师：图上小军做什么？（给客人送水果）出示画卡“水果”师：小军的表情是什么样的（笑）指导生读字卡“笑”练习说话：客人来了，我们给客人拿水果吃。师：为什么客人来了我们要笑呢？（生讨论）小结：微笑表示我们对客人的欢迎和尊敬。三、学生表演客人来我家、出示“客人”卡片，生认读过渡语：如果你家来客人了，你会热情招待吗？我们来试一试吧。、表演（1）由教师向学生描述活动的情景以及活动要求，准备好道具：桌椅，茶杯，果盘（2）学生自由选择角色，选择拿“客人”卡的学生演客人，拿到“小军”卡的学生演小军。（3）客人来了，敲门，学生开门询问来者，把客人迎进来，请客人坐下，倒茶，拿水果。（学生生表演，教师观察，有不正确做法及时指出纠正）小结：接待客人不仅要知道接待客人的礼节，更重要的的要发自内心的欢迎客人，真诚的对待客人，让客人有一种到家和感觉，客人以后会更愿意来你家做客的。、提出问题师：这时这位客人要走了，想想这时我们要说些什么？（挥手说：“再见！”）出示幻灯片“再见”四、课堂总结师：同学们，当客人来我们家时，我们一定要热情，我们要笑着给客人开门，说：“请进”， 给客人送水喝，给客人拿水果吃，但要是有不认识的人来了怎么办呢？（千万不能开门，要叫我们的爸爸、妈妈来。）教学反思本节课我家来客人了是一节实践课，教学前我认真备课，教学中努力激发学生的学习兴趣，时刻注意培养学生的语言能力，努力做到传授知识与缺陷补偿相结合，激发学生积极参与活动，很好的完成了教学目标，在课后我不断反思自己，将自己的不足之处总结为以下三点：、教学中观察图片是为后续实践做铺垫，由于学生的能力不同，在指导学生看图时我怕能力低的学生没有理解透彻，我多重复了几次，使这个环节有些啰嗦，在抓住学生注意力时着重讲一遍就可以了。、在学生实践表演时，我还可以指导得更细一些，不仅体现出主人的有礼貌，还应该指导学生做有礼貌的客人，最后再让学生三人一起表演一下有礼貌的主人和有礼貌的客人，这样课堂的时间利用的会更好，不会出现提前几分钟下课的现