三年级数学下册全册导学案（人教版）

1 / 12 三年级数学下册全册导学案（人教版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 三年级数学下册全册导学案（人教版） 位置与方向学案（一） 学校：年级：三年级设计者：学生姓名： 课 题认识东南西北 课 型新授课案 序第一单元第 1 课时时间 学习内容人教版课标教材三年级下册第 3页例 1及做一做，练习一第 1、 2 题。 学习目标结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，能用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 学案 自主预习 1说说 “ 前 、后、左、右 ” 各是哪位同学。 2、面向黑板，指一指前、后、左、右。 3你认得东、西、南、北方向吗？是怎样认识的？ 4、自学教材第 3 页例 1。 1初步认识东、南、西、北 （ 1）各小组选 4 名同学站好，拿出东、西、南、北的标牌。2 / 12 提问：你们每个人应该拿哪一张标牌，说说你们是怎么知道的？ （ 2）分组讨论，并根据已有的生活和知识经验进行判断：太阳从（）边升起，从（）边落下。 （ 3）课件出示天安门图，说说天安门城楼、国旗、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、人民大会堂、博物馆等各在什么方向？ 2初步体验东、 南、西、北 （ 1）出示例 1 图，说一说：小明面向东，体育馆在校园的（）面，教学楼在校园的（）面，大门在校园的（）面？ （ 2）与相对，与相对。 3在游戏中辨认东、南、西、北 （ 1）起立，早晨，太阳在（）面，面向太阳，前面是，后面是， 左面是，右面是。 （ 2）面向东，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？ 面向南，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？ 面向西，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？ 面向北，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？ 4绘制校园的示意图 (1)看一看、说一说，学校操 场的东、南、西、北面各 1初步认识东、南、西、北 3 / 12 （ 1）各小组选 4 名同学站好，拿出东、西、南、北的标牌。提问：你们每个人应该拿哪一张标牌，说说你们是怎么知道的？ （ 2）分组讨论，并根据已有的生活和知识经验进行判断：太阳从（）边升起，从（）边落下。 （ 3）课件出示天安门图，说说天安门城楼、国旗、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、人民大会堂、博物馆等各在什么方向？ 2初步体验东、南、西、北 （ 1）出示例 1 图，说一说：小明面向东，体育馆在校园的（）面，教学楼在校园的（）面，大门在校园的（）面？ （ 2）与相对，与相对。 3在游戏中辨认东、南、西、北 （ 1）起立，早晨，太阳在（）面，面向太阳，前面是，后面是， 左面是，右面是。 （ 2）面向东，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？ 面向南，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？ 面向西，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？ 面向北，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？ 4绘制校园的示意图 (1)看一看、说一说，学校操场的东、南、西、北面各有什4 / 12 么建筑物？ (2)确定操场四个方向的主要建筑，并完成下面的校园示意图。 长方形中填写主要建筑， 正方形中填写相应建筑物的所在方向。 （ 3）说一说教学楼、体育馆、大门各在操场的什么方向？ 各小组交流展示自己的学习收获，其他小组注意认真倾听，及时提出自己的见解，及时补充纠正。 反馈测评 1练习一第 1 题。 2完成填空：小红早晨背对太阳，她的前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。 拓展延伸 1、小结 :今天学会了什么？怎样辩认东、南、西、北？ 2、说一说，你家的东、南、西、北四个方向都有些什么？ 学生自我评价 位置与方向学案（二） 5 / 12 学校：龙孔镇中心校年级：三年级设计者：石晓蓉学生姓名： 课 题认识地图上的东南西北 课 型新授课案 序第 1 单元第 2 课时时间 学习内容人教版课标教材三年级下册第 4页例 2及做一做，练习一第 4 题。 学习目标会辩认地图上的东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辩认地图上的其余三个方向，并能用这些词语描述物体在地图上的方向。 学案 自主预习 1说一说，你的东、南、西、北面坐的是哪位同学？ 2早晨当你面对太阳时，你的后面、左面、右面分别是哪个方向？晚上当你 面对北极星时，你的后面、左面、右面分别是哪个方向？ 3同学们已经初步认识了东、南、西、北，怎样辩认地图上的东、南、西、北呢？ 4、自学教材第 4 页例 2 交流合作 1感悟地图按 “ 上北下南，左西右东 ” 绘制的必要性 6 / 12 出示校园示意图，把上方定为北的示意图贴在黑板上。 （ 1）比较一下，这幅校园示意图与平常所观察的有什么不同？ （ 2）在日常生活中，如果把上方定为北方，那其他的方向各是什么？ （ 3）点拨：人们为了解决这一问题，规定绘制地图时，上面表示北方，下面表示南方，左边表示西方，右边表示东方，简单地说， 就是 “ 上（）下（），左（）右（）。 ” （ 4）去掉方位词，只留下 “ 北 ” 。在示意图上指出其他方向。 2辨认地图上的东、南、西、北 根据第 4 页下面的校园示意图，回答下面的问题： （ 1）教学楼在操场的什么方向 ? 图书馆在操场的什么方向？ 大门在操场的什么方向？ 体育馆在操场的什么方向？ （ 2）操场在教学楼的什么方向？ 操场在图书馆的什么方向？ 操场在大门的什么方向？ 操场体育馆的在什么方向？ 3争当优秀的导游 根据第 2 页的主题图，组织争当优秀导游的活动。 7 / 12 （ 1）我国首都北京的天空门广场有哪些主要建筑？ （ 2）如果你是一位导游，你能用东南西北知识，向游客介绍一下天安门广场吗？分小组先试着介绍，评选出优秀导游。 展示提升 各小组交流展示自己的学习收获，其他小组注意认真倾听，及时提出自己的见解，及时补充纠正。 反馈测评练习二第 4 题： 在地图上圈出北京、嵩山、泰山、衡山、华山、恒山后，独立完成填空。 拓展延伸 1、总结：今天学会了什么？怎样在地图上辩认东、西、南、北？ 2数学游戏： 出示猫、兔、鹿、狗、熊、松鼠的图片，把松鼠的 图片贴在黑板上，并注明 “ 北 ” ，请学生根据教师的描述，把其他动物贴在相应的位置。 （ 1）猫在松鼠的西面，兔在松鼠的南面。 （ 2）鹿的西面是松鼠，狗的南面是松鼠。 （ 3）熊既在鹿的北面，又狗的东面。 学生自我评价 位置与方向学案（三） 8 / 12 学校：龙孔镇中心校年级：三年级设计者：石晓蓉学生姓名： 课 题认识简单的路线（一） 课 型新授课案 序第 1 单元第 3 课时时间 学习内容人教版课标教材三年级下册第 5页例 3及做一做，练习一第 3 题。 学习目标学会辩认地图上的方向（四个方向）， 会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走的路线。 学案 自主预习在日常生活中，我们经常会遇到别人向我们问路或我们向别人问路的问题，怎样描述行走的路线，才不会让人走错路呢？今天我们就一起来研究路线问题。 自学教材第 5 页例 3。 交流合作 1出示第 5 页例 3 的图。 （ 1）谁能在图上指出东、南、西、北四个方向？ （ 2）说一说，体育场、电影院在少年宫的什么方向？ （ 3）说一说，医院在商店的什么方向？商店在医院的什么方向？ 2、描述行走的路线： （ 1）小明的妈妈生病住院了，他想到商店为妈妈买些东西。9 / 12 从 医院出来后，向北走到第 1 个十字路口时，不知道该怎么走了，你能告诉他怎么走吗？ （ 2）描述行走路线：。 （ 3）说一说小明从医院旁的十字路口到商店的行走路线？ 2体会同一路线有不同的走法 （ 1）小明买完东西，准备回医院，他可以怎样走呢？ 还有别的路线吗？ （ 2）如果你是小明，你会选择哪一条路线？为什么？ 3提出路线问题自己解决： （ 1）小明选择了沿原路返回的路线，途中遇到一位叔叔向他问路，你们猜猜这位叔叔会怎么问？怎么回答？ 请问去电影院怎么走？ 请问去少年宫怎么走？ 请问去体育场怎么 走？ （ 2）同桌两个人合作，一人扮演叔叔问路，一人扮演小明回答。 展示提升 各小组交流展示自己的学习收获，其他小组注意认真倾听，及时提出自己的见解，及时补充纠正。 反馈测评 1第 5 页做一做。 （ 1）独立完成，在图中画出小红从家到游泳馆的路线。 10 / 12 （ 2）说一说，小红、小兰、小明上学的路线。 （ 3）说一说，小红、小兰、小明放学的路线。 （ 4）先男生提出问题女生解决问题，再女生提出问题男生解决问题。 2练习一第 3 题。 （ 1）第（ 1）题，学生独立完成。 （ 2）第（ 2）题，同 桌互相提出问题互相解决问题。 拓展延伸 1、全课总结。 今天学会了什么？描述路线时应该注意些什么？ 2、描述自己回家的路线。 学生自我评价 位置与方向学案（四） 学校：龙孔镇中心校年级：三年级设计者：石晓蓉学生姓名： 课 题认识东北、东南、西北、西南 课 型新授课案 序第 1 单元第 4 课时时间 学习内容人教版课标教材三年级下册第 8页例 4及做一做，练习二第 1、 2、 4 题。 11 / 12 学习目标认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辩认其余的 七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 学案 自主预习 1指一指，教室里的东、南、西、北四个方向。 2请 9 名学生面向北按如下形式站在讲台前面。 123 456 789 3说一说， 2、 4、 6、 8 分别在 5 的哪个方向？ 1、 3、 7、 9分别在 5 的哪个方向呢？ 4、自学教材第 8 页例 4。 交流合作 1初步认识东北、东南、西北、西南 （ 1）分组讨论：你们认为 1 在 5 的什么方向？说说你们是怎么想的？ （ 2）探讨：你认为哪一组的想法更合理些呢？ 有没有其他的方法确定哪一组的想法是正确的呢？ （ 3）借助我国古代的四大发明之一 “ 指南针 ” 做最终裁判。请 5 同学拿着指南针宣布最终结果，点拨：我们通常说 “ 西北 ” 而不是 “ 北西 ” 。 （ 4）开展猜一猜活动。 a谁能猜猜 6 在 5 的什么方向，并说说为什么这样猜？ 12 / 12 b猜猜 3 在 5 的什么方向，并说说为什么这样猜？ c谁愿猜猜 9 在 5 的什么方向，并说说为什么这样猜？ 2辨认生活中的东北、东南、西北、西南 （ 1）指一指，教室里的东北、东南、西北、西南四个