上海市同洲模范学校行为规范训练自查报告.doc

上海市同洲模范学校行为规范训练自查报告 上海市同洲模范学校行为规范训练自查报告 将学生的整体发展作为基本内容和目标使学生的能力得到充分的发展和展现中小学的素质教育应遵循学生心理和生理发展规律和特点着重培养学生社会需要的基本能力和素质养成作为一个现代社会的人所必需具备的基本道德规范和行为规范以及基本的知识技能由此可见抓好学生的行为规范的养成教育是素质教育的一个重要组成方面作为国际大都市的上海则更需要一流的文明市民与之匹配我们德育工作者对学生行为规范训练的目的就在于抓住学生年龄小、易模仿、易养成良好行为习惯这一最佳时机培养德、才兼备、 具有良好道德行为习惯的现代文明小公民 同洲模范学校是宝山区一所新型的公办转制学校作为宝山区唯一一个市级科研课题“攀登精神”的研究基地我校自建校以来就以培养学生学习潘多女士的攀登精神作为德育工作的主要抓手以学生的行为规范的养成教育作为德育工作的重中之重来落实尤其将学生日常的行为表现作为衡量“攀登精神”教育成效的具体指标加快了行为规范教育的科学化、规范化的进程有效地促进了校容、校貌的改善教学秩序的稳定以及学生良好文明习惯的养成 一、优雅整洁富有人文气息的校园环境 “优雅、整洁富有人文气息”是所有来宾来到同洲对同洲校貌的一致赞誉这不仅是对同洲校园静态环境由衷的赞叹更是对同洲丰富而又浓郁的校园文化建设的极大肯定 1、学校的环境是整个教育的有机组成部分我们坚持用优雅整洁的静态环境增强对学生身心发展、道德品质以及品德情感的熏陶我校不仅做到了教室、办公室、实验室窗明几净；走道、楼梯、门厅一尘不染；宿舍军营化；教室统一化、厅廊艺术化；场馆整洁有序；场馆边花团锦簇；室内处处有绿；室外绿草如荫而且通过精心的设计使校园的一花一草都能说话一树一石都有意义美丽的同心艺术广场焕发出同学们蓬勃的艺术激情；宽阔的同力体育广场激励每一个同洲人奋勇争先；现代的同创科技广场吸引同学们勇攀科学的高峰；自由的同达世界广场是同学们英语交流的新天地修身亭、励志桥、擎天柱、同心石、同力像、正气碑、志远大道等校园十六景都是由校歌“一身正气、志存高远、同学天下、共托神州”得名每一景都有特定的教育意义校园的整洁漂亮还需要所有师生长期共同努力的保持和维护润洲节上同学们种下的香樟树早已绿树成荫为使校园更美丽在增加“校园绿色百分点”的活动中每一个同学都自发地为教室增添了不少绿色的植物盆景有的班级甚至达到了200%的百分点为维护这些植物同学们学习了不少植物养护知识每一个人都精心呵护这些绿色从而也增添了维护校园环境的主动性和自觉性人人爱绿护绿争当“绿色小卫士”其次我校的日常卫生工作实行区域划分的岗位责任制班级和卫生包干区实行“天天扫”“随时扫”的卫生制度卫生室每周定期检查2次值勤队每天定时检查3次政教处每天抽查在大扫除的过程中班主任老师身先士卒以无声的行动带动全体学生任课教师同样要求排定值日每天清扫办公室为学生作出表率通过检查和评比养成同学们良好的卫生习惯和见纸就捡的行为习惯保证了校园的整齐洁净 2、除了“硬装潢”的设计到位环境的“软装潢”也相当的重要学校的31个橱窗是最好的宣传阵地让每一堵墙都说话校门口的“攀登精神永驻同洲”展示了一年中同洲人的风貌志远大道上布置的校训“同心、同力、同创、同达”学风“刻苦、自信”校风“文明、自信”教风“温和、严谨”以及同洲模范学校学生常规；同力广场上的同力快乐30分展示了同洲学生丰富多彩的业余生活；教学大楼内的团队宣传栏是一道优秀学生和优秀集体的风景线；办公大楼的宣传栏对所有教师提出了“做一个善于合作的同洲人做一个乐于奉献的同洲人做一个勇于攀登的同洲人”“要让每个学生无论何时何地每天都得到心灵上的抚慰”图书馆、实验室、专业教室内名人名言以及名人画像都无时无刻地教育着学生让学生在不知不觉中潜移默化地接受美的陶冶美的熏陶 