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文档简介

1 / 4 三年级美术面具教学设计 三年级美术面具教学设计 课题：面具 教学目标： 一、知识目标：通过观察分析多种不同风格的面具，了解面具的文化，感受他的艺术特点，学习表现特点点突出的面具。 二、能力目标：培养学生的造型能力、创造能力和合作学习的目的。 三、情感态度：引导学生在小组学习的氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。 教学重点： 通过不同地域、不同种族多种风格的面具欣赏，了解面具的文化，感受其艺术特点，学习表现面具的特点。 教学难 点： 用绘画的方法表现面具。 教学过程： 一、导入新课 “ 同学们看，老师带来了什么？ ” 教师出示意大利面具，让学生欣赏，以激发学生的学习兴趣。并引出课题 “ 面具 ” 。 二、讲授新课 2 / 4 1、提问：大家以前见过什么样的面具，对面具有哪些了解？学生自由回答，说一说自己见过的面具，并把自己课下了解到的有关面具的知识和向其他同学介绍一下。 2、欣赏分析， 师讲：面具的历史非常悠久，它的形象与风格也是多种多样的。今天老师为大家请来了一位新朋友，请他带领我们到面具博物馆去去参观一下。点击课件，由课件中的动画人物明明博士为大家讲解。 第一展厅：面具的来历，为什么带着面具进行表演？课件通过一段视频和文字的介绍，使学生了解到了面具的起源和历史。 第二展厅：中国的面具。 1、我国比较有代表性的面具是贵州傩戏面具和西藏自治区的藏戏面具。我们一起来看一看，课件出示傩戏面具的图片，让学生模仿表情，接着课件出示藏戏面具，教师简单介绍。 2、小组讨论：小组同学互相说一说傩戏面具和藏戏面具有什么特点，讨论完教师请学生回答。 第三展厅：介绍世界各国的面具特色。 分别介绍了非洲、美 洲、。意大利、印度、日本、朝鲜、大洋州的面具。让学生说一说你最喜欢哪个面具，分析世界各国和不同民族面具的不同风格和特色，丰富了学生的知识，激发了学生的学习兴趣。 3 / 4 第四展厅：生活中的面具。 让学生了解到贴近生活的面具的特色。 3、总结 师讲：通过 “ 明明博士 ” 的介绍，我们欣赏到了不同国家不同民族的面具，了解了各地面具的不同风格，掌握了很多关于面具的知识，了解到了面具的设计形式多样。（板书总结面具的几种风格） 4、欣赏学生作品 这节课我们要用绘画的方法表现面具。（课件出示一些学生作品，欣赏分析） 5、教师演示： 教师演示面具的画法，并出示几幅不同风格的范画。 三、实践探索 让学生用绘画的方式来表现面具。 绘画要求：请你画一个单色（线描）或彩色的面具，比一比谁画的面具最有创意，造型最独特。 四、展示评价 把作品都拿到前面进行展示，同学之间互相进行评价，请你夸一夸同学的作品
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