上教版三起三年级英语上册教学设计Module3Unit9教案.docx

上教版（三起） 三年级英语上册教学设计Module 3 Unit 9 教案Module 3 Unit 9 教案1教学重点词汇 : Chair, desk, pen, ruler句型： This is my These are my教学目标1.开展各种游戏活动，帮助学生学习词汇。2 通过教师示范及游戏活动教授句型This is/ These are教学过程Pre-task preparations1向学生呈现Unit 7 Sing a song栏目的图片或影像资料，带领学生一起唱歌曲In the classroom。帮助学生复习Unit 7的语言知识， 以便与本单元学习用品类词汇整体学习，方便其他学习活动的开展，同时可活跃课堂气氛，帮助学生热身。2通过介绍教室中的设施，帮助学生复习前面所学的语言知识，同时也让学生在情景中初步感受本课时将要学习的新词汇和句型。T. This is my classroom. This is the (point to the blackboard) S1: This is the blackboard. T. This is the (point to the window) S2: This is the window.While-task procedures1借助实物或图片引入Look and learn的词汇chair, desk, pen, pencil, ruler, book和schoolbag，帮助学生理解生词的含义。T: (point to a schoolbag) Look! This is a schoolbag. (hold up the schoolbag)Ss: Schoolbag.T. (point to a pencil) This is a pencil. Pencil.Ss: Pencil. 然后带领学生一边指着教室中的桌、椅，或举起自己的学习用品，一边跟着仿说单词。T: (hold up the ruler) ruler.Ss: (hold up the ruler) Ruler.最后，请学生根据教师手中或指着的物品说出相应的单词，看看谁的反应快。T: (hold up the pencil)Ss: Pencil.2请学生跟着教师仿说儿歌。T: Open the schoolbag. Open the schoolbag. Open the schoolbag, .please.A book, a pencil, I can see. A book, a pencil,I can see.A book, a pencil, for you and me.SS：然后请学生以对子活动的形式来操练这首新儿歌。3引出新句型This is my ，并过渡到These are my 让学生在情景中理解句子的含义，并且引导学生注意这两个句型中名词的单、复数形式。然后请学生跟着模仿几遍，并用所学的单词进行替换练习。4，指导学生做“击鼓传花”游戏。首先，教师准备一个盒子，在盒子里放数张字条，字条上面写有This is my pen.或These are my books. 等英语句子。伴随着音乐学生开始传递这个盒子，当音乐停止的时候，那个手中正好拿着盒子的学生要打开盒子并默读里面的一张字条，然后拿起自己桌上相应的学习用品并说出字条的内容。Post-task activities1学生准备10张数词卡片(one，two ，ten)和10张物品卡片（黑板、课桌、书包、书、铅笔等）注意物品的数量分别是1-10个。两人一组玩卡片游戏。一个拿数词卡片，另一个拿物品卡片，均正面朝下放在桌上。一个学生翻一张图片卡，另一个学生翻一张数词卡片，看看物品数量是否相配。如果不相配则仍将卡片反面朝下放，再翻另一张卡片，直到数词和图片相配。相配则说出相应的内容。如：Two-Two desks.游戏按此方法反复进行。2向学生介绍几件学习用品，请学生听完之后跟着模仿几遍。然后，请学生试着介绍下自己的学习用品。T: (show a ruler) Look， this is my ruler.(Show some books) Look! These are my books.S1: (show his/her pencil) This is my pencil.(Show his/her books) These are my books.也可以用挂图呈现Peter的房间图，让学生根据图片扮演Peter作介绍。S1: (point to the desk in the picture) This is my desk. (Point to the schoolbag) This is my schoolbag.Module 3 Unit 9 教案1教学重点词汇 : Chair, desk, pen, ruler句型： This is my These are my教学目标1.开展各种游戏活动，帮助学生学习词汇。2 通过教师示范及游戏活动教授句型This is/ These are教学过程Pre-task preparations1向学生呈现Unit 7 Sing a song栏目的图片或影像资料，带领学生一起唱歌曲In the classroom。帮助学生复习Unit 7的语言知识， 以便与本单元学习用品类词汇整体学习，方便其他学习活动的开展，同时可活跃课堂气氛，帮助学生热身。2通过介绍教室中的设施，帮助学生复习前面所学的语言知识，同时也让学生在情景中初步感受本课时将要学习的新词汇和句型。T. This is my classroom. This is the (point to the blackboard) S1: This is the blackboard. T. This is the (point to the window) S2: This is the window.While-task procedures1借助实物或图片引入Look and learn的词汇chair, desk, pen, pencil, ruler, book和schoolbag，帮助学生理解生词的含义。T: (point to a schoolbag) Look! This is a schoolbag. (hold up the schoolbag)Ss: Schoolbag.T. (point to a pencil) This is a pencil. Pencil.Ss: Pencil. 然后带领学生一边指着教室中的桌、椅，或举起自己的学习用品，一边跟着仿说单词。