3、校园文化建设一向是我校德育工作的一面旗帜一项品牌相对于传统的灌注式的德育模式我们更倾向于“润物细无声”的浸入式的教育模式学生的行为规范教育尤其如此规范、文明的行为模式只有内化为学生自觉自动的自我要求才达到了真正的教育目的因此我校的校园文化活动更注重的是人文性符合学生认知发展规律着眼点是培养学生一生受用无穷的精神品质我校拥有自己的德育校本教材攀登精神潘多给我们的人生启示利用世界上第一位从北坡登上珠穆朗玛峰的西藏民族女英雄潘多女士所拥有的攀登精神这一巨大的精神财富开展氛围浓厚的校园文化建设使每一个同洲人都能够“善于合作、乐于奉献、勇于攀登”每年学校都会举行深入人心的校园五大节日每一次的活动都力争让学生终身难忘润洲节上“播种远大理想”“放飞爱的希望”；艺术节上歌颂中华传统文化“为中国足球喝彩”；攀岩节上身体力行地实践攀登精神；科技节上徒步行走10000米体验“坚持就是胜利”的真谛；英语节上请来各大洲的贵宾共同探讨学习英语的心得由同洲人自己作词作曲的8首同洲组歌已经成为了各大节日中的主题曲同洲校歌文明歌朝气歌自信歌等经常在同学们的嘴边哼唱使同洲的校园文化建设更为立体以学生为主体力量的学校“诉衷情”广播台、同洲电视台、“美丽心情”艺术沙龙、同力快乐30分同洲春秋杂志、七彩同洲报纸同洲人杂志都是学生非常喜爱的天地这些宣传媒体也积极为学校的行为规范工作担当喉舌及时展示先进人物曝光落后行为推出典型事例疏导学生思想其新颖的形式活泼的手段贴近学生的内容广受好评使学校的行规教育更能深入人心达到事半功倍的效果同时也使整个校园充满了浓郁的人文主义色彩 二、明确、有序、有效的行为规范管理 学生一天生活在校园日常行为是否规范、是否文明、是否有修养日常生活是否有序其实也是个人水平的外在表现更是一个学校管理是否科学严谨的重要体现加强对日常行为的教育与管理使学生认识到管理也是教育行为规范离不开管理实施管理的过程实质上是思想教育与行为养成相结合的育人过程在我校的日常工作中始终注意把思想教育校园文化活动与严格管理相结合通过培养学生文明生活的习惯使学生的品德在日积月累中修养升华 1、明确的育人目标 行为规范教育工作内容纷繁复杂涉及面广要求很高不仅要有针对性能适时利用好社会大环境的影响及时把握良好的教育契机而且要有序有格按照学生的年龄特点循序渐进启发引导为了避免行为规范教育工作因此而出现忙乱或者时紧时松的状况使行为规范教育工作科学而有序发挥最大的德育效应学校除了将学生的行为规范训练列如每年的学校工作计划以外更是制定了上海市同洲模范学校行为规范教育和训练总规划专设一名副校长很抓行为规范教育的落实争取让我们各学科课堂教学都真正成为行规教育的前沿阵地各科任课老师都真正成为行规教育工作者学生在每一堂课上能受到潜移默化教育 2、有效的训练活动 在对行为规范教育工作整体规划的基础上我们把行为规范教育工作内容划分为： A、思想教育：分阶段有中心主题并围绕主题展开系列活动如集体主义教育爱国主义教育法制教育安全自我防范教育劳动教育文明礼仪教育法制教育道德规范教育等做到“知、情、意、行”的统一协调发展 