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1 / 4 三年级数学设计校园教案及练习题 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 设计校园 课型新授使用教师 教学内容： 三年级下册 106 页、 107 页 教学目标： 1通过活动，让学生更加理解东、西、南、北、东南、西南、东北、西北八个方位。 2通过让学生自主调查、讨论，寻找解决问题的方法，最后设计出自己喜欢的校园。 3培养学生从多角度观察、分析问题的习惯，逐步提高解决问题的能力。 重点、难点： 学生自主调查、讨论，寻找解决问题的方法，最后设计出自己喜欢的校园。 教学 准备 教学课件或投影仪： 教学过程 一、创设情境、生成问题 1早晨起来，面向太阳，前面是什么方位？后面、左面、2 / 4 右面呢？ 2说说本校校园里八个方位都有哪些建筑物？如果把它画在纸上一般按什么规律来画？（上北下南、左西右东）板书八个方位 电脑展示某校校园平面示意图，说说校园的各个方位都有哪些建筑物或教学设施。 师：这个校园设计得漂亮吗？合理吗？你有什么建议？ 师：如果能在设计漂亮、合理的学校里面学习，你们会有什么感想呢？你们想不想也自己设计校园呢？今天我们就自己来设计校园。（板书课题） 二、 探索交流、解决问题 1小组交流：说说每人调查的本校和其他学校都有哪些设施。 2集体反馈：请几个同学说说的情况。（用学过的东、西、南、北、东南、西南、东北、西北八个方位来叙述。） 3小组讨论：本校还有哪些地方需要改进的？必须添置哪些设备等。 4集体反馈：请几个同学说说自己的看法。 三、巩固应用、内化提高 1出示本校的校园示意图，讨论： （ 1）应该在什么地方添置什么设备？ （ 2）绿化上面你有什么见解？ 3 / 4 （ 3）操场的大小或形状如何？ （ 4）你还有哪些设想？ 2利用手中的画笔来设计自己的校园。（以小组为单位，学生合作动手设计，教师巡视指导。） 3每个小组各派一名同学介绍自己设计的校园示意图。（利用学过的东、西、南、北、东南、西南、东北、西北八个方位来描述。） 4展示每个人的设计图，让同学们去参观交流。 四、回顾整理，反思提升 1通过这节活动课，你们有什么收获？ 2师总结：同学们，生活中有许多问题都跟数学有关，如设计校园。只要我们细心观察，认真思考，运用我们学过的知识认真分析，一定能找到解决问题的好方法，不断提高自己分析问题和解决问题的能力，设计 出自己满意的校园。 板书设计： 设计校园 北 北 西北东北 西东 4 / 4 西南东南 南 作业设计 基础： 1二、三年年级个有 3 个班，每班选 10 名同学参加活动，一共要选多少名？ 综合： 2.小红家买了 4 个方凳，一共花了 92 元，照这样计算，买15 个方凳要用多少元？ 3.垒球每个 13 元，每个足球的价格是垒球的 14 倍，每个足球比垒球贵多少元？ 4建材商店有水泥 3000 千克
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