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文档简介

1 / 3 三年级美术民间玩具 民间玩具 教学目标： 1.能够利用身边的材料设计并制作一个玩具。 2.通过欣赏、探索使学生对民间玩具有个大致的了解。激发学生的创作热情。 3.激发学生对民间艺术的热爱。 教学重点： 制作一个玩具。 教学难点： 玩具的设计。 教学准备： 教师：玩具作品若干件，图片、录像等。 学生：民间玩具若干，橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水、易拉罐等材料。 教学过程： 一、导入阶段 1.请同学谈谈自己对民间玩具的认识，及自己所见所知的民间玩具。 2.播放录像 ：欣赏收集的民间玩具，并简单介绍这些玩具的出处及特点。 2 / 3 3.请同学分组讨论一下录像中的民间玩具。自己喜欢哪一件或分析某件作品的特色（造型、色彩、象征寓意等） 二、发展阶段 1.教材作品欣赏，分析作品中的民间玩具的造型特征，色彩及寓意。（师生共同完成） （ 1）大阿福：江苏无锡是我国历来民间艺人，特别是泥塑艺人集中的地方，历代人才辈出，大阿福是我国传统的泥娃娃的代表作，胖的脸庞，讨人喜欢，含有吉祥、幸福的寓意，（讨论现代大阿福与古代大阿福有什么不同？） （ 2）套娃：俄罗斯流行的木制娃娃，造 型生动，色彩富有民族特色，五个木娃娃环环相套，可以合成一个大的木娃娃，设计非常巧妙。（请同学列举并描述一下自己所见的相似的玩具作品） （ 3）扳不倒河北玉田，是一种重力玩具，上部用纸，下部用纸包泥，扳倒后能自动竖立起来，故又称 “ 扳不倒儿 ” 。这是同学常见的玩具，在我们这里很常见，叫 “ 不倒翁 ” ，很多同学自己都会制作，只是制作的材料各种各样，请同学来谈谈（不倒翁的原理或制作过程）。 （ 4）欣赏白釉彩绘陶猫、布公鸡、泥狗、兔儿爷、竹龙、 猴翻跟头、竹制机关枪、沙燕风筝、泥公鸡、虎系列等作品，并谈谈各地民间玩具的创造者们，为什么要借助老虎的形象，制作各种不同的玩具。 3 / 3 小结：通过以上所欣赏的古今中外民间玩具作品得知，它们在造型色彩上都有独到之处，看似简单却寓意深刻，实际上却包含着劳动人民的创造才能。所以一直以来深受人们喜爱。小狗、小猫、小鸡，是小朋友最喜欢的动物，也是民间玩具中经常表现的对象，请同学们用自己带来的材料，设计并制作一个玩具。 2.设计制作玩具，可单独完成也可多人合作。 （ 1）选材构思：合作者可讨论如何先材 定题。 （ 2）设计方案。 （ 3）完成制作。 3.辅导学生进行设计制作。 4.玩具作品欣赏交流： （ 1）选出有代表性作品请作者谈创作意图及创作体会并进行交流。 （ 2）布置玩具
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