B、“仪节”教育：“仪节”指的是学生进校、离校仪式升旗仪式入队、离队入团仪式换大号红领巾仪式成人仪式少年团校、青年党校的开学和结业仪式学校的五大节日行规教育日以及国庆节等节日这些“仪节”的教育比较注意教育氛围的塑造求“精”忌“滥”根据学生或者班级的特点进行通过热烈而庄重的“仪节”形式对学生进行文明道德的教育 C、养成教育：养成教育的主要内容就是学生行为规范的训练根据学生在不同阶段的行为表现有针对性的进行重点突破例如今年开学阶段的“不浪费粮食”训练和“文明礼仪”训练等都取得了很好的成效学校的行为规范的训练注重与思想教育相结合注意在家庭中的培养和社会中的延伸以思想教育来促进学生训练的自觉性以训练来实现思想教育的实践性 D、社会实践教育：教育需要学校、家庭、社会三方面共同努力尤其是学生的行为规范教育不仅要求学生在校做个好学生更重要的是在家做个好孩子在社会上做个好公民这才是行规教育的终极目标对于刚进校的新生学校就制定了严格的暑期新生自我培训计划其中有相当一部分行规教育的内容比如“孩子在商店哭闹办”“小鬼当家”“家务劳动”等内容要求家长共同做好养成教育其次我们充分利用社区和家长资源请来了社区公安民警宣传法制教育请来了交警宣传交通安全以增强学生的社会责任感养成自觉遵纪守法的良好行为第三假期中小学生和初中生积极参加社区公益劳动及雏鹰假日小队活动不仅净化社区更要积极参与社区橱窗、板报的布置参与社区文艺演出美化社区每人每年上交2张社区活动反馈表参与学校评比以检查社会实践的成效高中生则以“三学”（学军、学工、学农）社会实践和青年志愿者服务为主促进行为规范教育与训练成果向校外延伸实现学生能自觉地规范自己的言行从而完善自己的人格今年我校又有数位同学被社区评为“文明小公民” 3、完善的制度保证 制度是行动的保证对于学校来说建立完善的行规教育制度是学生性行为规范养成的重要保证学校根据学生的实际情况根据中学生行为规范40条小学生行为规范2条建立了一系列的行规制度如学生校内一日常规学生礼貌规则教室整洁规则课堂学习规则自修纪律规则等19项具体的规范要求每周的午会课、思品课、校班会课组织学生共同学习各项规章制度这样既对老师提出了明确的要求又对学生提出了具体目标保证了行为规范落到实处 4、严格的检查评比 A、加强对学生行规的考评 当学生的行为规范训练达到要求学校就应该及时加以肯定这样有利于激发学生的自信心我校组建了学生值勤队和教师值勤队两支队伍进行每天的行规检查并设立了20个学生文明示范岗在课间监督检查学生文明休息和文明礼仪的情况政教处每天将检查结果及时向班主任老师反馈班级设专人进行个人的行规考核班主任老师利用攀登的足迹学生每周学习生活全记录进行考核和向家长汇报每学期进行两次行为规范示范员和行为规范优秀生的评比并挂牌让学生找到差距进一步明确努力的方向通过学生的自评与互评找出行规落后的学生建立帮教制度并辅之以必要的心理辅导 B、加强班集体的考评 班集体的考评有很多方面行为规范的评比是其中之一政教处组织教师值勤队对各班的行规进行验收及时通报班主任将薄弱环节加以强化训练开展每周一次的“示范班”评比每月一次的“白鸽班”评比和每学期一次的“攀登先锋集体”评比使之更有利于班级间展开良性竞争更有利于发挥班集体的力量互相督促、互相关心互相帮助更有利于形成良好的班级舆论和良好的班风 5、发展的教育研究 