T: (hold up the ruler) ruler.Ss: (hold up the ruler) Ruler.最后，请学生根据教师手中或指着的物品说出相应的单词，看看谁的反应快。T: (hold up the pencil)Ss: Pencil.2请学生跟着教师仿说儿歌。T: Open the schoolbag. Open the schoolbag. Open the schoolbag, .please.A book, a pencil, I can see. A book, a pencil,I can see.A book, a pencil, for you and me.SS：然后请学生以对子活动的形式来操练这首新儿歌。3引出新句型This is my ，并过渡到These are my 让学生在情景中理解句子的含义，并且引导学生注意这两个句型中名词的单、复数形式。然后请学生跟着模仿几遍，并用所学的单词进行替换练习。4，指导学生做“击鼓传花”游戏。首先，教师准备一个盒子，在盒子里放数张字条，字条上面写有This is my pen.或These are my books. 等英语句子。伴随着音乐学生开始传递这个盒子，当音乐停止的时候，那个手中正好拿着盒子的学生要打开盒子并默读里面的一张字条，然后拿起自己桌上相应的学习用品并说出字条的内容。Post-task activities1学生准备10张数词卡片(one，two ，ten)和10张物品卡片（黑板、课桌、书包、书、铅笔等）注意物品的数量分别是1-10个。两人一组玩卡片游戏。一个拿数词卡片，另一个拿物品卡片，均正面朝下放在桌上。一个学生翻一张图片卡，另一个学生翻一张数词卡片，看看物品数量是否相配。如果不相配则仍将卡片反面朝下放，再翻另一张卡片，直到数词和图片相配。相配则说出相应的内容。如：Two-Two desks.游戏按此方法反复进行。2向学生介绍几件学习用品，请学生听完之后跟着模仿几遍。然后，请学生试着介绍下自己的学习用品。T: (show a ruler) Look， this is my ruler.(Show some books) Look! These are my books.S1: (show his/her pencil) This is my pencil.(Show his/her books) These are my books.也可以用挂图呈现Peter的房间图，让学生根据图片扮演Peter作介绍。S1: (point to the desk in the picture) This is my desk. (Point to the schoolbag) This is my schoolbag.Module 3 Unit 9 教案1教学重点词汇 : Chair, desk, pen, ruler句型： This is my These are my教学目标1.开展各种游戏活动，帮助学生学习词汇。2 通过教师示范及游戏活动教授句型This is/ These are教学过程Pre-task preparations1向学生呈现Unit 7 Sing a song栏目的图片或影像资料，带领学生一起唱歌曲In the classroom。帮助学生复习Unit 7的语言知识， 以便与本单元学习用品类词汇整体学习，方便其他学习活动的开展，同时可活跃课堂气氛，帮助学生热身。2通过介绍教室中的设施，帮助学生复习前面所学的语言知识，同时也让学生在情景中初步感受本课时将要学习的新词汇和句型。T. This is my classroom. This is the (point to the blackboard) S1: This is the blackboard. T. This is the (point to the window) S2: This is the window.While-task procedures1借助实物或图片引入Look and learn的词汇chair, desk, pen, pencil, ruler, book和schoolbag，帮助学生理解生词的含义。T: (point to a schoolbag) Look! This is a schoolbag. (hold up the schoolbag)Ss: Schoolbag.T. (point to a pencil) This is a pencil. Pencil.Ss: Pencil. 然后带领学生一边指着教室中的桌、椅，或举起自己的学习用品，一边跟着仿说单词。T: (hold up the ruler) ruler.Ss: (hold up the ruler) Ruler.最后，请学生根据教师手中或指着的物品说出相应的单词，看看谁的反应快。T: (hold up the pencil)Ss: Pencil.2请学生跟着教师仿说儿歌。T: Open the schoolbag. Open the schoolbag. Open the schoolbag, .please.A book, a pencil, I can see. A book, a pencil,I can see.A book, a pencil, for you and me.SS：然后请学生以对子活动的形式来操练这首新儿歌。3引出新句型This is my ，并过渡到These are my 让学生在情景中理解句子的含义，并且引导学生注意这两个句型中名词的单、复数形式。然后请学生跟着模仿几遍，并用所学的单词进行替换练习。4，指导学生做“击鼓传花”游戏。首先，教师准备一个盒子，在盒子里放数张字条，字条上面写有This is my pen.或These are my books. 等英语句子。伴随着音乐学生开始传递这个盒子，当音乐停止的时候，那个手中正好拿着盒子的学生要打开盒子并默读里面的一张字条，然后拿起自己桌上相应的学习用品并说出字条的内容。Post-task activities1学生准备10张数词卡片(one，two ，ten)和10张物品卡片（黑板、课桌、书包、书、铅笔等）注意物品的数量分别是1-10个。两人一组玩卡片游戏。一个拿数词卡片，另一个拿物品卡片，均正面朝下放在桌上。一个学生翻一张图片卡，另一个学生翻一张数词卡片，看看物品数量是否相配。如果不相配则仍将卡片反面朝下放，再翻另一张卡片，直到数词和图片相配。相配则说出相应的内容。如：Two-Two desks.游戏按此方法反复进行。2向学生介绍几件学习用品，请学生听完之后跟着模仿几遍。然后，请学生试着介绍下自己的学习用品。T: (show a