七年级生物上册1.1.2调查周边环境中的生物导学案2新版新人教版.docx_第1页
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文档简介

调查周边环境中的生物学习目标：1、掌握身边的生物种类及它们的生活环境，培养调查及分工合作的能力。2、学会调查、记录的方法。3、通过本课的学习引起学生关注周围生物的生存情况，从而加强保护生物资源的意识。重点：掌握身边的生物种类及它们的生活环境，培养调查及分工合作的能力。难点：学会调查、记录的方法。学习过程：一、课前自学：1、调查时首先要明确_和_，制定合理的 _ 有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为 。调查过程要 。对调查的结果要进行 和 ，有时要用 方法进行统计2、 生物的归类方法。（1）按形态结构特点分： 、 、其他生物三大类。（2）按生活环境分： 和 。（3）按用途分： 、家禽、 、宠物。 3、完成下列哪些活动不需要使用调查的方法（ ）A、观察桃花的结构 B、森林资源清查 C、全国性人口普查 D、中学生对教师的看法二、课堂学习与探究：探究点一：尝试应用调查法问题1：请你选择所调查的23种生物，说说它们的生活环境有哪些不同？问题2：调查时能否损伤动植物或破坏它们的生活环境，为什么？问题3：调查时你认为能不能随便品尝植物某个器官的味道？针对训练一：1、在调查过程中，错误的做法是（ ）A、如实地做好记录B、用小铲翻开泥土调查其中的生物C、按计划要求调查D、将水中的鲫鱼放在地上观察，然后带回家2、调查时不够安全的做法是（ ）A、可以取食观察的野果B、不要单独行动 C、不要下水D、不要攀爬高处探究点二：问题1：玉米属于植物，它的分类依据是什么？问题2：生物分类的依据一般有哪几种？针对训练二：1、下列归类合理的一组是（ ）A、仙人掌和青蛙 B、荷花和鲫鱼 C、猫和狗 D、蜜蜂和菊花2、小明对动物进行分类时，将鲫鱼、鲸、虾分为一类，将兔、大熊猫、蜥蜴份为一类，将家鸽、蝴蝶、燕子分为一类。我们分析一下，小明同学的分类依据是（）A、形态结构特征 B、生活环境和运动方式 C、生殖方式 D、发育特点四、课堂小结：生物的归类方法。（1）按形态结构特点分： 、 、 。（2）按生活环境分： 和 。（3）按用途分： 、 、 、 。 五、当堂训练：、观察是科学探究的一种基本方法，下列做法中，你认为哪项是错误的（）、只用肉眼观察到的情形才是真实的、观察时，必须实事求是。、边观察边记录、观察时积极思考2将调查的生物进行分类的方法（）A、按形态结构特点分类 B、按生活环境分类 C、按用途分类 D、以上方法都可以。3、调查是科学探究常用的方法之一，如2010年11月1日0时我国启动了第六次人口普查。我们对身边生物进行调查，是
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