学校一向重视课题研究用科学的态度深化学生行为规范训练我校是市级科研课题“攀登精神”的研究基地作为研究的重要组成部分的学生行为规范教育内容充分利用了学校的科研资源开展全方位的具体研究并取得了阶段性的研究成果攀登精神与校园文化建设获校论文竞赛一等奖并在宝山教育上发表；班主任人人参与对行为偏差学生的心理辅导这一课题的研究；现在我们又在开展注重学生主体性行为规范教育的研究 三、教师先行的榜样示范作用 教师的行为是学生直观的、活生生的榜样教师的行为规范直接影响着学生行为习惯的养成学生日常行为规范的教育与训练是通过教师来实现的要求学生做到的教师首先做到广播操时教师和学生一起锻炼一起参与评比“比唱国歌、校歌赛嘹亮”活动中教师们同样不甘落后大扫除时班主任在教室劳动任课教师在办公室劳动一同接受检查学校在狠抓学生行为规范的同时注重师德建设塑造教师形象开展敬业、爱岗、奉献的师德建设工程系列教育活动发挥教师的榜样示范作用使之成为学生的楷模 1、依法治校重视学习 首先学校多次组织教师学习教师法教育法等有关法规观摩徐匡迪等教育专家的讲话学校专门制定了同洲模范学校师德规范每周的政治学习上都反复强调做到深入人心其次开展“学习陶行知”的教师群体形象建设开展“今天我们怎样做教师”的大讨论做到“教书育人管理育人服务育人” 2、加强教师师德考核 首先学校树立优秀教师敬业爱生、乐于奉献的典型每年评选出“十佳教师”给予将励发挥好其模范带头作用同时学校将之与师德群体争创文明结合起来在平时的工作中互相提醒互相督促达到教师的行为规范其次加强教职工的德育意识的考评检查班主任是否将班队活动、午会课、思品课、心理健康教育课、卫生健康教育课等内容与行为规范要求结合起来；任课教师是否将自己的学科、自己的工作与学生的行规教育结合起来以督促学生良好行为的养成 3、必要的家庭教育指导 班主任老师的考核中有一项硬指标是必须达到的即每年的家访率要达到100%每月要主动与每一位家长电话联系即使反馈学生的各方面信息以求得家长的全力支持与配合每学期学校要召开两次家长会适度的开展家庭教育指导使家长和学校的教育步伐始终保持一致极大地提高了行规教育的成效 四、注重学生主体性的行为规范教育 作为为学校德育工作的重要组成部分我们认为要提高行为规范教育的实效性就必须使学校的行为规范教育符合现代教育的理念尤其强调学生主体性的行为规范教育 （一）、目标体系： 中华民族的传统道德一直十分注重主体意识的发挥孔子曾说过要以“吾日三省吾身”来强调内省的作用这是主体的一种清醒自觉的意识状态所以我们学校的行为规范教育特别重视学生主体性的发挥并在近几年组织和进行行为规范教育时着重强调学生的主动参与、情感共鸣、思想活动和创造精神促进学生行为习惯的形成从而进一步内化为学生的自觉行为 （二）、组织体系： 1、自我教育： 在行为规范教育中我们重视结合我校攀登教育要求的建设开展学生的自我教育活动经过教育实践使学生在攀登精神的倡导下逐步形成自我教育的良好氛围 （1）注重校园舆论教育 校园属于亚文化圈舆论氛围对学生行为规范的影响至关重要我们注重让学生积极参与校园文化活动并在健康有益的文化氛围中锻炼表现和养成良好的行为规范让学生在校园舆论的引领下使他们的身心得到健康的发展学校将升降国旗仪式、入团入队仪式定为常规仪式教育帮助广大青少年形成时事意识学生会、少先队还自已举办了“播种理想”、“爱的故事”等五大节日学校还通过校园广播台、电视台、同心艺术沙龙的广泛宣传帮助广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观学生们在自我教育的过程中以校园社团的形式组成了学生记者团创办了同洲春秋杂七彩同洲报纸广播台、电视台更以独特的媒体优势向大家传送着校园信息 （2）重视示范典型教育 随着社会的不断发展面对双元或多元价值观念体系并存的社会文化环境学生们对于什么是善什么是恶什么是美什么是丑什么是荣什么是耻需要提高判断、思考和权衡的能力作为社会的一个子系统学校它的德育尤其是行为规范教育也处于这样一种外围环境之中然而认识和情感的相互促进会成为推动一个人行为规范的内部动力随着知识的加深和丰富在学校、家庭和社会的影响下学生的判断能力也会逐步发展并达到自我教育的目的基于循序渐进原则我校对各年级学生提出了分年级的德育具体要求认真组织和开展市、区、校各级三好学生、行规优秀生的评比活动树立“攀登标兵”等全面发展的学生典型并在树立典范的基础上广泛宣传、全面引导加强学生的榜样教育以潘多同志为榜样来激励全校学生全面提高日常行为规范；以富有特色的“攀登标兵”来激励同学们创新争先这些激励机制亦成为我校行为规范教育的契机从而进一步提高了学生选择行为方式的能力 2.自主管理： （1）培养骨干提高能力 有效地发挥学生在行为规范教育中的主体地位必须提高学生干部的能力这样才能使广大学生学有榜样做有示范所以坚持抓好学生干部队伍建设是在素质教育领域中拓展行为规范教育的关键为此我们定期对学生干部进行培训目前我校已经初步形成了一支素质优、能力强的学生骨干队伍有效保证了学生在行为规范教育中的主体作用 （2）明确标准规范要求 在学生会的倡导下学生干部以同洲模范学校的19项规章制度为标尺使学生明确自身行为标准并自觉对照品德现状进行自我鉴别和认定在“同洲学生行为准则大讨论”的基础上进一步完善同洲模范学校行为规范示范班的检查项目和评比要求 （3）评比仲裁拓展内容 学生会、少先队组建了学校、年级、班级三级行为规范检查网络并聘请各年级学生代表构成学校行为规范检查团评比督促全校学生的行为规范针对评比过程中的现实问题学生会、少先队的主要学生干部又组成了仲裁小组来协调、监督、完善行为规范检查团的实际工作根据心理学的操作性条件反射学说人可以在强化过程中学会利他行为即通过展示学生规范有选择地强化学生的正确行为我们以电视专题片的形式展现同洲学生行为准则并在同心艺术沙龙专栏里及时表扬校园新风尚从而以现代化的迅捷手段强化教育的效果 （三）、校园活动体系： 我们认为对学生进行行为规范教育既要晓之以理动之以情又要注意实际行为的锻炼在校园活动中增强意志力提高行动的自觉性鉴于此认识学校努力拓展各种教育途径： 一）学生社团的自学实践作用 我们注重让学生生动活泼地主动发展因此给学生搭建了校园社团这个舞台除了前面提及的学记团、电视台、广播台等同心艺术沙龙亦是我校的特色在沙龙里学生通过展现自我风采加强自我管理能力提高自我教育的水平自同心艺术沙龙建成以来对心理学颇感兴趣的一批同学便自发地组织了心理社团主动地争取老师的支持和指导自觉地担负起宣传责任利用各种机会展现同洲人风采增强自信我们在行为规范教育过程中始终坚持让学生踊跃投入校园活动让学生在活动中获得行为规范的经验和有情感色彩的体验从而使学生的行为规范教育获得成功 