2017厦门教师资格面试高中化学甲烷的化学性质教案.doc_第1页
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文档简介

2017下半年教师资格面试备考已经拉开序幕，一篇优秀的教案对面试的成功是非常重要的，厦门中公教育特为考生献上高中化学教师资格面试甲烷的化学性质教案，希望对大家有所帮助。一、教学目标【知识与技能】知道甲烷的化学性质;理解取代反应的定义。【过程与方法】通过建立甲烷与氯气反应模型，初步接触并理解有机化学反应的原理。【情感态度与价值观】通过联系生活生产实际，树立运用化学解决生活生产问题的意识。二、教学重难点【重点】甲烷的化学性质。【难点】甲烷与氯气的取代反应。三、教学过程环节一:创设情境，引入新课播放视频“新中国日记西气东输工程启动”。思考：“西气东输”输的气体是天然气，它的主要成分是甲烷，为什么要输送天然气?展示图片：甲烷气体在生活中的用途。讲解：这与甲烷的化学性质密切相关，今天我们就来学习甲烷的化学性质。环节二:科学探究提问：请回忆化学反应的实质是什么?甲烷的空间构型是什么?讲解：甲烷是正四面体结构的，结构决定性质，所以通常情况下甲烷比较稳定，与强酸、强碱、高锰酸钾等强氧化剂不发生反应。在一定条件下，也能发生反应。1.氧化反应向学生展示天然气燃烧、可燃冰的图片。提问：天然气的用途是什么?为什么说可燃冰是中国能源梦?引导学生回答天然气燃烧的现象，猜测燃烧的产物。讲解天然气、可燃冰的主要成分及甲烷燃烧的实验现象与产物，对环境危害小的特点。注意：列举生活实例“瓦斯爆炸”，提示学生可燃性气体在点燃前要验纯。请学生尝试书写甲烷燃烧的化学方程式，教师引导并讲评。2.取代反应学生观察实验现象、总结结论。结论：室温时不反应，光照时反应瓶内气体颜色变浅，内壁出现油状液滴，有少量白雾。请学生尝试书写一氯甲烷与氯气进一步反应的化学反应方程式。动画展示甲烷与氯气发生反应时分子模型的变化。讲解：取代反应：有机物分子里的某些原子或原子团被其他原子或原子团取代的反应。请学生回忆锌与硫酸的置换反应，对比取代反应和置换反应。师生总结，形成表格。环节三：课堂小结，课后作业请学生们说一
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