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1 / 3 三年级科学生命离不开水 生命离不开水 一、教学目标： 1过程与方法： （ 1）学会提取植物体内的水。 （ 2）初步学会安装 “ 观察小草喝水 ” 的装置。 2知识与技能： （ 1）知道水是动物、植物和人体的组成部分，它在生命活动中起着重要作用。 （ 2）了解常见食物中的含水量。 3情感、态度与价值观： （ 1）意识到水在生命活动中的重要性。 二、教学准备： 1教师准备：分组实验用的大试管、植物油、纱布、水果刀、小烧杯、记录纸。 2学生准备：搜集有关生命离不开水的资料；蔬菜、水果、鸡蛋 等食物；橡皮泥、小尺、彩笔等。 三、教学过程： （一）导入： 1师朗读小诗： “ 因为有你，小草变得嫩绿；因为有你，鱼儿游得欢畅；因为有你，地球才这样美丽。 ” 2 / 3 2学生猜这首诗是赞美谁的？为什么呢？ 3揭单元题： “ 生命之源 水 ” （二）自主学习： 1生命离不开水。 （ 1）师生讨论：水有些什么用途？ （ 2）引导学生认识动物、植物和人都离不开水。 2哪些地方有水。 （ 1）师生讨论：哪些地方有水？ （ 2）认识植物体内有水。 （ 3）学生想办法把带来的植物体内的水挤出来，看看它们含有多 少水？比一比，谁想的办法好。比如手挤、刀拍、捣碎、压汁机等等。 （ 4）让学生感受植物体内有水。 （ 5）让学生比较哪种植物体内含的水多？哪种植物体内含的水少？ （ 6）我们在吃食物时也补充了大量的水。还补充了大量的维生素等等营养。 （ 7）注意事项：注意安全。小刀不要伤着手、损坏桌子等。 3比较人体及各种食物中的含水量。 （ 1）学生新闻记者 P24 上的内容并完成书上的作业。 4观察小草每天 “ 喝 ” 多少水？ （ 1）生阅读 P24 下的实验内容。 3 / 3 （ 2）按照要求完成该项实验。 （ 3）把实验结果记在 P78 的表格
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