春天的同洲校园百花争妍光荣榜上又添佳绩：市区三好学生、市雏鹰中队、市区雏鹰假日小队、区雏鹰大队区行为规范示范校上海市创造教育实验基地上海市科技特色学校上海市无烟学校双拥先进单位学陶先进集体上海市红旗文明岗无烟学校国防教育先进单位“校长信箱”里也多了社会对同洲人的赞誉小事见真谛可以看到在注重学生主体性的行为规范教育实践中我校的行为规范教育卓显成效荀子在劝学中告诉我们：“不积跬步无以致千里；不积小流无以成江海”我们还将继续努力积累厚实的底蕴使学生的行为规范迈上新的台阶、学校的行为规范教育取得新的成效 两年前在宝山区教师进修学院领导的直接关注下我校开始了市级课题的研究我校专门聘请了世界上第一位从北坡登上珠穆朗玛峰的女性潘多同志担任我校的名誉校长推出了攀登精神潘多给我们的人生启示一书作为我校德育工作的校本教材在全校师生中轰轰烈烈地开展攀登精神的学习活动 攀登精神不仅需要培养学生攀登的体魄攀登的智慧还要培养学生攀登的人格只有将外在的教育内容内化为学生内在的心理品质那么德育工作才有可能获得成功因此心理健康教育自然而然地成为了我校德育工作的主要抓手成为了我校攀登精神教育的主要阵地 攀登精神的核心简而言之主要包含两个部分一是具有奋斗的目标有目标才能焕发前进的动力二是具有合作的精神会合作才有登顶的可能因此做一个善于合作的同洲人成为了我校心理健康教育的目标 为了实现这个目标培养学生合作的意识良好的合作的心态学校专门成立了由分管德育校长直接领导的心理健康工作小组聘请教师进修学院专家王震老师指导我校的心理健康教育的开展在各方面的共同努力下我校的心理健康教育开展的如火如荼并取得了长足的进步 1、新颖独特的Coco系列 Coco是两只健康快乐的小蚂蚁也是我校心理健康教育的形象代言人它们的名字取自英语“合作”“自信”的开头字母蚂蚁是最具有团队精神的动物他们个头虽小却能共同抬起庞大的食物这就是合作的力量我们选择蚂蚁正是选择了他们的合作精神人人都学做快乐、健康、合作的Coco就是我们对所有同洲人的希望 （1）一个阵地 为了更好的开展活动学校投入了不少的资金建立了Coco林（心理渲泄室）和Coco按摩吧（心理松弛室）在充满童趣的Coco林里到处摆放着学生们喜爱的玩具、杂志触摸式电脑也被打扮成了Coco的模样吸引着大大小小的Coco们来这里玩闹而Coco按摩吧却是一片温馨厚厚的地毯软软的抱枕悠悠的音乐可调式按摩椅召唤着渴望倾诉的心灵Coco林建立以来每天的接待络绎不绝同学们早已把这里当作放松紧张心情的最好的去处在不知不觉中接受了这两只可爱的蚂蚁 （2）两支队伍 为使Coco的概念深入人心我校专门组织了一支专业的大Coco队伍和一支小Coco队伍大Coco由两位专业心理辅导教师一位专职文书三位负责协调整体工作进程的行政领导组成而小Coco的队伍则全由学生担任在全校45个班级中我们每班选出一位工作能力强具有教好的组织合作能力心理较为健康的同学担任他们的工作就是宣传Coco的活动每年发展五位符合要求的小Coco使我校的Coco队伍越来越壮大 （3）Coco档案 了解是教育的前提和基础为此心理咨询室专门建立了详尽的Coco档案每一位同洲人都接受了合群性的测试对一些合群性较差的同学加强合作心态的辅导并进行跟踪调查以便于及时发现问题也有利于及时调整我校心理健康教育步伐这组详尽的Coco档案也是将来攀登精神专题研究论文的重要依据 （4）Coco网站 网站的建立是为了让更多的人了解Coco了解合作的重要性也是让小Coco们进行自我测试自我调节增强沟通的重要渠道Coco网站主要包括“心灵鸡汤”“我是一只怎样的Coco”“Coco留言板”“Coco想要对你说”“Coco的小伙伴”等内容网站主要由心理辅导教师和小Coco们共同建立现在其中的一些主要部分已经收尾预计12月份可以正式起用 2Coco的实践活动 （1）合作在Coco实践活动中的体现 健康的环境就是最好的心理辅导室校园内的每个角落都是Coco活动天地如：同心艺术广场是我们美丽心情心理沙龙的活动场所；同力体育广场是放飞心灵的辅导室每天给学生带来好心情；同创科技广场是合作、创新、培养Coco坚韧的心理品质活动室 学生们生活在同洲这个大家庭里如果都能有合作意识生活中就会减少许多不必要的矛盾心情舒畅工作、学习的效率会大大提高让学生多接触、多认同、多理解这样就能消除误解加强学生间的感情这对养成健康的心理和处事能力是很有好处的三月的润洲节每班学生合作合种一棵树全班同学在心理辅导员班主任的带领下分工明确你浇水我锨土他扶树每个学生把自己的愿望、理想写在志愿瓶里今天种下一个美好的心愿期待着来年能实现为什么我们能做到这些因为同洲的学生能合作、善合作 一个人也许只能完成一件小事但一个团体却能创造奇迹合作是一些人为达到同一个目标而共同努力分工协作五月的体育攀岩节上我们大胆设计了一项活动项目参与集体拖拉载重汽车跨越成功之门事先对这项活动的成功率到底有多少我们老师们心中也没底试想小学生在初高中同学的带领下、老师的帮助下在规定时间内冲向成功大门路上还会设置许多路障难度可想而知而我们参加活动的所有班级都成功了成功的原因就在于合作因为合作的人群就是一个集体简单地把一群人聚集在一起并不是真正意义上的集体我们的集体是一个个班集体能产生积极的向心作用使其中的每个学生感到在这个班集体中有不可分割的鱼水联系此时的每个学生不再是一个以我为中心的孤立分子而是集体中一员他们就会努力为集体的目标奉献自己的力量而整个班集体也由于有同学们的共同努力而大放异彩 “21世纪需要竞争更需要协作”第三届科技节又是Coco们“合作成功”精神的再次体现本次活动我校按年龄段设计成了两部分中学生的“科学之路复旦行”及小学生的“寻找真理、寻找宝藏”活动我们的中学生学习红军老前辈背起书包踏上科技之路步行一万米去复旦体验一种攀登、合作精神在出发路口我们全体小学生为大哥哥、大姐姐呐喊助威；在行走路上我们的名誉校长潘多奶奶我们的程彪校长我们的带队老师为同学们加油鼓劲同学中脚扭了我扶着你口干了你递瓶水走累了他帮你背书包团结就是力量人心齐泰山移合作的意识在每位同学心里生根发芽 （2）合作在艺术领域中体验成功 当今社会大力提倡对学生进行素质教育同洲的素质教育是我校的又一大特色我们的艺术之花开遍校园的每个角落我校拥有现代化、高标准的钢琴房100间有一座设施齐全可供几百人就座的大型鼓乐厅及书画馆、陶艺馆、民乐馆、舞蹈房等专用教室在硬件设施齐全的基础上我校还聘请了上海音乐学院赵晓生、张育青等著名教授亲自任教保证了艺术教育的质量在每周一下午的兴趣课上同洲校园内鼓乐声声钢琴、民族乐器、西洋乐器、琴声缠绕各种民族舞蹈舞姿优美为了让学生学有所长全面发展学校从小学一年级至五年级开设了钢琴专业、民族乐器、民族舞蹈课中学生则进行鼓乐、管乐等训练演出使学生在集体活动中培养合作意识、默契感同学们都知道“一花独放不是春百花齐放春满园”的道理没有合作精神就不会有威武、整齐的鼓乐声；动听、和谐的钢琴声、器乐声；优美、舒展的舞蹈整体效果在合作训练、演出的过程中同学们互相帮助、共同进步体验到成功的喜悦在上海大剧院在陈毅塑像前在吴淞口码头到处留下了我们的鼓乐声、钢琴声学校的特色传统体育项目手球队也是由于队员们的团结合作努力拼搏荣获全市小学手球比赛男女团体冠军